臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在瞭解目前國民中學管樂團之團隊效能表現現況，以及探究背景變項與個人參與團隊情形在團隊效能之差異程度為何。研究採用問卷調查法，探討學校社團、學校管樂團與團隊效能之相關文獻之後，以國民中學為研究場域，使用研究者改編自製的「國民中學管樂團團隊效能調查問卷」為研究工具，以參加99學年度全國學生音樂比賽北區之國民中學管樂團學生為研究對象進行分層抽樣調查。研究樣本取自9個國民中學管樂團共470名學生，以「背景變項」、「個人參與團隊情形」為影響因素，使用SPSS for Windows軟體處理問卷資料，將調查所得資料分別以描述敘述統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t 考驗、單因子變異數（ANOVA）分析等統計方法，進行研究結果的分析與討論。
本研究經由回收資料統計驗證後獲致以下結論：1. 國民中學管樂團團隊效能的整體表現屬於中高程度；2. 不同學校所在地區的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；3. 不同樂團歷史的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；4. 不同樂團人數的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；5. 不同指揮性別的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；6. 不同指揮與學校老師領導風格的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；7. 不同年級的國民中學管樂團學生在團隊效能上有顯著差異；8. 不同團隊類型的國民中學管樂團在團隊效能上有顯著差異；9. 不同加入樂團時間的國民中學管樂團學生在團隊效能上有顯著差異；10. 不同加入樂團主要原因的國民中學管樂團學生在團隊效能上有顯著差異；11. 不同參加全國音樂比賽次數的國民中學管樂團學生在團隊效能上有顯著差異；12. 國小有無參加管樂團經驗的國民中學管樂團學生在團隊效能上有顯著差異；13. 有無學習其他樂器經驗的國民中學管樂團學生在「學生學習」、「家長參與」向度有顯著差異；14. 未來有無報考音樂科班意願的管樂團學生在團隊效能上有顯著差異15. 每日自我練習時間不同的管樂團學生在團隊效能上有顯著差異。
茲根據以上結論，提出以下幾點建議供教育相關單位及學校參考：1. 鼓勵學校發展管樂社團，並訂定完整獎勵補助制度；2. 將學生參與管樂團的比賽成績或演出活動，作為將來升學之參考依據；3. 設置社區管樂社團，讓各級學校學生及愛樂者能共同參與；4. 透過校際交流、比賽活動提升團隊凝聚力。

The purpose of this research is to investigate the team effectiveness of the junior high bands and explore how different backgrounds of people and teams affect the team effec-tiveness. This research was based on the questionnaire method to engage in the exploration. After reviewing the related literature of extracurricular activities, school bands and team effectiveness, the researcher generated the research tools ”The Team Effectiveness of Jun-ior High Bands Overview Questionnaire,” then used a variety of layers of random test pat-terns to select sample population form junior high bands’ students who taking part in the music competition of Taiwan (2011). Questionnaire data was received from 470 students in 9 junior high bands, the factors taken into account consist of personal background and the situation of participation in band. Statistical analysis methods were used to process questionnaire data and applied to research data include descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA (analysis of variance).
After the verification for the received data statistics, has come to the conclusion as the followings: 1) Overall, the situation of team effectiveness has quite well. 2) The bands in different areas have different conditions of team effectiveness. 3) The bands with different history have different conditions of team effectiveness. 4) The bands with different number of members have different conditions of team effectiveness. 5) The bands with different genders of conductor have different conditions of team effectiveness. 6) The conductors with different styles of leadership have different conditions of team effectiveness. 7) Dif-ferent grades of students have different conditions of team effectiveness. 8) The bands with different prize have different conditions of team effectiveness. 9) The members who joined bands in different times have different conditions of team effectiveness. 10) The members with different main reasons to join bands have different conditions of team effectiveness. 11) The members with different times to take part in the music competition have different conditions of team effectiveness. 12) The members who had participated in the elementary school band or not have different conditions of team effectiveness. 13) The members who have learned other instruments or not have different conditions of team effectiveness. 14) The members who have aspirations to major in music or not have different conditions of team effectiveness. 15) The members with different practice hours a day have different conditions of team effectiveness.
Based on those conclusions stated above, has raised the following recommendations as the reference for educational administrative authorities: 1) There is a need to encourage schools to develop bands, and formulate a well reward and financial subsidy system. 2) There is a need to take the achievement of participating in band as a certificate of admis-sions. 3) There is a need to establish community bands to everyone. 4) There is a need to promote team cohesiveness of bands though inter-school exchanges and competitions.

第一章 緒論 .............................................. 1
第一節 研究背景與動機 ...................................... 1
第二節 研究目的與問題 ...................................... 4
第三節 研究範圍與限制 ...................................... 5
第四節 重要名詞釋義 ........................................ 7
第二章 文獻探討 ........................................... 9
第一節 學校音樂社團的意義 ................................... 9
第二節 學校管樂團之發展與經營 ............................... 21
第三節 團隊效能的理論與分析 ................................ 40
第四節 學校音樂社團經營管理與團隊效能的相關研究................. 72
第三章 研究方法 .......................................... 89
第一節 研究架構與假設 ..................................... 89
第二節 研究對象 .......................................... 93
第三節 研究工具........................................... 95
第四節 實施過程 ......................................... 102
第五節 資料處理與分析 .................................... 104
第四章 研究結果與討論 .................................... 105
第一節 研究樣本與團隊效能現況分析 .......................... 105
第二節 不同背景國民中學管樂團在團隊效能的差異分析 ............. 114
第三節 不同個人參與團隊情形在團隊效能的差異分析 .............. 124
第四節 綜合討論 ........................................ 133
第五章 結論與建議 ............,......................... 143
第一節 研究結論 ........................................ 143
第二節 研究建議 ........................................ 146
參考文獻 ............................................... 151
附錄一 專家資料一覽表 ................................... 161
附錄二 專家內容效度問卷 .................................. 162
附錄三 預試問卷 ......................................... 168
附錄四 正式問卷 ......................................... 171

壹、中文部分
王沛綸（1976）。音樂辭典。台北市：樂友書房。
王傳煌（2000）。台灣區音樂比賽歷史探索與管弦樂合奏比賽曲目探討（未出版之碩士論文）。東吳大學：臺北市。
王誕生、宋美妹（2001）。大專學生社團組織發展之研究。兩岸大專校院學生事務─社團輔導學術研討會之論文，東吳大學。
王姝瓔（2005）。國小打擊樂團組訓之行動研究（未出版之碩士論文）。國立台北師範學院：臺北市。
王德愉（2008）。臺北地區國民小學音樂社團現況之調查研究（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學：臺北市。
王建忠（2000）。團隊領導與團隊效能：團隊內互動的中介效果（未出版之碩士論文）。國立台灣大學：臺北市。
毛泰元（2009）。高雄縣國民小學團隊管理與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立台南大學：台南市。
行政院文化建設委員會（2004）。文化統計。取自http://www4.cca.gov.tw/artsquery/92_static/mov.html
行政院經濟建設委員會（2008）。「挑戰2008：國家發展重點計畫」成果摘要報告。臺北：行政院經建會。
伍鴻沂（2001）。鈴木音樂教學。屏東師院：國教天地，146，63-70。
伍鴻沂（2002）。音樂教學研究。藝術與人文教育(下)，463-488。臺北：桂冠圖書。
江秀梅（2007）。桃園縣國民小學管樂團之發展現況與探究（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學：新竹市。
江姮姬（2003）。國民小學小提琴團體課社團活動實施之探究。中小學一般藝術教育師資培訓學術與實務研討會論文集，國立台北教育大學。
吳清山（1996）。學校效能研究。臺北市：五南。
吳玫瑛、江麗美（譯）（1996）。團隊EQ（原作者：K. Fisher）。臺北市：麥格羅‧希爾。
吳淑如（2002）。領導特質與團隊效能知覺之關係研究－以北區升研究所文理補教業班主任為例（未出版之碩士論文）。朝陽科技大學：台北市。
呂燕卿（1999）。藝術與人文學習領域綱要與統整性互容式課程設計之觀念。五十年來台灣美術教育之回顧與發展學術研討會論文集，台灣省立美術館。
何喻方（譯）（2003）。改善策略：增進團隊績效（原作者：M. Colenso）。臺北市：培生教育。
李郁文（2000）。社團輔導工作的心得與建言。訓育研究，39：1，40-46。
李佳卉（2006）。國小弦樂團合奏訓練與實務研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學：台北市。
李奇峰（2009）。宜蘭縣國民小學絃樂團推展現況之調查研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學：台北市。
李秋蓉（2010）。臺北縣國小主任衝突管理策略與行政團隊效能關係之研究（未出版之碩士論文）。淡江大學：新北市。
李景孝（1962）。中等學校管樂隊新方向。台灣教育輔導月刊，12（8）， 21-22。
李珮瑜（2007）。團隊成員同質性對團隊績效的影響歷程之研究（未出版之碩士論文）。國立台南大學：台南市。
沈敬惠（2003）。國中直笛合奏團組訓參賽之現況調查（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
沈明尚（2002）。葛人傑《林肯郡花束》指揮詮釋之比較研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
周學雰（2008）。團隊凝聚力、自我效能、集體效能、競技倦怠及退出意圖的關係研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學：台北市。
林淑美（2003）。嘉義地區國民小學兒童樂隊經營生態之研究（未出版之碩士論文）。南華大學：嘉義市。
林鎧陳 (1987)。直笛的合奏的教學。音樂教育，4，6-14。
林杏莉（2006）。高屏地區國小直笛合奏團組訓之調查研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學：屏東縣。
林昀萱（2007）。國民小學音樂性社團經營與展望（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學：屏東縣。
林俊吉（2009）。國中西式管樂合奏團組訓與指揮法（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
林淑真（2007）。國小行政人員團隊學習、學校組織氣氛與行政效能關係之研究-以高雄縣為例（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學：屏東縣。
林麗芬（2008）。團隊集體效能、其前因以及團隊績效-一個實證研究（未出版之碩士論文）。國立彰化師範大學：彰化縣。
邱垂堂（1998）。音樂與欣賞。臺北：樂韻。
卓國雄（2000）。集體效能和團隊凝聚力對社會懈怠與拔河成績表現之影響（未出版之碩士論文）。國立體育學院：桃園縣。
姚世澤（2000）。邁向新紀元社會變遷多元化─音樂生態與社會價值觀的探索。九年一貫課程革新論文集，國立台灣師範大學。
姚世澤（1999）。現代「音樂教育」的新哲學觀－論「藝術與人文」的教改理念。 「藝術與人文」之全人教育研討會論文集，國立台灣師範大學。
姚佳君、伍鴻沂（2005）。學校音樂教育與社區音樂資源。屏東師院：國教天地，161，86-90。
范熾文（2005）。團隊管理及其對學校行政領導的啟示。中等教育，56：6，80-93。
侯姿伃（2010）。宜蘭縣國民中學管樂團現況之調查研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學：台北市。
徐秀菊研究計畫主持（2003）。台灣地區國民中小學一般藝術教育現況普查及問題分析。臺北：國立台灣藝術教育館。
徐聯恩、郭靜怡（民99年10月1日）。創新團隊的階段任務與歷程狀態【政大創新與創造力中心】。取自http://www.wretch.cc/blog/NCCUCCIS/6642913
陳江松（1994）。臺北縣三重市國民小學高年級社團活動實施現況之調查研究。教育資料文摘，33：2，152-180。
陳志淵（2006）。台北市國民小學管樂隊研究（未出版之碩士論文）。東吳大學：台北市。
陳茂元（2009）。桃園縣國民小學國樂團發展之調查研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學：台北市。
陳瑞麟、趙美齡譯(2003)。組織行為（原作者：S. L. Mcshane & M. A. V. Glinow）。台北：學富文化公司。
馬德蓮（2007）。台灣管樂的前世今生─專訪黃秀婉。樂覽，43，10-14。
袁世珮（譯）（2003）。團隊管理，立即上手（原作者：L. Holpp）。臺北市：麥格羅‧希爾。
高三福（2001）。團隊文化與教練領導：質化與量化兩種研究途徑（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學：台北市。
高可芸（2006）。國小直笛團和管樂團組訓之比較研究（桃園縣國小為例）（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學：新竹市。
教育部（1994）。國民中學課程標準。臺北：教育部。
教育部（1998）。國民教育九年一貫課程總綱綱要。臺北：教育部。
教育部（2000）。學校本位課程發展基本理念與實施策略。臺北：教育部。
教育部（2003）。國民中小學九年一貫課程綱要。臺北：教育部。
教育部（2010）。99學年度全國學生音樂比賽實施要點暨指定曲目。臺北：教育部。
教育廣播電臺（2010）。全國學生音樂比賽目的與沿革。取自：http://music.ner.gov.tw/SEH/history/history.htm
許惠雯（2002）。現行我國國小管樂團與兒童樂隊組訓與未來發展之分析研究（未出版之碩士論文）。台北師範學院：台北市。
許百琮（2005）。透過人格特質組合以及工作設計來探討團隊互動以及團隊績效之關係-以學生團隊為例（未出版之碩士論文）。國立成功大學：台南市。
莊雅然（2005）。我國高中音樂社團現況與發展趨勢之調查研究（未出版之碩士論文）。國立臺灣師範大學：台北市。
莊文瑋（2004）。探討信任、領導者風格與團隊效能間之關係（未出版之碩士論文）。國立中央大學：桃園縣。
郭麗玲（1993）。兒童時期課後活動分析。台北市：師大書苑。
張善智、謝馥蔓（譯）（2001）。組織行為（原作者：J. Greenberg）。臺北市：學富文化。
張耀宗（2006）。領導行為與集體效能對知識創造團隊學習影響之研究-以知識分享與團隊認同為中介變項（未出版之博士論文）。雲林科技大學：雲林縣。
張琇惟（2008）。團隊動作互動中學習曲線效果之實驗研究（未出版之博士論文）。國立中正大學：嘉義縣。
張翊祥（2003）。團隊成員人格特質組合對團隊效能影響之研究 ─ 以團隊互動過程為中介變項（未出版之碩士論文）。中原大學：桃園縣。
張秀如（2005）。團隊回復力形成機制分析：從領導者到部屬之跨層次分析取向（未出版之碩士論文）。國立東華大學：台東縣。
許瑞芬（2006）。金門縣學校音樂社團資源整合模式之研究（未出版之碩士論文）。銘傳大學：台北市。
許百琮（2005）。透過人格特質組合以及工作設計來探討團隊互動以及團隊績效之關係-以學生團隊為例（未出版之碩士論文）。國立成功大學：台南市。
黃如敏（2005）。先秦時期樂教思想研究（未出版之碩士論文）。雲林科技大學：雲林縣。
黃國柱（2007）。國民小學校長服務領導行為與行政團隊利他行為及行政效能關係之研究（未出版之碩士論文）。輔仁大學：台北市。
黃瑛瑛(1998)。嘉義市高中管樂隊現況調查研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
黃堅生（2002）。團隊領導、團隊型態對團隊歷程之影響研究（未出版之碩士論文）。國立中山大學：高雄市。
傅馨儀（2007）。國小打擊樂團發展與組訓之個案研究--以三所國小為例（未出版之碩士論文）。臺北市立教育大學：台北市。
彭馨瑩（2005）。學校社團參與對員工早期生涯成功之影響─以高科技產業員工為例（未出版之碩士論文）。國立中央大學：新竹。
曾冠堯（2009）。運動團隊家長式領導對自我效能之影響:多層次分析觀點（未出版之碩士論文）。國立新竹教育大學：新竹市。
曾鈺庭（2007）。由貧瘠到蓬勃的台灣管樂發展：專訪郭聯昌。樂覽，94 (4)，5-9。
曾金貴（2002a）。從國小管樂合奏談起（上）。樂覽，31，21-26。
曾金貴（2002b）。從國小管樂合奏談起（下）。樂覽，32，20-25
董華貞（2009）。國小兒童樂團經營之研究-以花蓮縣樂樂國小為例（未出版之碩士論文）。國立東華教育大學：台東縣。
葉明華（民90）。國民小學運用團隊型組織與學校效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立台北師範學院國民：台北市。
葉樹涵（1993）。管樂的過去、現在與未來。國教世紀，166(2)，21-23。
楊極東(1987)。大學、教育、人生－大學窄門的前與後。臺北：桂冠圖書。
楊淑媚 (1999)。合奏之詮釋。邁向二十一世紀音樂教學之藝術—合唱與合奏教學研討會論文集，台北市立師範學院。
楊紹強（2003）。團隊10 項修練。臺北：原動力國際開發。
楊國信（2005）。國民小學團隊管理策略之運用與行政效能關係之研究─以高高屏三縣為例(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學：高雄市。
楊石欽（2008）。學校團隊學習與組織效能關係之研究 -以臺北縣國民小學行政人員為例(未出版碩士論文)。國立臺北教育大學：台北市。
溫文龍、王瓊慈、謝淑媒、李素金、湯慧屏、林秀香、施琇瑩（2007）。國民小學學校特色發展之研究。國立教育研究院籌備處第106 期國小校長儲訓班專題研究。臺北：國立教育研究院籌備處。
廖妙英（2007）。國小音樂團隊教學策略和經營策略關係之研究—以雲嘉地區為例（未出版之碩士論文）。國立雲林科技大學：雲林縣。
廖耿志（2004）。西元1975~2000年台北地區西式管樂團的發展研究（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
齊若蘭（譯）（2007）。從A到A+的社會（原作者：J. Collins）臺北市：遠流。
鮑遠毅（2005）。完全中學學校行政團隊人力資源管理與學校效能之研究－以高雄市為例(未出版碩士論文)。國立高雄師範大學：高雄市。
蔡國吉（2007）。國民小學團隊管理與學校效能之相關研究(未出版碩士論文)。國立嘉義大學：嘉義縣。
蔡慶成（2007）。學校社團經營與學生學習滿意度之研究 (未出版碩士論文)。亞洲大學：台中市。
潘正德（1999）。團體動力學。台北：心理。
劉英淑（1995）。國民小學音樂科新課程的精神與特色及實施之相關配合做法。研習資訊，12（5），33-40。
劉富明（2008）。桃園縣國民小學團隊組織運作與學校創新經營效能關係之研究(未出版碩士論文)。國立臺北教育大學：臺北市。
劉士綺（2004）。專案團隊之任務特性對團隊效能的影響--以溝通協調與成員關係為干擾變項（未出版之碩士論文）。淡江大學：新北市。
閻自安（2004）。學校品質團隊的發展與建立。教育研究月刊，123，66-80。
賴雅馨（2006）。執著的音樂教育家-論Nadia Boulanger的音樂思維及成就（未出版之碩士論文）。國立台灣師範大學：台北市。
賴景疆（2009）。運動選手壓力與因應風格對團隊效能影響之研究（未出版之碩士論文）。大葉大學：彰化縣。
鍾誠敏（2007）。桃竹苗地區國民中學管樂團組訓現況之研究（未出版之碩士論文）。國立屏東教育大學：屏東市。
戴惠美（2004）。國民小學藝術社團的運作與經營-以高雄市鹽埕國小為例（未出版之碩士論文）。國立中山大學：高雄市。
謝秀琳（2005）。小學國樂社團推展教育之探討─以臺中縣三所國小國樂團為例（未出版之碩士論文）。國立臺北藝術大學：台北市。
謝秋如（2008）。臺北縣國民小學主任團隊領導與團隊效能關係之研究（未出版之碩士論文）。國立臺北教育大學：臺北市。
薛恩憫（2006）。國小管樂團組訓之個案研究─以高雄縣一所國小為例（未出版之碩士論文）。國立臺南大學：台南市。

貳、外文部分
Band Instruments For Beginners (2009, October 7). Beginning Band Students – Getting Started. Retrieved from http://bandinstrumentsforbeginners.com/beginning-band-students-getting-started/
Bass, B.M. & Avolio, B.J. (1993). Transformational Leadership: A response to critiques. In M.M. Chemers, & R. Ayman. (Eds.). Sydney: Academic Press Inc.
Bennis, W., & Nanus, B. (1985). Leaders: Strategies for taking charge. New York, NY : Harper Perennial.
Blomfield, C., & Barber, B., (2010). Australian Adolescents’ Extracurricular Activity Participation and Positive Development: Is the Relationship Mediated by Peer Attributes? Australian Journal of Educational & Developmental Psychology, 10, 114-128.
Camus, R. F. (2005). Frederick Fennell. In Grove Music Online. Retrieved from http://www.oxfordmusiconline.com.dbs.tnua.edu.tw:81/subscriber/article/grove/music/44635?q=Frederick+Fennell&search=quick&pos=1&_start=1#firsthit
Cassellius, B. L. A. (2007). A validation study of the Educational Team Effectiveness Inventory (Doctoral dissertation). Available from PQDT. (UMI No. 3276696)
Chi, K. L. (2005). Building an ideal high school instrumental ensemble program in Taiwan: Based on the theory of multiple intelligences and Ithaca High School band program from 1955 to 1967 directed by Frank Battisti (Master’s thesis). Available from PQDT. (UMI No. 3178136)
Cantu, C. J. (2007) Evaluating team effectiveness: Examination of the TEAM Assessment Tool (Doctoral dissertation). Available from PQDT. (UMI No. 3288249)
Darling, N., Caldwell, L. L., Smith, R. (2005). Participation in School-Based Extracurricular Activities and Adolescent Adjustment. Journal of Leisure Research, 37, 51-76.
Donohue, C. (2011, January 23). Warm-Up Exercises for a High School Concert Band. Retrieved from http://www.ehow.com/info_7835137_warmup-high-school-concert-band.html#ixzz1GA4iiq8I
Driskell, J. E., Hogan, R., & Salas E. (1987). Personality and group performance. Beverly Hills, Ca: SAGE Publications,Inc.
Duygulu, E., & Ciraklar, N., (2008). Team Effectiveness and Leadership Roles, MPRA Paper, 7245.
Goolsby, T. W. (1994). Increasing opportunities for small-ensemble work. Music Educators Journal, 80(5), 26-29. doi : 10.2307/3398745
Hamlin, J. L. (2008).Team Effectiveness : A Validation Study of Lencioni’s Five Functions of A Team (Doctoral dissertation). Available from PQDT. (UMI No. 3301963)
Hayes, N. (1997). Successful team management. London : International Thomson Business Press.
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (1993). The wisdom of teams : Creating the high performance organization. Boston, MA : Harvard Business School Press.
Kozlowski, S. W. J., & Ilgen, D. R. (2006). Enhancing the effectiveness of work groups and teams. Psychological Science in the Public Interest, 7, 77–124.
Lam, C. C. & Wong N. Y. (1997). Parents'' Attitude Towards Extracurricular Activities. Education Journal, 25( 1), 133-148.
Lacocca, L., & Whitney, C. (2007) . Where Have All the Leaders Gone? New York, NY: Scribner.
Larson, C. E., & LaFasto, F. M. J. (1989). Teamwork: What Must Go Right/What Can Go Wrong. CA:SAGE.
Lencioni, P. ( 2002 ). The Five Dysfunctions of a Team. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Mahoney, J., Cairns, B., & Farmer, T. (2003). Promoting interpersonal competence and educational success through extracurricular activity participation. Journal of Educational Psychology, 95, 409-418. doi : 10.1037/0022-0663.95.2.409
Middleton, J. A. (1979). Managing the Junior High Band. Music Educators Journal, 66(1), 37-39, 78-79. doi : 10.2307/3395715
Minahan, M. (2005). From Groups to Teams. Retrieved from http://www.minahangroup.com/Pages/nuggrp2tms.html#groups to teams.
Mixon, K. (2009), Engaging and Educating Students with Culturally Responsive Performing Ensembles. Music Educators Journal,95(4), 66-73. doi : 10.1177/0027432109335479
Montagu, J. (2011). Military band and corps of drums. In The Oxford Companion to Music. Retrieved from http://www.oxfordmusiconline.com.dbs.tnua.edu.tw:81/subscriber/article/opr/t114/e4418
Nichols, M. E. (2010). Administrative Leadership in Three Small, Private Tennessee Colleges : Working Groups ,Real Teams, or Both? (Doctoral dissertation). Available from PQDT. (UMI No. 3411798)
Northouse, P. G. (2007). Leadership: Theory and practice (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.
O''Brien, C. E., & Buono, A. F. (1996). Building High Performing Learning Teams. SAM Advanced Management Journal, 61.
Polk, K. et al. (2001). Bands. In The New Grove Dictionary of Jazz (2nd edition). Retrieved from http://www.oxfordmusiconline.com/subscriber/article/grove/music/40774
Sato, M. (Producer). (2004). Basic Training for Concert Band [DVD].
Stewart, G. L., & Manz, C. C., (1995). Leadership for self-managing work teams: a typology and integrative model. Human Relations, 48(7), 747-770. doi:10.1177/001872679504800702
Sundstrom, E.,& Associates (Eds.) (1999). Supporting work team effectiveness. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Swanson, J. W. (1997). Building a Successful Team Through Collaboration. Nursing Management, 28(5). 71-73.
Walton, R. E., (1977). Work innovations at Topeka: After six years. The Journal of Applied Behavioral Science, 13, 422-433.
Washington High School (2010). Washington High School Band Parent Survival Guide 2010-2011. Retrieved from http://www.washington.k12.mo.us/whsband/survivalguide2010.pdf
Watson, J. W. (1997). Building a Successful Team Through Collaboration. Nursing Management, 28(5), 71-73.
Williams, R., & King, J. (1998). Foundations for Superior Performance. San Diego, CA : Neil A Kjos Music Co.
Yu, C. F. (2005). An I-P-O Model of Team Goal, Leader Goal Orientation, Team Cohesiveness, And Team Effectiveness (Doctoral dissertation). Available from PQDT. (UMI No. 3202366)
Yukl, G. (2002). Leadership in organizations (5th ed.). New Jersey, NY : Prentice-Hall.