(54.145.95.149) 您好!臺灣時間:2017/08/23 20:03          離開系統
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
研究生:邱羨嘉
研究生(外文):Hsien-Chia Chiu
論文名稱:資訊科技融入藝文領域教學與教師創新教學表現之研究---以桃園縣國中藝術與人文領域教師為例
論文名稱(外文):A Study of Integrating Information Technology into Arts and Humanities Fields and Teaching Innovation
指導教授:閻自安閻自安引用關係
指導教授(外文):Tzu-An Yen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北藝術大學
系所名稱:藝術與人文教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:184
中文關鍵詞:資訊科技融入教學創新教學藝術與人文領域教學
外文關鍵詞:Instruction with technologyArts and Humanities Fields EducationTeaching Innovative
相關次數:
  • 被引用被引用:10
  • 點閱點閱:630
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:0
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:3
教育現場上,教師是最直接與學生接觸的教育者,藝術與人文領域教師在教學上,依賴多媒體等資訊科技軟硬體設備有一定的程度,本文旨在探討藝術與人文領域教師將資訊科技融教學與教學上創新的實際情形如何。但本文所指之資訊科技融入教學,並非一般所謂的「電腦輔助教學(CAI)」,而是指教師使用多媒體資訊科技來準備課程,或運用於教學階段等各種型態。
本研究採用問卷調查法,根據相關文獻編擬問卷,再依據預試結果編製成「資訊科技融入教學與教師創新教學表現」正式問卷,針對桃園縣306位現職國中藝術與人文領域教師進行調查,以SPSS14.0中文版處理問卷資料、分析、統計,本研究之重要發現如下:
一、藝文教師整體資訊科技融入教學情形屬「中等」程度。
二、藝文教師整體創新教學表現情形屬「中等」程度偏高。
三、不同學歷、年資、研習興趣、兼任職務與影響融入意願之藝文教師其資訊科技融入教學情形較高。
四、不同研習興趣、兼任社團指導、資訊重點學校與影響融入意願的教師其創新教學表現較高。
五、資訊科技融入教學與教師創新教學表現呈現「高度正相關」。
六、資訊科技融入教學可預測教師創新教學表現情形。

Teachers at the scene education is the most direct contacts with the students of educators, arts and cultural fields music teachers in teaching, reliance on multimedia information technology with a degree this article is intended to music teachers will be information technology into teaching of the use of acceptance making some preliminary discussion.
The important detection of this study is as follows:
1.Art and Humanities fields teachers information science and technology integrates into teaching situation to belong to "medium " degree.
2.Art and Humanities fields teachers innovate teaching belong to "medium " degree higher.
3.Art and Humanities fields teacher''s its information science and technology of personal different background integrates into teaching situation to have difference.
4.Art and Humanities fields teacher of personal different background creative teaching situation has difference.
5.Information science and technology integrates into teaching and teacher to innovate teaching have " high related".
6.Information science and technology integrates into teaching can predict the situation of the creative teaching.

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 重要名詞釋義 6
第四節 研究範圍與限制9

第二章 文獻探討
第一節 資訊科技融入藝文領域教學的基本理念11
第二節 教師創意特質與創新教學的理論基礎 25
第三節 資訊科技與創新教學相關研究 35

第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 57
第二節 研究對象 64
第三節 研究工具 67
第四節 實施程序 79
第五節 資料處理 82

第四章 研究結果與討論

第一節 國中藝文領域教師資訊科技融入與創新教學表
現之現況分析 85
第二節 不同背景之國中藝文領域教師在資訊科技融入
教學上的差異分析 95
第三節 不同背景之國中藝文領域教師在創新教學表現
上的差異分析 118
第四節 國中藝文領域教師資訊科技融入教學與創新教
學表現之相關情形分析 136
第五節 國中藝文教師資訊科技融入教學與創新教學表
現之迴歸分析140
第六節 綜合討論 146

第五章 結論與建議
第一節 研究結論 149
第二節 研究建議 155

參考文獻 159

附錄一 專家資料 167
附錄二 資訊科技融入教學與教師創新教學表現問卷(專家效度) 169
附錄三 資訊科技融入教學與教師創新教學表現預試問卷177
附錄四 資訊科技融入教學與教教師創新教學表現正式問卷 181

王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌,80:12,23~31。
王郁文(2004)。南區國小初級資訊種子教師創新接受度與資訊科技融入教學關注之相關研究。屏東師範學院,未出版,屏東市。
王秋錳(2003)。臺北市高級職業學校教師資訊科技融入教學創新行為與影響因素之研究。國立台北科技大學,未出版,台北市。
王家瑾(1997)。強化大學多媒體教學的系統理念。教學科技與媒體,31,16~25。
王誌毅(2003)。台中縣市公立國民中學教師實施九年一貫資訊科技融入教學現況與問題之研究。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
毛連塭 (2000)。創造力研究。台北市:心理出版社。
史美奐(2004)。教師創新教學的類型與可能。課程與教學季刊,7,1~14。
史美奐(2003)。國中教師創新教學專業能力之研究-以臺北市國民中學為例。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
江羽慈(2002)。影響國小教師採用資訊科技創新教學因素之研究。國立交通大學教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
李友文(2003)。資訊科技融入音樂教學。高雄師大學報,15,567~592。
李怡蓉(2003)。互動式樂理教學系統。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
李玲惠(2003)。九年一貫課程新動力-創新教學在國民中學的實施策略。教育資料與研究,51,92~96。
李英明、羅曉南(2008)。資訊科技與對人文社會的衝擊與影響-資訊科技與人的處境。2008年11月3日取自中央研究院資訊科學研究所文獻處理實驗室網頁。http://www.sinica.edu.tw/~cdp/article/origin36-3.htm
李隆盛(1996)。談資訊素養教育。社教雙月刊,85,23~24。
李瑩涓(2008)。國小教師運用資訊科技與創新教學因素之研究-以嘉義縣資訊種子學校教師為例。國立嘉義大學,未出版,嘉義市。
沈繼昌(2009年3月19日)。教職員資訊能力檢測中心揭牌。自由時報。
吳文中(2000)。從資訊教育融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道。資訊與教育雜誌,79,31~38。
吳文中(2000)。營造e世代的教學環境:教室應用網路多媒體配合班級教學。資訊與教育雜誌,77,15~20。
吳青蓉(1999)。跨世紀的教學革命:資訊科技融入教學。資訊教育月刊,19:06,16~26。
吳易靜(2005)。資訊科技融入教學對國中教師創新能力之影響-以台北縣、市為例。國立台灣師範大學工業教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
吳靜吉(2009)。創造力的人格特質。2009年3月15日取自於創造力個案網http://3q.creativity.edu.tw/modules/casestudy/article.php?cat_id=45&Page=8
吳為聖(2006)。影響國中自然科教師使用資訊科技融入教學之意向模式研究。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
何榮桂(2002)。台灣資訊教育的現況與發展—兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌,87,28~33。
何碧燕(2005)。臺北市國民中學實施創新教學之研究。國立台灣師範大學教育學系在職進修碩士班碩士論文,未出版,台北市。
呂學堯(2008)。資訊與資訊科技意義。2008年10月19日取自Yaoer資訊管理網站。http://www.tacocity.com.tw/yaoer/mis_note/mis1_2.htm
周永記(2004)。教師教學使用資訊科技意願之研究。國立高雄師範大學,未出版,高雄市。
林正皓(2008)。中等教育職前教師資訊科技融入教學能力與態度之研究。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
林世傑(2006)。影響國中數學教師應用資訊科技融入教學因素之研究。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
林佳儀(2005)。中等學校音樂教師對多媒體教材編製軟體之設計需求研究。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
林定蔚(2007)。教育部教學卓越獎教師人格特質與創新教學關係之研究。國立台北教育大學教育事業創新經營碩士學位在職進修專班碩士論文,未出版,台北市。
林奕民(2002)。創新教學。中等教育,53,36~49。
林信志(2005)。國中數學教師資訊科技融入教學狀態之調查分析。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
林品岑(2004)。高雄市國民小學音樂教師將資訊科技融入九年一貫「藝術與人文」領域之調查研究。屏東師範學院音樂教育學系碩士論文,未出版,屏東市。
林洸亨(2006)。教師應用資訊科技創新教學決策之研究。高雄師範大學,未出版,高雄市。
林家君(2003)。南投縣國民小學「藝術與人文領域」音樂教學現況及師資專業發展之探究。屏東師範學院音樂教育學系碩士論文,未出版,屏東市。
林珮晴(2007)。教師應用資訊科技融入教學之理念與實施歷程之探究。國立中山大學,未出版,高雄市。
林煌凱(2003)。國中教師教學創新接受度與資訊科技融入教學關注階層之相關研究。國立高雄師範大學資訊教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
林鳳釵(2004)。數位時代知識管理與創新在教育上的應用。視聽教育雙月刊,46,1~12。
林麗娟(2007)。資訊融入-教與學之投入。教學科技與媒體,79,17~29。
洪正裕(2004)。影響國中生活科技教師實施資訊科技融入教學意願之研究_以中部地區為例。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
高士瑛(1995)。電腦應用教學的理論與活動設計。教育實習輔導月刊,2:4:9,71~74。
桃園縣政府教育局(2007)。桃園縣資訊教育白皮書(2008-2011),桃園縣。
侯姿吟(2006)。臺北市國中教師資訊科技融入教學之關注階層及其相關因素研究。國立臺灣科技大學,未出版,台北市。
陳文成(2001)。資訊科技融入教師教學與學習之行動研究-以建置教師個人入口網站及其運用為例。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
陳玉玫(2002)。應用電腦輔助國小音樂教學之探討。國立新竹師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,新竹市。
陳光煌(2003)。創新教學策略探討-多元評量的念與作法。國教之聲,35,29~33。
陳美岑(2000)。高職實用技能班美髮技術科創造思考教學方案之實施成效。國立台灣師範大學嘉正教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳常勇(2009)。創新管理。2009年2月11日取自於奇摩搜尋網站http://www.cme.org.tw/itkm/sub1/%B3%D0%B7s%BA%DE%B2z.doc
陳秀萍(2002)。美術教師運用資訊科技協助教學之研究。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
陳惠雪(2007)。教師運用資訊科技融入教學之態度與影響因素研究---以國中英語教師為例。國立嘉義大學,未出版,嘉義市。

陳燕秋(2003)。資訊科技融入中學國文教師教學現況之研究。國立交通大學,未出版,桃園縣。
翁麗芳(2002)。從教育改革談創新教學。教師天地,121,8~12。
教育部(2001)。中小學資訊教育總藍圖,教育部。
教育部(2002)。國民中小學九年一貫課程草案,教育部。
教育部(2009)。教育資料統計。2009年4月3日取自桃園縣政府教育局網站。http://www.tyc.edu.tw/boe/main.php?menu_page=statistical_data&city=
教育科際融入教學(魏立欣譯)(2004)。台北市:高等教育文化。
許文光(2002)。創新教學的基本信念。中等教育,53,28~31。
許芳禎(2004)。資訊科技融入直笛教學對不同學習型態的國小三年級學童學習成就與學習態度之研究。屏東師範學院教育科技研究所碩士論文,未出版,屏東市。
許琬甄(2008)。淺談創意教學的實施途徑。教師之友,49,38~42。
連玟雯(2002)。電腦輔助國小音樂班音感教學之研究。屏東師範學院音樂教育學系碩士論文,未出版,屏東市。
莊馨然(2009)。人格特質最重要。2009年6月4日取自於奇摩搜尋網站。http://hro.sinica.edu.tw/psy/11.pdf
戚國雄(2008)。資訊時代的倫理議題─兼談網路倫理。2008年10月14日取自中央大學哲學倫理研究所應用倫理研究中心網頁。http://www.ncu.edu.tw/~phi/NRAE/newsletter/no5/04.html
曾志朗(2000)。曾志朗說不只班班有電腦,還要班班用電腦。2008年10月21日取自中央社報導http://www.phc.edu.tw/phcwww/show.php?id=75
曾兆興(2004)。國民小學教師創新度對資訊科技融入教學的影響。國立中正大學,未出版,嘉義縣。
曾佩宜(2004)。應用資訊科技融入音樂科教學設計之實證研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北市。
張明文、莊金永(2007)。桃園縣國民中小學資訊網路與通訊科技教育政策與發展。教育資料與研究雙月刊,78,183~204。
張雨霖(2007)。國中教師創造力信念、創造力教學自我效能對創造力教學行為影響之研究。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
張國恩(1999)。資訊融入各科教學之內涵與實施。資訊與教育雜誌,72,2~6。
梁素梅(2007)。彰化縣國中教師資訊科技融入教學現況之調查研究。國立臺灣師範大學,未出版,台北市。
單文經(2002)。創新教學的基本原則。中等教育,53,4~25。
楊炘(2007)。桃園縣國中英語教師個人背景、電腦素養、學校設備與資訊科技融入教學經驗及態度之相關研究。銘傳大學,未出版,台北市。
學校科技管理與領導(張奕華)(2007)。台北市:高等教育文化出版社。
黃景生(2002)。解讀教學創新的新義。中等教育,53,26~28。
黃銘宗(2004)。嘉義縣國民小學教師資訊素養與資訊科技融入教學使用意願之調查研究。南華大學,未出版,嘉義縣。
黃銘宗(2005)。高雄縣國小教師運用資訊科技融入於教學創新行為意向之研究。國立高雄師範大學,未出版,高雄市。
黃嘉勝(1994)。創新觀念接受度量表在教學研究上的運用。教學科技與媒體,15,31~36。
黃嘉勝(1995)。九所師範學院美勞系(科)教師對使用教學媒體的創新觀念接受度、態度、及限制因素間之相關性研究。視聽教育學報,1,232~278。
黃詩蘋(2008)。生命教育的創意與教學。教師之友,49,20~29。
黃聰亮(2006)。資訊科技融入教學。國民教育,46,64~69。
黃富暖(2002)。高中音樂欣賞課程應用網路教學資源學習之實徵研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北市。
黃薇芬(2005)。資訊科技情境化在音感教學之研究。國立台南大學音樂教育學系碩士論文,未出版,台南市。
黃維貞(2004)。臺北市國中教師運用資訊科技融入教學行為之研究。國立台北科技大學技術及職業教育研究所碩士論文,未出版,台南市。
楊永芬(2004)。國民小學教師創新接受傾向與資訊科技融入教學接受程度之相關因素研究 -以台北市資訊重點學校為例。國立中央大學學習與教學研究所碩士論文,未出版,桃園縣。
楊淑茹(2002)。多媒體電腦輔助教學:國中音樂直笛教學自製教具之實徵研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北市。
楊麗雪(2003)。運用電腦輔助直笛合奏教學之實徵研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北市。
葉姿妙(2004)。台北縣資訊科技融入教學在職教師培訓課程之需求評估。淡江大學,未出版,台北縣。
廖翊妏(2006)。運用電腦輔助國小音樂欣賞教學之研究。屏東師範學院音樂學系碩士論文,未出版,屏東市。
趙淑瑜(2007)。國中學生自我概念、學習行為與對教師創新教學需求之相關性研究。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
劉世雄(2000)。國小教師運用資訊科技融入教學策略之探討。資訊與教育雜誌,78,60~66。
劉世雄(2001)。資訊科技應用教學的省思。教學科技與媒體,57,88~94。
劉世雄(2002)。探討資訊科技融入教學之課程設計。生活科技教育,35:6,24~31。
劉宏模(2006)。影響教師採用資訊科技融入教學之階層線性模式分析。元智大學,未出版,桃園縣。
劉修豪、白亦方(2007)。教育科技研究發展的省思。教學科技與媒體,80,16~25。
劉清水(2003)。因應課程改革之創新教學。師友月刊,432,6~10。
鄭秀玲(2005)。台北縣國中健康與體育教師資訊素養及資訊科技融入教學之研究。輔仁大學,未出版,台北縣。
鄭淑宏(2003)。電子化學習環境中的知識管理:國中教師資訊科技創新性傾向的研究。國立高雄第一科技大學,未出版,高雄縣。
賴佳君(2007)。國民中學教師運用資訊科技融入教學之教學態度與教學效能相關之研究-以桃園地區為例。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
謝苑玫、陳虹百(2004)。資訊科技融入音樂科教學的實施策略。國教輔導雙月刊,43:6,13~17。
謝麗玲(2006)。國中教師資訊科技融入教學之關切階層探討。國立臺灣師範大學,未出版,台北市。
謝清俊(1997)。資訊、資訊科技及其應用。2008年11月3日取自中央研究院資訊科學研究所文獻處理實驗室網頁。2008/11http://www.sinica.edu.tw/~cdp/project/01/2_0.htm
戴佳平(2006)。資訊科技融入音樂教學對於學生學習成效影響之研究-以桃園縣國民小學為例。國立新竹教育大學人資處音樂教學碩士班碩士論文,未出版,新竹市。

魏宇萱(2004)。從資訊科技融入教學的議題探討台北縣國民中學教師之資訊尋求行為。輔仁大學,未出版,台北縣。
簡彤紜(2007)。教學媒體運用在藝術與人文音樂課程之統整教學。國教新知,55,51~61。
簡成熙(2003)。創新教學的哲學省思-從分析到後現代。教育研究集刊,49,143~171。
簡良燕(2006)。國民中學教師實施資訊科技融入英語教學之行動研究。國立臺灣師範大學,未出版,台北縣。
簡炳輝(2004)。資訊科技融入教學之探討分析-以臺北市國中自然科教師為例。國立台灣師範大學,未出版,台北縣。
羅玗貞(2001)。國中英語科教師利用資訊科技於教學之研究。國立台灣師範大學,未出版,台北市。
儲慧平(2002)。提升學生學習動機的創新教學。中等教育,53,109~115。
饒桂香(2002)。音樂科網路學習社群之實證研究。國立台灣師範大學音樂研究所碩士論文,未出版,台北市。

英文部份
A.Kirkwood, L.Price(2006). Adaptation for a Changing Environment: Developing Learning and Teaching with Information and Communication Technologies International Review of Research in Open and Distance Learning. 7(2),1-14.
Beth Preey (2009). Photographic Images as an Interactive Online Teaching Technology: Creating Online Communities. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education.20(6), 106-115.
C.H.Olgren(2003). Learning Strategies for Learning Technologies. New Directions for Adult & Continuing Education. 88,7-16.
Chen, Irene (2002). Experiencing, Learning, and Teaching of Secondary Business Education in a Virtual Environment: The Use of Electronic Portfolio as Curriculum. Document Resume.5pp
Cigdem Demir (2005). Changes in serum markers of oxidative stress with varying periods of haemodialysis. Nephrology. 9(2),77-82.
David Hung(2001). Theories of Learning and Computer-Mediated Instructional Technologies. Educational Media International. 38(4),281-287.
Enid Zimmerman(2009). Reconceptualizing the Role of Creativity in Art Education Theory and Practice. Studies in Art Education A Journal of Issues and Research. 50(4),382-399.
Framework for a Preservice Course "Advanced Information Technology." Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA). 6pp.
Larry Livingston(2009). Teaching Creativity in Higher Education. Arts Education Policy Review. 2,59-62
P.M.Jones(2005). The Use of Information and Communication Technology (ICT) to Encourage Reflection, Interaction and Collaboration for Innovation and Professional Growth in Higher and Adult Education. Paper presented at the Annual Conference of the Northeastern Educational Research Association. 106(4),5-9.
Sousan Arafeh(2004). The Implications of Information and Communications Technologies for Distance Education: Looking toward the Future. Final Report. Online Submission. SRI International .79pp.
Wai-chung Ho, Simon(2004). Use of information technology and music learning in the search for quality education. British Journal of Educational Technology. 35(1), 57-67.

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 王全世(2000)。資訊科技融入教學之意義與內涵。資訊與教育雜誌,80:12,23~31。
2. 王家瑾(1997)。強化大學多媒體教學的系統理念。教學科技與媒體,31,16~25。
3. 王誌毅(2003)。台中縣市公立國民中學教師實施九年一貫資訊科技融入教學現況與問題之研究。國立彰化師範大學,未出版,彰化市。
4. 史美奐(2004)。教師創新教學的類型與可能。課程與教學季刊,7,1~14。
5. 李友文(2003)。資訊科技融入音樂教學。高雄師大學報,15,567~592。
6. 李玲惠(2003)。九年一貫課程新動力-創新教學在國民中學的實施策略。教育資料與研究,51,92~96。
7. 吳文中(2000)。從資訊教育融入各科談教師資訊素養的困境與因應之道。資訊與教育雜誌,79,31~38。
8. 吳文中(2000)。營造e世代的教學環境:教室應用網路多媒體配合班級教學。資訊與教育雜誌,77,15~20。
9. 吳青蓉(1999)。跨世紀的教學革命:資訊科技融入教學。資訊教育月刊,19:06,16~26。
10. 吳靜吉(2009)。創造力的人格特質。2009年3月15日取自於創造力個案網http://3q.creativity.edu.tw/modules/casestudy/article.php?cat_id=45&Page=8
11. 何榮桂(2002)。台灣資訊教育的現況與發展—兼論資訊科技融入教學。資訊與教育雜誌,87,28~33。
12. 林鳳釵(2004)。數位時代知識管理與創新在教育上的應用。視聽教育雙月刊,46,1~12。
13. 林麗娟(2007)。資訊融入-教與學之投入。教學科技與媒體,79,17~29。
14. 高士瑛(1995)。電腦應用教學的理論與活動設計。教育實習輔導月刊,2:4:9,71~74。
15. 陳光煌(2003)。創新教學策略探討-多元評量的念與作法。國教之聲,35,29~33。
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔