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研究生:鍾素惠
研究生(外文):Su-Hui Chung
論文名稱:創造思考教學策略提升平面廣告影像解讀能力之行動研究
論文名稱(外文):An Action Research of Applying Creative Thinking Teaching Strategies to Interpret Images in Print Advertising
指導教授:顏淑惠顏淑惠引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北藝術大學
系所名稱:藝術與人文教育研究所碩士班
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:112
中文關鍵詞:創造思考教學平面廣告影像解讀行動研究
外文關鍵詞:creative thinking teachinginterpret images in print advertisingaction research
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本行動研究以國中七年級學生為教學研究對象,參考視覺文化藝術教育理論與符號學影像解讀理論,以De Bono提出之「六頂思考帽」創造思考教學策略發展「六色廣告透視鏡」平面廣告影像解讀課程之六個教學單元。本研究先進行第一次教學行動以修正課程,再進行五週課程實施並蒐集分析教師觀察日誌、學習單、學生作品、課後自我評量單、訪談、前後測等資料。本研究發現:本課程能提升學生客觀觀察廣告人物外在特徵之能力、表達對人物影像的主觀感受之能力、多元解讀人物影像能力、反思人物解讀迷思能力、創新詮釋人物影像的能力、廣告設計表現廣告訊息的能力以及解讀與反思平面廣告的能力。但是,課程設計、教學引導、教材選擇與學習單內容方面仍需加以適當調整,以加強教學與學習成效。本研究最後並根據課程實施結果分析提出課程實施建議與未來相關研究建議。

The main purpose of this research is to apply "Six Thinking Hats" creative thinking teaching strategies to design visual cultural art curriculum on interpreting images in print advertising and to explore the teaching effects. Action research was adopted in this research. Data collection included teaching journals﹑student interviews﹑learning sheets﹑students'' art works﹑questionnaire and pretest-posttest. The results showed that the designed curriculum could promote students’ capability of interpreting images in print advertising. Implications for further instructional action and future research were included in the study.

目次

第一章 緒論
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 3
第三節 名詞釋義 3
第四節 研究範圍與限制 4

第二章 文獻探討
第一節 視覺文化藝術教育 5
第二節 平面廣告影像解讀 11
第三節 創造思考教學 17
第四節 相關研究探討 22

第三章 研究方法與實施
第一節 研究方法 29
第二節 研究架構與步驟 29
第三節 研究對象 32
第四節 研究工具與資料分析 33

第四章 研究結果分析與討論
第一節 創作思考教學策略發展平面廣告影像解讀課程 37
第二節 課程實施結果與分析 60

第五章 結論與建議
第一節 結論 95
第二節 建議 99

參考文獻 103

附錄一:課前問卷 107
附錄二:平面廣告解讀能力前後測題目 108
附錄三:「六色廣告透視鏡」課程學習單 109
附錄四:課後自我評量單 110
附錄五:訪談大綱 112


一、中文部份

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