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研究生:王姵雯
研究生(外文):Pei-Wen , Wang
論文名稱:影響台北市青少年學生電視識讀能力相關因素之研究
指導教授:沈慧聲沈慧聲引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:中國文化大學
系所名稱:新聞研究所
學門:傳播學門
學類:新聞學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2001
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:118
中文關鍵詞:電視識讀能力媒體使用行為青少年人口學變項
相關次數:
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本論文共分為五章,主要在探討影響台北市青少年電視識讀能力的相關因素。本研究以「人口學變項」、「媒體使用行為」和「收看電視時,家人的陪伴情形」三個變項為自變項,探求其與青少年電視識讀能力的關聯性。
論文第一章,共計二節,分別說明本論文的研究動機、目的和研究步驟。第二章,共計四節,分別敘述電視識讀能力之意涵、電視識讀的相關研究,和本研究量表之內涵架構,最後再詳述研究問題。第三章,共計六節,為本研究的設計與實施過程。第四章,共計四節,為本研究的研究結果與分析。第五章則為本研究的結論與建議。
本研究依研究目的與性質的不同,分別使用描述性統計分析、T考驗、單因子變異數分析、皮爾森相關係數等方法,進行統計分析處理。此外,本研究對象為十三至十八、十九歲的台北市國中、高中(職)、五專的在學學生。
本研究結果發現:(1)性別對青少年整體的電視識讀能力並無多大影響。(2)年齡越大識讀能力越佳。(3)青少年閱報時間和頻次與青少年電視識讀能力呈現正相關。(4)青少年使用電視媒體和網路媒體的頻次和時間,皆與青少年的電視識讀能力呈現負相關。(5)青少年獨視時在「節目真實性之評鑑」有顯著差異。
至於本研究結果則為:(1) 青少年最普遍使用的媒體使用行
為仍以觀看電視為主,閱報率卻呈現下滑趨勢。(2) 青少年使用
媒體的動機,以「娛樂目的」為主因。(3) 教育程度越高的父母,
其子女的電視識讀能力越佳。(4)青少年獨視的情形最為普遍。
(5)若受試者使用三種媒體的動機為「娛樂目的」時,則其在「電視識讀能力問卷」內的各項分數皆偏低
內容目錄
第一章  緒論﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
第一節  研究動機和目的﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒1
第二節  研究程序與步驟﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒5
第三節 名詞釋義 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 6
第二章  文獻探討 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒7
第一節  電視識讀能力之意涵﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒7
第二節  電視識讀的相關研究﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒22
第三節 本研究「青少年電視識讀量表」之內涵架構
﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒28
第四節 研究問題 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒ 32
第三章  研究設計與實施﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒33
第一節  研究架構﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒34
第二節  研究工具 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒35
第三節  研究樣本 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒40
第四節  實施程序﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒43
第五節  樣本結構 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒44
第六節  統計方法﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒49
第四章  研究結果與分析 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒50
第一節  受試者媒體使用行為與動機﹒﹒﹒﹒﹒﹒50
第二節  人口學變項與青少年電視識讀能力之差異分析 ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒58
第三節 媒介使用行為與青少年電視識讀能力之關聯性分析 ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒73
第四節  收視時家人陪伴情形與青少年電視識讀能力之差異性分析 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒101
第五章  結論與建議 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒103
第一節  研究發現 ﹒﹒ ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒103
第二節 結論﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒105
第三節 建議﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒108
第四節  對後續研究的建議 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒110
參考書目 ﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒112
附錄一  
參考書目
中文部分
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