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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:董興國
研究生(外文):Hsing-Kuo Tung
論文名稱:從學習理論探討影響網路學習績效因素之研究--以銘傳大學學生為例
論文名稱(外文):A Study on the Critical Factors of the Performance of E-learning Application on Education from the Learning Theory Perspective
指導教授:洪昆裕洪昆裕引用關係
指導教授(外文):Kun-Yu Hung
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:資訊管理學系碩士在職專班
學門:電算機學門
學類:電算機一般學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2003
畢業學年度:91
語文別:中文
論文頁數:96
中文關鍵詞:學習理論網路學習績效資訊科技環境
外文關鍵詞:Learning theoryperformance of e-learninginformation technology environment
相關次數:
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透過網路教授課程是近來教育趨勢,然而影響學生網路學習成效的因素仍缺乏實證研究。本研究從學習理論的觀點,嘗試建構出解釋網路學習績效的研究模型,並以實證界定出影響因素。
研究方法採問卷調查並以多變量方法分析。樣本以銘傳大學之大學生、研究生為對象。實證研究結果發現:網站內容豐富度、學習者的參與度、互動程度、資訊科技環境等,與網路學習績效有正相關性,且資訊科技環境對其他變數亦有干擾作用。研究成果可供國內大學建立網路學習課程的參考
Recently the e-learning classes are applied popularly in the colleges, but there are less positive academic researches on the critical factors affecting the performance of e-learning. From the learning theory perspective, this study try to build a research model to explain what factors affect the performance of e-learning.
Research method bases on the questionnaire survey and multi-variance analysis. Samples come from the students of Ming-Chuan University. The positive research result shows that the website content rich, the study participation, the interaction and the information technology environment are significantly associated with the performance of e-learning. The information technology environment variable has the intermediating effect on the other variables. This research makes suggestion to the the college e-learning application.
審 定 書 i
授 權 書 ii
中文摘要 iii
英文摘要 iv
誌  謝 v
目  錄 vi
表 目 錄 viii
圖 目 錄 x
第壹章  緒  論 1
第一節  研究動機 1
第二節  研究目的與問題 3
第貳章  文獻探討 4
第一節  E-Learning 4
一、E-Learning 的定義 4
   二、網路學習造成的學習變革及其趨勢 5
三、網路學習的效益 8
第二節  學習理論 10
一、自由學習理論 10
二、情境認知理論 14
三、建構學習理論 16
四、語意網路理論 21
五、訊息處理學習理論 22
第三節  網路學習研究之整理 25
第參章  研究架構 29
第一節  研究模型與假說 29
第二節  研究工具 34
第肆章  資料分析 41
第一節  基本資料分析 43
第二節  效度與信度分析 45
第三節  相關分析 48
第四節  因素分析 51
第五節  簡單迴歸分析與假說檢定 56
第六節  複迴歸分析 60
第七節  集群分析與干擾變項之檢定 64
第八節  迴歸模式之比較 69
第九節 網頁內容豐富化對網路學習績效的影響 72
第十節 研究結果與發現 73
第伍章  結論與建議 77
第一節  結論與討論 77
第二節  研究限制 85
第三節  對後續研究的建議 86
參考文獻 87
附  錄 92
一、中文部分
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李虹儀,以網路課程體輔助國小學童建學習英語抽象單字之效益研究,台南師範學院國民教育研究所碩士論文,民國88年。
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廖培瑜,企業訓練線上學習成效評量之研究,台灣師範大學工業教育研究所碩士論文,民國90年。
趙錦湟,高職電機電子群工業電子專業實習課程使用電腦模擬軟體學習成效之研究,國立彰化師範大學工業教育研究所碩士論文,民國90年。
劉仲矩,大學生對未來遠距教學相關事項看法之研究,銘傳大學製商整合計劃研討會論文集,民國91年。
鄭晋昌,「視覺思考及科學概念的獲取-設計與發展電腦輔助視覺學習環境」,教學科技與媒體雙月刊,第33期,頁20~27,民國85年。
鄧友清,以「使用性」為訴求的國中數學網路教學介面之研究,大葉大學資管所碩士論文,民國89年。
鍾邦友,情境式電腦輔助數學學習軟體製作研究,國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,民國83年。
鍾宜智,「推展與落實網路學習之探討」,文教新潮,第6卷第2期,頁24~ 27,民國90年。
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二、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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