參考書目
一、中文部份
丁惠琪（2000）。合作學習應用在國小數學教學之探究。國立台北師範學院課程與教學研究所碩士論文（未出版）。王海秀（2002）。網路合作學習中合作技巧的教學對國小學童學習之影響。臺南師範學院教師在職進修資訊碩士學位班碩士論文（未出版）。石兆蓮（2002）。合作學習對兒童溝通表達能力影響之實驗研究。臺灣師範大學教育與心理輔導研究所碩士論文（未出版）。李日順（2001）。國中地理科合作學習教學法實驗成效之研究─以台中縣立順天國中為例。國立彰化師範大學地理學系研究所碩士論文（未出版）。李秋芳（2002）。國小高年級社會科合作學習之行動研究。國立屏東師範學院國民教育研究所碩士論文（未出版）。吳素真（1999）。合作學習對增進國小三年級學生及人際關係欠佳兒童社交技巧之效果研究。彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。吳爭雅（2002）。團體探究法在國語科統整教學上的應用。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文（未出版）。吳麗寬（2000）。合作學習對國小學習障礙學生閱讀理解效果與同儕社會關係之研究。彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。周立勳（1994）。國小班級分組合作學習之研究。國立政治大學教育研究所博士論文（未出版）。周立勳（1998）。分組合作學習中兒童的情意表現。嘉義師院學報，12，39-72。林世元（1998）。合作學習在國小數學低成就學生補救教學實施成效之研究。國立嘉義師範學院碩士論文。林生傳（1988）。新教學理論與策略。臺北：五南圖書出版公司。
林振春（1999）。學習的速率決定你我的存活。社教雙月刊，94，35-38。林佩璇（1991）。合作學習的實施（上）。研習資訊，8（5），29-34。林佩璇（1992）。台灣省高級職業學校合作學習教學法實驗研究。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文（未出版）。林佩璇（1994）。合作學習：學生小組成區分法的教學設計。研習資訊 ，11（6），22-25。林寶山（1998）。教學原理與技巧。台北：五南圖書出版公司。
邱穗中、葉連祺(1995)。雙向度社會計量地位分類方法之比較─以國小學生為例。教育與心理研究，18，19-50。柯華葳（1997）。國民小學社會科新課程的特色。載於台灣省國民學校教師研習會編印，國民小學新課程標準的精神與特色（頁147-153）。台北：。
洪儷瑜、涂春仁(1996)。Coie & Dodge社會計量地位分類公式之修正。測驗年刊，43，103-114。耿志華（1996）。國民小學社會科教學發展趨向。國民教育，37（2），64-71。徐新逸（1998）。情境教學中異質小組合作學習之實證研究。教育資料與圖書館學，36（1），30-52。黃政傑（1995）。台灣省國民小學合作學習實驗研究。台北：五南書局。
黃政傑、林佩璇（1996）。合作學習。台北：五南書局。
黃炳煌（1991）。社會科教育目標與功能之研究。教育資料集刊，16，1-17。黃炳煌（1999）。九年一貫社會領域課程綱要(草案)。台北：教育部。
黃詠仁（2001）。一位國小自然科教師實施合作學習教學研究之行動研究。臺北市立師範學院自然科學教育研究所碩士論文（未出版）。黃淑苓（1991）。兒童期的社交能力。嘉義師院學報，5，355-378。黃德祥(1991)。社會計量地位分類之研究。測驗年刊，38，53-69。陳世澎（1994）。合作學習對國小學生數學科學習影響之實驗研究。國立臺南師範學院初等教育研究所碩士論文（未出版）。陳秀碧（1995）。疏離或親和─論國中生在班級中的人際關係。學生輔導，36，56-61。陳俐燁（2002）。合作學習教學法與一般教學法於國小五年級音樂科教學之比較研究。國立屏東師範學院音樂教育研究所碩士論文（未出版）。陳國彥（1998）。邁向二十一世紀的社會科教育。國教天地，128，8-11。陳國彥（2000）。九年一貫社會課程統整初探。國教天地，141，3-9。教育部（1993）。國民小學課程標準。台北：教育部。
教育部（2001a）。國民中小學九年一貫課程總綱綱要。台北：教育部。
教育部（2001b）。八十九學年第一學期中小學生學習及生活概況調查。線上檢索日期：2002年7月20日。網址：http://www2.edu.tw/。
張秀雄、吳美嬌、劉秀嫚（1999）。合作學習在公民養成教育上的意義。公民訓育學報，8，123-152。張春興（1989）。張氏心理學辭典。台北：東華書局。
程健教（1991）。國小社會科教學研究。臺北：五南書局。
曾瓊霞（1998）。國小回歸主流的聽覺障礙學生與普通學生合作學習之成效研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。Carson, R. C. & Butcher, J. N.／游恆山譯（1995）。變態心理學。台北：五南。
游惠音（1996）。同儕交互發問合作學習對國小六年級學生在社會科學習成就表現、勝任目標取向及班級社會關係之影響。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文（未出版）。劉永福（1994）。認知取向與社會技巧訓團體對社會畏縮兒童輔導效果之研究。國立台灣師範大學教育心理與輔導研究所碩士論文（未出版）。
鄭月嬌（1994）。小組探究式合作學習法對國小資優生專題研究成果、問題解決能力及合作技巧的影響。臺北市立師範學院初等教育研究所碩士論文（未出版）。歐用生（1998）。我國社會科教育的回顧與展望。載於1998亞太地區整合型社會科課程學術研討會論文集實錄，8-35。台北：國立台北師範學院。
賴銳霞（2002）。合作學習對國小五年級學生國語科學習成效之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文（未出版）。謝順榮（1998）。合作學習對輕度智障學生閱讀學習成效及同儕關係之研究。國立臺灣師範大學特殊教育研究所碩士論文（未出版）。簡妙娟（2000）。高中公民科合作學習教學實驗之研究。國立高雄師範大學教育學研究所博士論文（未出版）。蕭惠姿（2002）。國小低年級自然科實施合作學習之行動研究。屏東師範學院自然科學教育研究所碩士論文（未出版）。魏本洲（2002）。網路專題式合作學習的態度與成效之研究-以鄉土教學活動為例。雲林科技大學資訊管理研究所碩士論文（未出版）。鐘樹椽（1996）。性別與能力分組在電腦合作學習成就和態度上之研究。國民教育研究學報，2，81-105。二、西文部份
Aronson，E.（2000）.History of Jigsaw.Retrieved August 6，2002 from the World Wide Web http://www.Jigsaw.org/history.htm.
Bohlmeyer，E.M.＆Burke，J.P.（1987）.Selecting cooperative learning technique：A consultative strategy guide.School Psychology Review，16（1），36-49.
Bracey，G.W.（1995）.Stutas and expectancies.Phi Delta Kappan，76（9），727-728.
Cohen，E.G.（1998）.Making cooperative learning equitable.Education Leadership，September，18-21.
Colosi，J.C.，＆Zales，C.R.（1998）.Jigsaw cooperative learning improves biology lab courses. Bioscience，48（2），pp118-124.
Cronbach，L.J.，＆Snow，R.E.（1977）.Aptitudes and instructional methods. New York：Irvington.
DeLude，C.(1997). Improving student social skills through the use of cooperative learning. Action Research Project, Saint Xavier University and IRI Skylight Field- Based Master’s Program. （ERIC Document Reproduction Service No. ED410039）.
Devin-Sheehan，L.，Feldman，R.，＆Allen，V.（1976）.Research on children tutoring children：A critical review.Review of Education Research，45，355-385.
Hall，R.H.，Rocklin，T.R.，Dansereau，D.D.，Skaggs，L.P.，O’Donnell，A.M.，Lambiotte，J.G.，＆Young，M.D.（1988）.The role of individual differences in the cooperative learning of technical material. Journal of Educational Psychology，80（2），172-178.
Hilke, E.V.(1990). Cooperative learning. Bloomington: Phi Delta Kappa Educational Foundation.
Hill，G.W.（1982）.Group versus individual performance：Are N+1 heads better than one？Psychology Bulletin，91（3），517-539.
Johnson，D.W.，Johnson R.T.＆Maruyama，G.（1983）.Interdependence and interpersonal attraction among heterogeneous and homogeneous individuals: A theoretical formulation and a meta-analysis of research. Review of educational Research,53(1), 5-54.
Johnson，D.W.，＆Johnson，R.T.（1987）.Structuring cooperative and individualistic learning experiences on interaction. Journ al of Educational Psychology，73（3），444-449.
Johnson，D.W. &Johnson，R.T.（1994）.Learning Together and Alone：Cooperative，Competitive，and Individualistic Learning.（4th ed.）.Boston：Allyn and Bacon.
Jones,R.M. & Steinbrink, J.E.(1988).Using cooperative groups in science teaching . School Science and Mathmatics,89（7）,541-551.
Joyce，B.＆Well，M.（1992）.Model of Teaching.（4th eds.）N.J.：Allyn and Bacon.
Kagan，S.（1992）.Cooperative learning resources for teachers（7th ed）.San Juan apistrano，CA：Resources for teachers，Inc.
Lampe，T.R.＆Rooze，G.E.（1996）.Effect of cooperative learning among Hispanic students in elementary social studies. Journal of educational research，89（3），187-191.
Larson，B.（1994）.Brenda Larson's version of Jigsaw. Retrieved August 6，2002 from the World Wide Web http://www2.emc.maricopa.edu/innovation/ccl/larsonJigsaw.htm.
Ledlow，S.（1999）.Susan Ledlow's version of Jigsaw. Retrieved August 6，2002 from the World Wide Web http://public.asu.edu/~ledlow/sledlow/Jigsaw.htm.
Lindquist，T.M.＆Abraham，R.J.（1996）.Whitepeak corporation：a case of a JigsawⅡ application of cooperative learning.Accounting Education（JAI），1（2），113-125.
Mattingly，R.M.，＆Van Sickle，R.L.（1991）.Cooperative learning and achievement in social studies：JigsawⅡ.Social Education，55（6），392-395.
Nattiv, A.(1986). The effects of cooperative learning instruction strategies on achievement among sixth grade social studies students. University of California, Santa Barbara.
Newmann，F.M. & Thompson,J.(1987).Effects of cooperative learning on achievement in Secondary schools: A summary of research. Madison: University of Wisconsin, National center on effective Secondary Schools.
Parker，R.E.（1985）.Small-group Cooperative Learning-Improving Academic Social Gains in the Classroom .NASS Bulletin，69（479），18-57.
Perkins，D.V.（2001）.A” Jigsaw classroom”technique for undergraduate statistics courses.Teaching of Psychology，28（2），111-113.
Peterson，P.L.＆Janicki，T.C.（1979）.Individual characteristics and children’s learning in large-group and small-group approach. Journal of Educational Psychology，71（5），667-687.
Peterson，P.L.；Janicki，T.C.，＆Swing，S.R.（1981）.Ability × treatment interaction effects on children’s learning in large-group and small-group approaches. American Educational Research Journal，18（4），453-473.
Peterson，R.P. ，＆Johnson，D.W.（1991）.Effects of cooperative learning on perceived status of male and female pupils.Journal of Social Psychology，131（5），717-735.
Robinson,A.（1991）.Cooperative learning and academically talented student. Research-based decision making series.(ERIC Document Reproduction Service No.350776).
Sharan，S.，＆Shacher，H.（1988）.Language and learning in the cooperative classroom.Springer Verlag New York Inc.
Sharan，S.，＆Shaulov，A.（1990）.Cooperative learning，motivation to learn，and academic achievement.In S.Sharan（Eds.），Cooperative Learning.（pp. 1-22）.New York：Praeger Publishers.
Slavin，R.E.（1984）.Component building：A strategy for research-based instructional improvement.The Elementary School Journal，84（3），254-269.
Slavin，R.E.（1986）.Using student team learning. （3rd ed.）Baltimore，MD：Johns HopkinsUniversity，Center for research on elementary and middleschools.
Slavin，R.E.（1987）.Cooperative learning：Can students hold students learn？Instructor，March，74-78.
Slavin，R.E.（1990）.Cooperative learning：Theory and research，and Practice.N.J.：Prentice Hall.
Slavin，R.E.（1991）.Synthesis of research on cooperative learning. Educational Leadership，48（5），71-82.
Slavin，R.E.（1994）.A practical guide to cooperative learning. Boston：Allyn＆Bacon.
Slavin，R.E.（1995）.Cooperative learning：Theory and research，and Practice（2th）N.J.：Prentice Hall.
Smith，K.A.（1991）.Instructions to students：Jigsaw strategy. Retrieved August 6，2002 from the World Wide Web http//www2.emc.maricopa.edu/innovation/ccl/smith1.htm.
Smith，B.T.(1996).The effects of cooperative learning intervention on the social skill enhancement of a third grade physical education class. University of Idaho. Unpublished dissertation.
Steinbrink，J.E.，＆R.J.Sthal（1994）.JigsawⅢ＝JigsawⅡ＋Cooperative Test Review：Applications to the social classroom. In R.J.Sthal(ed.)，Cooperative learning in social studies：A handbook for teachers.Addison-Wesley publishing company.
Van Sickle，R.C.（1994）. JigsawⅡ：Cooperative learning with ”Expert Group” specialization. In R.J.Sthal(ed.)，Cooperative learning in social studies：A handbook for teachers.Addison-Wesley publishing company.
Webb，N.M.（1982）.Group composition，group interaction，and achievement in cooperative small groups. Journal of Educational Psychology，74（4），475-484.
Webb，N.M.（1984）.Sex differences in interaction and achievement in cooperative small groups.Journal of Educational Psychology，76，33-34.
Webb，N.M.（1985）.Student interaction and learning in small groups：A research summary. In R. Slavin ，S. Sharan，S.Kagan，R.Hertz-Lazarowitz，C.Webb，＆R.Schmuck（eds.），Learning to Cooperate，cooperating to learn（pp.147-172）.New York：Plenum Press.
Willis（1992）. Cooperative learning shows staying power. ASCD Update, 34(2), 1-2.
Ziegler，S.（1981）.The effectiveness of cooperative learning teams for increasing cross-ethnic friendship：Additional evidence.Human Organization，40，264-268.