臺灣博碩士論文加值系統

國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之相關研究
摘要
本研究旨在探討國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之相關研究。主要的目的有以下幾項：（一）瞭解國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之現況。（二）瞭解國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之關係。（三）歸納研究發現，並提出結論與建議，以提供行政機關與教育工作者做為參考。
本研究之研究對象以台中市、台中縣、彰化縣、南投縣等四縣市國中一至三年級學生為研究母群體，採問卷調查法，共發出問卷840份，有效樣本問卷為762 份。研究工具為自編之『青少年知覺父母衝突量表』、『親子衝突量表』、『課業壓力量表』和『自殺意念量表』，並以敘述性統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關、結構方程模式、複核效度檢驗等方法進行統計分析。
本研究之結果歸納如下：
一、762位受試者中，有176位國中生有自殺意念，比例高達23﹪。
二、發現有14﹪的受試者曾經發生企圖自殺行為，男生佔6.9﹪，女生佔7.1﹪；所以女生企圖自殺的比例高於男生。
三、女生自殺意念情形明顯高於男生。
四、不同年級的國中生在親子衝突情形，國一＞國三＞國二。
五、不同年級的國中生在課業壓力情形，國一＞國二，國一＞國三。
六、不同年級的國中生自殺意念情形，國三＞國二。
七、國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念達顯著相關。
八、國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之結構方程模式可獲得資料的支持。
九、國中生『父母衝突』、『親子衝突』、『課業壓力』可以直接和間接地影響『自殺意念』。
關鍵字：父母衝突、親子衝突、課業壓力、自殺意念、結構方程模式

A relationship study of junior high school students’ parental conflicts, parent-adolescent conflicts, assignment stress and
suicide ideation
Abstract
The purpose of this study was to explore relationships of junior high school students’ parental conflicts, parent-adolescent conflicts, assignment stress and suicide ideation. The main purposes were listed below （1）to realize the present of junior high school students’ parental conflicts, parent-adolescent conflicts, assignment stress and suicide ideation；（2）to realize the relationships among junior high school students’ parental conflicts, parent-adolescent conflicts, assignment stress and suicide ideation；（3）to discover and offer conclusions and suggestions for administrative organizations and educators through out inductive findings.
The study was conducted through questionnaire survey. There were 840 subjects, grade 1 to 3 of junior high school students, sampled from Taichung city, Taichung County, Changhwa County and Nantou county. Among them, 762 are valid. Tools were the self-edited『Teenagers Perceive Parental Conflict Scale』『Parent-Adolescent Conflict Scale』 『Assignment Stress Scale』and 『Suicide Ideation Scale』.Through some statistical analysis descriptive statistics, t test, 1-way ANOVA, Pearson’s r correlation, structural equation modeling（SEM）, and cross-validation, several findings were listed.
1.Among 762 subjects, there were 176（above 23%） junior high school students intending to have different levels of suicide ideation.
2.There were 14﹪subjects who had ever attempt to suicide. Among them, 6.9﹪were boys and 7.1﹪were girls.
3. On the phenomenon of suicide ideation, girls were higher boys.
4. Different grades of high school students, the phenomenon of parent-adolescent conflicts has achieved obvious level. Grade1＞Grade2＞Grade3.
5. Different grades of high school students, the phenomenon of assignment stress has achieved obvious level. Grade1＞Grade2，Grade1＞Grade3.
6. Different grades of high school students, the phenomenon of suicide ideation has achieved obvious level. Grade3＞Grade2.
7. Junior high school students’ parental conflicts, parent-child conflicts, assignment stress and suicide ideation were related to each other.
8.The structural equation model of junior high school students parental conflicts, parent-adolescent conflicts, assignment stress and suicide ideation were supported by research data.
9.The suicide ideation can be significance directly and indirectly influenced by junior high school students’ parental conflicts, parent-adolescent conflicts and assignment stress.
Key word：parental conflict, parent-adolescent conflict, assignment stress, SEM
suicide ideation

目 次
目次． ．．．．．．．．．．． ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． Ⅴ
表次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ． ．．．．．． Ⅶ
圖次．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．Ⅷ
第一章 緒論
第一節 研究動機．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．1
第二節 研究目的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．4
第三節 待答問題．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．4
第四節 名詞釋義．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ．5
第五節 研究範圍與限制．．．．．．．．．．．．．．．． ．．．．．．．6
第二章 文獻探討
第一節 自殺的理論及其相關研究．．．．．．．．．．．．．．．．． ． 7
第二節 父母衝突的理論及其相關研究．．．．．．．．．．．．．．．．．14
第三節 親子衝突的理論及其相關研究．．．．．．．．．．．．．．．．．19
第四節 課業壓力、個人背景變項與自殺意念相關研究．．．．．．．．．．25
第三章 研究方法
第一節 研究架構．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
第二節 研究假設．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
第三節 研究對象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
第四節 研究工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
第五節 結構方程模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
第六節 實施程序．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
第七節 資料整理與統計分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
第四章 研究結果與討論
第一節 研究樣本之基本資料分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
第二節 各量表之現況分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
第三節 國中生個人背景變項分別在父母衝突、親子衝突、課業壓力與
自殺意念之差異情形．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
第四節 國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之相關情形．．．73
第五節 國中生父母衝突、親子衝突、課業壓力與自殺意念之結構方程
模式建構與驗證．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
第五章 結論與建議
第一節 結論．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．105
第二節 建議．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．109
參考文獻
中文部份．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．113
英文部分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．116
附錄一 預試問卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．121
附錄二 正式問卷．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．129　

一、中文部分
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二、英文部分
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