一、中文部分
王俊貴（民91）。國中學生力的概念學習狀況分析研究與建議。國立高雄師範大學物理教育學系碩士論文，未出版，高雄市。朱元祥、蒲介民（民89）。模組化課程設計。技術與職業教育雙月刊， 57，43-46。
行政院教育改革審議委員會（民85）。教育改革總諮議報告書。
李隆盛（民83）。工藝教材教法新趨勢：模組化的課程設計與解決問題 的教學策略。載於李隆盛（主編），科技與職業教育的課題（p.317-341）。台北：師大書苑。
李隆盛（民85）。科技與職業教育的課題。師大書苑有限公司。
李隆盛（民87）。科技與職業教育的前景。台北市：師大書苑。
李隆盛（民88a）。科技與職業教育的展望。台北市：師大書苑。
李隆盛（民89c）。科技與人力教育的精進。台北市：師大書苑。
李隆盛（民89b）。科技與人力教育的進展。台北市：師大書苑。
李隆盛（民89a）。科技與人力教育的提升。台北市：師大書苑。
李隆盛（民90）。國中「自然與生活科技」的教學模組。生活科技教育，34（3），17-23。周文欽（民91）。研究方法─實徵性研究取向。台北市：心理。
林建平（民86）。學習輔導：理論與實務。台北市：五南。
邱皓政（民91）。量化研究與統計分析（二版）。台北：五南。
姚如芬（民90）。從學校本位教學模組之發展協助小學數學教師專業 成長之研究。2001年海峽兩岸教育學術研討會論文集，2001，9，185-208。國立嘉義大學教育學院主編。
洪文東（民90）。國小自然科學創造思考教學模組設計與評估。九十學年度師範學院學術論文發表會，國立台中師範學院。
洪清一（民82）。學習障礙者之補救教學原則。國教園地，45，7-12。思考教學（李弘善譯）（民89）。臺北市：遠流。(原著出版年﹕1996年)
張玉山（民88），美國中小學科技教育課程現況及其啟示。生活科技教育，32（7），2-11。張良誠（民91）。國小中高年級地心引力迷思概念之探討。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文，未出版，嘉義縣。張明寮（民88）。校園減量減廢--由生活科技教學談起。環境科學技術教育專刊，15，68-73。張新仁（民89）。補救教學面面觀。載於九年一貫課程改革下補救教學方案研討會論文彙編。國立高雄師範大學。
張壽山（主編）（民80）。學習理論與教學應用。高雄市：台灣省政府教育廳。
教育部（民92）。國民中小學九年一貫課程綱要自然與生活科技學習領域。台北市：教育部。
陳文典（民91）。從生活中學習科學，由科學中學習生活。STS科學教育研討(III)論文彙編，引言。台北市：師大書苑。
陳向明（民91）。教師如何作質的研究。台北市：洪葉文化。
陳彥廷、陳于倩（民91）。發展數學教學模組之理論與省思。屏師科學教育，15，30-40。陳鴻明（民91）。試行自然與生活科技教學模組下學生知覺的教室環境之研究，國立彰化師範大學科學教育研究所碩士論文，未出版，彰化市。黃政傑（民86）。課程設計。台北：東華。
黃鴻博（民89）。台灣中部地區國小學生科學創意競賽活動。行政院國科會八十九年度專題研究計劃成果報告。國立台中師範學院科學教育中心。
楊旭（民92）。高職低成就學生物理教學模組之影響探討。國立台灣師範大學物理研究所碩士論文，未出版，台北市。楊坤堂（民88）。學習障礙教材教法。臺北市：五南。
潘淑滿（民92）。質性研究─理論與應用。台北市：心理。
蔡東鐘（民88）。澳洲中小學科技教育課程現況及其啟示。生活科技教育，32（7），12-19。劉祥通（民91）。國小數學教學模組的開發。遠哲基金會數學種子教師研習上課講義。
劉瑞圓（民90）。課程統整與科技教育。科學教育，238，12-20。賴慶三、楊繼正（民90）。國小自然資源教學模組的發展研究。國立台北師院學報，14，673-704。
鍾文勳（民91）。國民小學高年級學童對運動速率與力另有概念之研究。國立台北師範學院數理教育研究所碩士論文，未出版，台北。羅文基（民75）。教育訓練與人力發展。高雄：復文。
魏炎順（民88）。英國科技能力標準與課程對我國小學九年一貫「科技」課程改革的啟示。生活科技教育，32（7），20-30。二、外文部分
Bruner, J. S. (1972). The nature and use of immaturity. American Psychologist, 127,687-708.
Dansky, J. L. (1980). Make-blieve : A mediator of the relationship between play and creativity. Child Development,151,576-579.
Elbas, F. (1991). Teachers’ Participation in curriculum development. In Lawey, A. (Ed), The encyclopedia of education. (pp.365-367). New York: Macmillan.
ERIC-SMEAC Information Reference Center The Ohio State University.
Ibrahim, H., & Cordes, K. (1993). Outdoor Recreation. Madison Wisconsin: Brown & Benchmark.
Ford, P. M. (1986). Outdoor Education Definition and Philosophy. (ERIC Document Reproduction Service No. ED267941)
Fuchs, L. S., Fuchs, D., Hamlett, C. L. & Stecker, P. M. (1991). Effects of curriculum-based measurement and consultation on teacher planning and student achievement in mathematics (merations. American Educational Research Journal. 28, 617-641.
Hungerford, H.R., & Peyton, R.B. (1986). Procedures for Developing an Environmental Education Curriculum UNESCO. Paris.
Hungerford, H. R., Peyton, R. B., Tomera, A. N., Litherland, R. A., Ramsey, J.M. & Volk, T.L. (1985). Investigating and Evaluating Environmental Issues and Actions Skill Development Modules, Stipes Publishing Company.
Hungerford, H.R., & Volk, T.L. (1984). The challenges of K-12 environmental education in Monographs in Environmental Education and Environmental Studies Volume 1 edited by A.B. Sacks.
Kintsch, W., & Greeno, J. (1985). Understanding and solving word arithm-teic problem. Psychogical Review, 2,109-129.
Lang, L. L. (1986). An Interdisciplinary Curriculum Model for Outdoor Education. Unpublished doctoral dissertation, University of North Dakota, Grand Gorks.
Lieberman, J. N. (1997). Playfulness: Its relationship to imagination and creativity. New York, Academic Press.
Palmer, J. A. (1998). Environmental Education in the 21st Century: Theory, Practice, Progress and Promise. New York: Routledge.
Parkin, D. R. (1998). Is outdoor education environmental education? Environmental education and information, 17(3), 275-286.
Rillo, T. J. (1985). Outdoor Education: Beyond the Classroom Wall. Phi Delta Kappa Education Foundation.
Russell, J. D. (1974). Modular instruction: A guide to the design, selection,utilization and evaluation of modular materials.（ERIC Document Reproductions Service No. 089343）
Simmons, D. (1996). Teaching in Nature Areas: what urban teachers feel is most appropriate. Environmental Education Research, 2 (2), 149-157.
Simmons, D. (1998). Using nature settings for environmental education: Perceived benefits and barriers. Journal of Environmental Education, 29 (3), 23-31. 167
Stapp, W. B. (1982). On Instructional Program Approach to Environmental Education. New Dehli, India: Oxford & IBH Publishing Co.. Tilbury, D. (1994). The international development of environmental education: A basis for a teacher education model? Environmental Education and Information, 13 (1), 1-20.
UNESCO (1980). Environmental Education in the Light of the Tbilisi Conference. Published by Presses Universitaries de France, Vendome.
UNESCO (1985). A Comparative Survey of the Incorporation of Environmental Education into School Curricula UNESCO, Hamburg.
Warwick, D. (1987). The modular curriculum. Oxford: Basil Blackwell. Wehman, P., & McLaughlin, P. J. (1981). Program development in special education. New York: McGraw-Hill.