臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在探討國中生的價值觀、內外控信念與道德判斷三者的現況，並了解三者之間的相關情形，進而提出建議。本研究採用的研究方法為「文獻分析法」與「調查研究法」，調查研究以高雄市39所公立國中之國中學生為研究對象，總共發出910份正式問卷，問卷回收率為91.75％，有效問卷為81.56％。待正式問卷回收之後，使用描述統計、t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關以及多元迴歸分析等統計方法進行資料分析。
茲歸納本研究的主要結論如下：
一、 國中生最重視「人際價值」；最不重視「成就價值」
二、國中生較傾向內控信念
三、國中生之道德判斷成熟度於屬中下程度
四、不同年級國中生之「道德價值」、「內控信念」和「道德判斷成熟度」各有差異
五、不同出生序國中生對「能力價值」、「道德價值」重視之程度互異
六、國中生之價值觀與內外控信念均呈顯著相關
七、個人價值、社會價值與道德判斷呈現正相關
八、外控傾向與道德判斷呈現負相關
九、國中生社會價值與正外控可以預測部份道德判斷成熟度

本研究最後依據研究結果，提出各項建議，以為學生、家長、學校相關人員和日後研究者，做進一步研究的參考。

The main purposes of this study are to investigate the relationship among Values, beliefs in internal-external control ,and Moral Judgment of Junior High School Students. The study has been achieved based on the method of survey research and method of literature review. 910 pieces of questionnaires were mailed to all the students of the 39 junior high schools in Kaohsiung city. The corresponding rates were 91.75% and the usable rates were 81.56%. The collected data were analyzed through statistics methods of frequency distribution, t test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation and multiple regressions.

The conclusions of this study have been made as follows:
1. The junior high students emphasize mostly on relationship value.
On the contrary they don’t emphasize on achievement-value the
mostly.
2. They prefer to internal control.
3. Junior high school students’ moral judgment were under the middle
degree.
4. Different grades of them have significant differences among moral
value, internal control, and moral judgement.
5. Different birth order of them have significant differences between
competence and moral values.
6. Junior high school students have significant correlation between
values and beliefs in internal-external control.
7. Junior high school students have significant positive correlation
among personal value, social value, and moral judgement.
8. They have negative significant correlation between moral judgement
and external control.
9. Junior high school students’ social value and positive external
control could forecast part of moral judgement scale.

Finally, according to the study results and conclusions, some of the suggestions were made for the Junior High schools, parents and future study.

第一章 緒論
第一節 研究動機………………………………………………………………1
第二節 研究目的………………………………………………………………4
第三節 名詞釋義………………………………………………………………4
第四節 研究範圍………………………………………………………………6
第二章 文獻探討
第一節 價值觀的相關理論與研究……………………………………………7
第二節 內外控信念的相關理論與研究………………………………………22
第三節 道德判斷相關理論與研究……………………………………………33
第四節價值觀、內外控信念與道德判斷的相關研究…………………………59
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………………………65
第二節 研究假設………………………………………………………………65
第三節 研究方法………………………………………………………………66
第四節 研究對象………………………………………………………………66
第五節 研究工具………………………………………………………………68
第六節 實施程序………………………………………………………………82
第七節 資料分析………………………………………………………………83
第四章 研究結果與討論
第一節 國中生價值觀、內外控信念與道德判斷之現況分析………………84
第二節 不同背景變項之國中生在價值觀、內外控信念與道德判斷
之差異探討 …………………………………………………………92
第三節 國中生價值觀、內外控信念與道德判斷相關分析…………………104
第四節 國中生價值觀與內外控信念對道德判斷之迴歸預測分析 ………109
第五章 結論與建議
第一節 研究主要發現 ………………………………………………………110
第二節 結論 …………………………………………………………………114
第三節 建議 …………………………………………………………………116

參考文獻
一、中文部分…………………………………………………………………120
二、西文部份…………………………………………………………………127

附錄一 預試問卷 …………………………………………………………………141
附錄二 正式問卷 …………………………………………………………………145
附錄三 「內外控信念量表」使用同意書 ………………………………………153
表2-3-1道德判斷定義之一覽表 …………………………………………………33
表2-3-2 MJI、DIT、SRM-SF之比較………………………………………………47
表2-3-3道德判斷發展性別差異之相關研究一覽表 ……………………………50
表2-3-4道德判斷發展年齡差異之相關研究一覽表 ……………………………52
表2-3-5道德判斷發展智力差異之相關研究一覽表 ……………………………54
表2-3-6道德判斷發展與家庭社經地位差異之相關研究一覽表 ………………56
表2-4-1國外價值觀與道德判斷相關研究一覽表 ………………………………60
表2-4-2國內價值觀與道德判斷相關研究一覽表 ………………………………61
表2-4-3國內外內外控信念與道德判斷相關研究一覽表 ………………………63
表3-1研究樣本之分配與問卷回收情形 …………………………………………67
表3-2有效樣本基本資料分析表 …………………………………………………68
表3-3項目分析摘要表 ……………………………………………………………69
表3-4「國中生價值觀量表」預試問卷因素分析摘要表…………………………71
表3-5「國中生價值觀量表」預試問卷信度分析摘要表…………………………73
表3-6「國中生價值觀量表」正式問卷題號、題目數一覽表………………………74
表3-7「內外控信念量表」原信度分析摘要表……………………………………76
表3-8「內外控信念量表」預試問卷因素分析摘要表……………………………77
表3-9「內外控信念量表」預試問卷信度分析摘要表……………………………78
表3-10標準分數登記表……………………………………………………………81
表3-11社會問題意見調查表問卷計分鑰…………………………………………81
表3-12 D.I.T信度一覽表…………………………………………………………77
表4-1國中生價值觀現況分析摘要表 ……………………………………………84
表4-1-1國中生價值觀人際價值、成就價值與各變項之相依樣本t-test
分析摘要表 ……………………………………………………………………85
表4-2 價值觀各題次數/百分比、平均數分析摘要表 …………………………85
表4-3國中生內外控信念現況分析摘要表 ………………………………………88
表4-2-1國中生各變項與內、外控總分之相依樣本t-test分析摘要表………88
表4-4國中生道德判斷成熟分數得分分佈現況摘要表 …………………………89
表4-5國中生道德判斷成熟分數平均數、標準差分析摘要表 …………………90
表4-6性別不同的國中生價值觀之差異情形 ……………………………………92
表4-7年級不同的國中生價值觀之差異情形 ……………………………………93
表4-8出生序不同的國中生價值觀之差異情形 …………………………………94
表4-9性別不同的國中生內外控信念之差異情形 ………………………………95
表4-10年級不同的國中生內外控信念之差異情形………………………………96
表4-11出生序不同的國中生內外控信念之差異情形 …………………………97
表4-12性別不同的國中生道德判斷之差異情形 ………………………………98
表4-13年級不同的國中生道德判斷之差異情形 ………………………………99
表4-14出生序不同的國中生道德判斷之差異情形 ……………………………99
表4-15價值觀與內外控信念積差相關分析摘要表 ……………………………104
表4-16價值觀與道德判斷成熟分數積差相關摘要表 …………………………105
表4-17內外控信念與道德判斷成熟分數積差相關摘要表 ……………………106
表4-18價值觀與內外控信念預測道德判斷逐步多元迴歸分析摘要 …………109
圖2-1價值觀的形成及其影響……………………………………………………10
圖3-1 研究架構圖…………………………………………………………………65

一、中文部分
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