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研究生:洪巧
研究生(外文):Hung Chiao
論文名稱:國小學生父母教養方式與社交技巧關係之研究
論文名稱(外文):A study on the relationship between Parenting Style and Social Skills of Elementary School Students
指導教授:吳和堂吳和堂引用關係
指導教授(外文):Wu Ho-Tang
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2006
畢業學年度:94
語文別:中文
論文頁數:179
中文關鍵詞:父母教養方式社交技巧
外文關鍵詞:parenting stylesocial skills
相關次數:
  • 被引用被引用:208
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本研究主要目的在了解國小學生知覺父母教養方式與社交技巧之現況;其次,比較不同個人背景變項的國小學生知覺父母教養方式與社交技巧之差異情形;並探討國小學生父母教養方式與社交技巧之間的關係;最後,瞭解父母教養方式是否能有效預測國小學生的社交技巧。
本研究係採問卷調查法。以自編之「基本資料」、「國小學生父母教養方式量表」、「國小學生社交技巧量表」為研究工具。採多階段叢集隨機抽樣,以高雄市、高雄縣、屏東縣之公立國小五六年級學生為調查對象,共發出問卷940份,回收890份,剔除不良填答之問卷,計得有效問卷856份,問卷可用率為96.18﹪。將所得資料鍵入電腦後,以平均數、標準差、t考驗、單因子變異數分析、卡方考驗、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法,對研究資料進行分析。經歸納本研究分析之結果,獲致以下的結論:
一、父親與母親的教養方式不同,但都是「要求」多於「回應」。
二、父親與母親的教養方式以「開明權威型」佔最多數。
三、國小學生的社交技巧尚屬良好,其中學生知覺其「人際扶持」能力最好;而「溝通表達」方面的技巧略差一些。
四、女生知覺父母教養方式與社交技巧顯著高於男生。
五、有一個兄弟姊妹的學生知覺母親教養方式顯著高於有三個以上兄弟姊妹數的學生。
六、排行老大的學生知覺父母教養方式與社交技巧顯著高於排行中間或老么的學生。
七、核心家庭學生知覺父母教養方式與社交技巧顯著高於隔代教養家庭學生。
八、中高社經地位學生知覺父母教養方式與社交技巧顯著高於低社經地位學生。
九、父母採取「開明權威」的教養方式對學生的社交技巧最佳。
十、父母教養方式與社交技巧具有中、高度的正相關。
十一、父母教養方式對社交技巧具有預測力。
最後,根據本研究結論分別對家長、教育單位以及未來的研究提出建議。
A study on the relationship between Parenting Style and Social Skills of Elementary School Students
Hung Chiao
Abstract
The purposes of this study were to explore the current situation, relationship and differences on elementary school students’ parenting style and social skills.
The instruments used in the study were Personal Background Inventory, Children’s Parenting Style Scale, and Children’s Social Skills Scale. The study used cluster sampling, and investigated 856 fifth and sixth grade students from public elementary schools in Kaohsiung City, Kaohsiung and Pingtung County in the School Year of 2005.
After analyzing data, the findings were as follows:
(1) There is a significant difference between fathers’ and mothers’ parenting style.
(2) The authoritative parenting style is highly employed.
(3) Most elementary school students perform above average level on social skills.
(4) The perception of parenting style and social skills of girls is higher than those of boys.
(5) The perception of mothers’ parenting styles and social skills by the elementary school students who have one sibling is higher than those who have three or more siblings.
(6) The perception of parenting styles and social skills of the eldest sibling is higher than the others.
(7) The perception of parenting style and social skills of elementary school students in nuclear family is higher than those in grandparents’ family.
(8) The perception of parenting style and social skills of elementary school students in middle and high social economic status(SES) is higher than those in low SES.
(9)The authoritative parenting style facilitate children’s social skills.
(10) There is a significant positive relationship between the parenting style and social skills.
(11) The parenting style can make a predictability on the social skills.
Based on these findings, suggestions for parents, authorities of education and further research are illustrated.
目 次
中文摘要 Ⅰ
Abstract Ⅲ
目次 Ⅴ
表次 Ⅶ
圖次 Ⅹ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 研究問題 6
第三節 重要名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 9
第一節 父母教養方式 9
第二節 社交技巧 29
第三節 父母教養方式與社交技巧相關之研究 45
第三章 研究設計與實施 52
第一節 研究架構 52
第二節 研究假設 53
第三節 研究方法 54
第四節 研究工具 54
第五節 研究樣本 66
第六節 資料處理 70
第四章 研究結果與討論 72
第一節 國小學生父母教養方式分析 72
第二節 國小學生社交技巧分析 95
第三節 國小學生父母教養方式與社交技巧之相關分析 112
第四節 父母教養方式對國小學生社交技巧的預測 114
第五章 結論與建議 120
第一節 結論 120
第二節 建議 125
參考書目 130
一、中文部分 130
二、英文部分 138
附錄 142
附錄一 正式問卷 142
附錄二 預試問卷 147
附錄三 專家效度之學者一覽表 153
附錄四 專家效度問卷 154
附錄五 專家效度意見彙整表 165
附錄六 「父母教養方式與社交技巧量表」預試之因素分析摘要表178
參考書目
一、中文部分
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