臺灣博碩士論文加值系統

摘 要

論文題目：幼稚園教師工作滿意度之研究
校（院）系所組別：實踐大學企業創新發展研究所
研 究 生：洪玉燕 指導教授：黃登源博士 論文頁數：67頁
論文摘要內容：
由於生育率的降低且師資培育多元化，公私立幼稚園的經營日益困難，教師職業競爭日趨激烈。如何提昇教師工作滿意度增強組織效能，藉以吸引更優秀人才從事教育工作，將是行政管理的重要課題。
本研究目的在探求幼稚園教師工作滿意度的現況，以立意取樣法進行問卷調查，運用交叉分析、因素分析、集群分析與參照單位分析、邏輯斯回歸分析來探討不同薪資結構教師的工作滿意度。研究的結果如下：
ㄧ、整體教師工作滿意度有差異，整體感受偏向滿意，最不滿意為「兼任行政工作」，最滿意為「與幼兒互動情形」。
二、低薪資教師工作滿意度差異不明顯。
三、中、高薪資教師滿意度差異較明顯，最滿意為「與幼兒互動情形」，而最不滿意為「兼任行政工作」。
四、消極型教師：佔總人數65％，教師工作滿意度差異不明顯，整體感受偏向不滿意。
六、樂觀型教師：佔總人數35％，教師工作滿意度差異不明顯，整體感受偏向滿意。

關 鍵 詞：工作滿意度、教學態度

Abstract

Title of thesis: The study of the teacher’s job satisfaction in the kindergarten.
Name of institute: Shih,Chien University
Name of student: Yu-Yen Hung Advisor: Dr. Deng-Yuan Huang
Total pages:67 pages
Key words: Job satisfaction , Teaching attitudes.
Abstract:
Due to the declining of fertility rate and diverse teacher education, it becomes hard for anyone to manage public and private kindergarten. Also, teachers are more and more competitive nowadays. Therefore, how to promote teacher’s job satisfaction to strengthen the efficiency of organization is the very important subject of administration because it can attract more outstanding people to engage in the kindergarten.
The purpose of this research is to realize the teacher’s job satisfaction in the kindergarten by surveying questionnaire with the Judgement sampling. It shows the teacher’s job satisfaction of different salary structures by, Cross analysis,factor analysis, cluster analysis, Ridit analysis and ordinal logistic regression. So, the results are summarized as follows:
1. All teachers have different job satisfaction. They tend to satisfy. The most unsatisfied part for them is “to pluralize the administration,” however the most satisfied part is “to interact with children.”
2. It is not clear to tell its difference from low pay teacher’s job satisfaction.
3. The teacher’s job satisfaction of medium and big salary has obvious ly different. The most satisfied part is “to interact with children,” but the most unsatisfied part is “to pluralize the administration.”
4. Passive teachers: 65 percent of all. The teacher’s job satisfaction has unclear difference. They tend not to satisfy.
5. Optimistic teachers: 35 percent of all. The teacher’s job satisfaction has obvious difference. They tend to satisfy.

目 錄

第壹章緒論 I
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機與目的 3
第三節 研究流程 6
第貳章文獻探討 7
第一節 幼稚園相關內涵 7
第二節 工作滿意度 13
第三節 教學態度的意義、內涵及相關研究 22
第參章研究方法 25
第一節 研究架構 25
第二節 研究設計 28
第三節 資料分析方法 30
第肆章資料分析 33
第一節 基本資料分析 33
第二節 資料特性分析 44
第三節 教學態度分析 46
第四節 滿意度分析 56
第伍章結論與建議 63
第一節 結論 63
第二節 建議 65
參考文獻 69
附錄1 幼稚園教師工作滿意度問卷 73
附錄2 幼稚園教師工作滿意度預試問卷分析表 75
附錄3 幼稚園教師工作滿意度正式問卷分析表 76
附錄4 薪資結構與背景資料之多維度列聯表 77
附錄5 樣本回收統計表 81
附錄6 不同教學態度教師之工作滿意度 89
附錄7 不同薪資結構教師之工作滿意度 91

參考文獻
ㄧ、中文部份
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