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研究生:蘇金達
研究生(外文):Ching-ta Su
論文名稱:彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究
論文名稱(外文):The study on the relationship between elementary school principals’ transformational leadership and school organizational climate in Chang-Hwa County
指導教授:陳幸仁陳幸仁引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立中正大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:205
中文關鍵詞:校長轉型領導學校組織氣氛
外文關鍵詞:principals’ transformational leadershipthe school organizational climate
相關次數:
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本研究旨在探討彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛的現況;探討不同背景變項的教師在校長轉型領導與學校組織氣氛知覺上的差異;分析校長轉型領導與學校組織氣氛的情形;分析教師背景變項與校長轉型領導對學校組織氣氛的影響。
本研究採問卷調查法,以彰化縣國民小學教師為研究對象。依各類學校規模比例,抽選57校,580位教師,填答研究者自編的「彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究調查問卷」。共回收55校,528份,可用數為508份,可用率達87.59%。並採取描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析與逐步多元迴歸分析進行資料處理。
根據問卷調查結果,本研究結論如下:
一、彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛均屬於中上程度。
二、職務不同之國小教師所知覺的整體校長轉型領導有顯著差異,教師兼主任的知覺程度最高。。
三、學校規模不同的國小教師所知覺的整體學校組織氣氛有顯著差異,學校規模在13-24班的國小教師的知覺程度最高。
四、校長轉型領導與學校組織氣氛有顯著相關。
五、教師背景變項與校長轉型領導對學校組織氣氛具有顯著影響力,以「魅力影響」最具解釋力。
最後根據上述研究結論,進一步提出相關建議,以做為教育行政機關、國民小學校長及未來相關研究之參考。
The main purposes of the study are as follow:
1. To investigate current condition of elementary school principals’ transformational leadership and the school organizational climate in Chang-Hwa County.
2. To examine the difference between elementary school principals’ transformational leadership and the school organizational climate, which caused by different background factors.
3. To explore the relationship between elementary school principals’ transformational leadership and the school organizational climate.
4. To analyze the effects of elementary school teachers’ demographic variables and principals’ transformational leadership on the school organizational climate.
The presented study used survey method and elementary school teachers in Chang-Hwa County were chosen as samples. According to the ratio of the school size, 57 schools, 580 teachers were sampled to answer the researcher-developed questionnaire, The Survey of the Investigate on the principals’ transformational leadership and the school organizational climate.
In all of the 528 questionnaires sent back from 55 schools, 508,87.59%, are usable. The data were analyzed by methods including descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and stepwise multiple regression.
The following conclusions were made according to the results from the investigation:
1. In current stage, the extent of teacher’ perception on principals’ transformational leadership and the school organizational climate of elementary school in Chang-Hwa County was above average.
2. Significant differences were found on the part of elementary school teachers’ perception of overall principals’ transformational leadership, given the consideration of teachers’ demographic variations: administrative duties. Teachers serve as directors have the highest perception level.
3. Elementary school teachers’ perception on overall school organizational climate differ from one another, given the consideration of different school size. Teachers in the schools of the size from 13 to 24 classes perceive the highest.
4. Principals’ transformational leadership and the school organizational climate have significant positive relationship.
5. The different teachers’ background factors and principals’ transformational leadership have significant influence on their school organizational climate. Charisma influence is the most effective factor.
At last, according to the above-mentioned research conclusions, relevant suggestions are further proposed, which can be references for educational administration authorities, elementary school principals and related researches in the future.
第一章 緒論…………………………………………………………………………………1
第一節 研究動機與目的………………………………………………………………1
第二節 研究問題………………………………………………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………………………………5
第四節 研究範圍與限制………………………………………………………………7
第二章 文獻探討……………………………………………………………………………9
第一節 校長轉型領導的理論及其相關研究…………………………………………9
第二節 學校組織氣氛的理論及其相關研究………………………………………52
第三節 校長轉型領導與學校組織氣氛之相關研究………………………………82
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………………87
第一節 研究架構……………………………………………………………………87
第二節 研究對象與取樣方法………………………………………………………89
第三節 研究工具與問卷分析………………………………………………………91
第四節 資料處理與分析………………………………………………………106
第四章 研究結果與討論……………………………………………………………109
第一節 彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛之現況…………109
第二節 彰化縣國小教師背景變項與校長轉型領導之關聯分析……………114
第三節 彰化縣國小教師背景變項與學校組織氣氛之關聯分析……………128
第四節 彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛之相關分析……………142
第五節 彰化縣國民小學教師背景變項與校長轉型領導對學校組織氣氛之預測力分析………………………………………………………………………147

第五章 結論與建議……………………………………………………………………161
第一節 結論……………………………………………………………………161
第二節 建議……………………………………………………………………165

參考文獻………………………………………………………………………………169
中文部份………………………………………………………………………169
英文部分………………………………………………………………………………177

附錄…………………………………………………………………………………185
附錄一 彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究調查問卷專家審查問 卷…………………………………………………………………………………185
附錄二 專家內容效度修正彙整表………………………………………………………192
附錄三 彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究調查問卷(預試問卷)………………………………………………………………………………200
附錄四 彰化縣國小校長轉型領導與學校組織氣氛關係之研究調查問卷(正式問卷)………………………………………………………………………………203
中文部份
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