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研究生:蔡珮夙
論文名稱:國小校長科技領導與學校知識管理之研究
指導教授:丁志權丁志權引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立嘉義大學
系所名稱:教育學系研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
畢業學年度:97
語文別:中文
中文關鍵詞:校長科技領導學校知識管理
相關次數:
  • 被引用被引用:28
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本研究旨在探討國民小學校長科技領導與學校知識管理之現況,並分別針對不同教師個人變項和學校環境變項在校長科技領導與學校知識管理上差異情形加以探討;其次分析校長科技領導對學校知識管理的預測力。本研究採問卷調查法,以雲嘉地區公立國民小學教師為調查和分析的對象,編製「國民小學校長科技領導與學校知識管理之研究調查問卷」進行調查,抽取雲嘉地區250位國小教師為樣本,回收245份問卷,蒐集的資料以平均數、標準差、百分比、t考驗、單因子變異數分析、Scheff&;eacute;事後考驗法、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸分析等統計方法進行分析。研究結果如下:
一、國民小學校長科技領導與學校知識管理之現況均屬中上良好程度。
二、國民小學校長科技領導的部分層面會因教師教育背景、年資、資訊設備、專科教室網路連線變項之不同,而有顯著差異情形:非資訊相關科系畢業的教師在知覺「行政管理」層面、「成員專業發展層面」上高於資訊相關科系畢業的教師;資深教師在知覺「科技願景與目標層面」、「行政管理層面」、「成員專業發展層面」、「整體校長科技領導」上高於資淺教師;教室資訊設備較佳的教師對於「科技願景與目標層面」、「行政管理層面」、「成員專業發展層面」、「整體校長科技領導」知覺高於教室資訊設備較差的教師;專科教室網際網路連線較佳的教師對於「課程與教學」、「整體校長科技領導」知覺高於專科教室網際網路連線較差之教師。
三、國民小學學校知識管理的部分層面會因教師性別、學校地區、普通教室網路連線變項之不同,而有顯著差異情形:女性教師在「學校知識應用層面」知覺高於男性教師;雲嘉偏遠地區的教師在「學校知識創新」的知覺上高於雲嘉一般地區的教師;普通教室網際網路連線設置較佳的教師在「學校知識分享層面」知覺高於普通教室網際網路連線設置較差的教師。
四、國民小學校長科技領導與學校知識管理的整體與分層面具有顯著相關。
五、國民小學校長科技領導對學校知識管理各層面具有解釋力。

目次
中文摘要………………………………………………………i
英文摘要……………………………………………………iii
目次……………………………………………………………v
表次……………………………………………………………viii
圖次……………………………………………………………xiii
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的………………………………………1
第二節 待答問題………………………………………………5
第三節 名詞釋義………………………………………………7
第四節 研究範圍與限制………………………………………9
第二章 文獻探討
第一節 科技領導的理論……………………………………………11
第二節 知識管理的理論……………………………………………33
第三節 科技領導與知識管理之相關研究………………………55
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構與研究假設……………………………………65
第二節 樣本規劃與研究對象……………………………………69
第三節 研究工具……………………………………………………73
第四節 資料分析與統計方法………………………………………93
第四章 研究結果與討論
第一節 國小校長科技領導與學校知識管理之整體分析…………95
第二節 不同背景變項的教師對校長科技領導之知覺差異分析…99
第三節 不同背景變項的教師在學校知識管理之知覺差異分析…115
第四節 校長科技領導與學校知識管理之關係分析……………131
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………137
第二節 建議…………………………………………………………141
參考文獻
中文部分……………………………………………………………145
外文部分……………………………………………………………151
附錄
附錄一 國民小學校長科技領導與學校知識管理調查問卷
(專家審查用)……………………………………155
附錄二 「國小校長科領導調查問卷」之專家效度問卷
意見彙整表…………………………………………165
附錄三 「國小學校知識管理調查問卷」之專家效度問卷
意見彙整表…………………………………………166
附錄四 國民小學校長科技領導與學校知識管理調查問卷
(預式問卷)…………………………………………167
附錄五 國民小學校長科技領導與學校知識管理調查問卷
(正式問卷)…………………………………………174

參考文獻
中文部分
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