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研究生:劉佩宜
研究生(外文):Pei-Yi Liu
論文名稱:生命教育課程設計與實施之行動研究-以國中綜合活動領域為例
論文名稱(外文):A Study on the Circumstances of Life Education in Integrative Activities through Action Research
指導教授:林素卿林素卿引用關係
指導教授(外文):Su-Ching Lin, Ph.D.
學位類別:碩士
校院名稱:國立彰化師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:99
語文別:中文
論文頁數:158
中文關鍵詞:生命教育行動研究綜合活動領域
外文關鍵詞:Life EducationAction ResearchIntegrated Activities
相關次數:
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摘 要
本研究探討以行動研究進行生命教育課程於綜合活動領域的實施情形。研究者以八年級任課班的三十位學生為研究對象,設計九個單元的生命教育課程,共十四週,研究期間以課堂觀察、學習單、教學日誌、學生作品、訪談、學習回饋表等工具蒐集資料。本研究發現如下:(1)生命教育主題式課程設計適用於國中綜合活動課程;(2)生命教育課程有效提升學生生活各方面之表現 (3)生命教育課程能增進教師專業成長。
本行動研究幫助研究者創造有效教學情境、改進教學問題、以及增強教師的教學能力。最後根據研究結果提出各項具體建議以供參考:學校方面宜妥善規劃生命教育課程,型塑優質校園文化;建立教師專業發展社群,推動協同教學。教師方面:運用多元化的教學策略與多樣的學習資源經營生命教育課程;建立良好師生關係與班級文化;宜積極參與各項進修機會,提升生命教育知能。
未來研究方面,可採取個案研究及加長課程實施與實踐生命教育的時間,並進行追蹤研究,觀察其持續效果。


Abstract
The study aims to explore the circumstances of life education in Integrative Activities Learning Area through action research.
The subjects in this study were 30 grade 8 public junior high school students. The researcher had observed them for 14 weeks, designed nine units of life education courses and collected data like classroom observation, worksheets, teaching journals, students’ works, interviews and lists of learning feedbacks.
The results of the study are as followed: (1) Theme-course-designed life education is suitable for Integrative Activities Learning Area in junior high schools. (2) Life education courses can effectively improve students’ life performance in many aspects. (3) Life education courses can promote the growth of teachers’ professional competence and knowledge.
By action research, researchers can create effective teaching circumstances, solve teaching problems and enhance teachers’ teaching abilities. Ultimately, there are several specific suggestions based on the study. The school should design life education curriculum properly, cultivate high quality campus culture, and establish the professional communities for the teachers, impel team teaching of life education. The teacher can utilize multiplex teaching strategies, apply teaching medias, promote the effectiveness of curriculum, conduct life education curriculum, establish good relationship with students, build up positive class culture and take proactive participation in further learning opportunities. As for future studies, we can proceed the case study, enlarge the scale of life education courses, carry out the follow-up study to observe the long-term effects of life education.

目次
中文摘要 I
英文摘要 II
目次 III
表次 Ⅴ
圖次 Ⅵ
第一章 緒論 1
第一節 研究動機與目的 1
第二節 待答問題 6
第三節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 生命教育相關概念 9
第二節 綜合活動領域之相關概念 16
第三節 生命教育之實徵研究 21
第三章 研究設計與實施 31
第一節 研究方法 31
第二節 研究場域、對象與人員 32
第三節 課程設計與實施 35
第四節 資料蒐集與分析 39
第五節 研究信度、效度與研究倫理 44
第四章 研究結果與分析 49
第一節 生命教育教學歷程實施 49
第二節 生命教育實施成效分析 97
第三節 教師的專業成長 102
第五章 結論與建議 107
第一節 結論 107
第二節 建議 109
後記 113
參考文獻 115
附錄 121

表 2-1 綜合活動學習領域四大主題軸及其內涵 20
表3-1 與生命教育有關之綜合活動學習領域主題軸及能力指標 36
表3-2 教學單元規劃 37
表3-3 研究問題與資料蒐集對照表 42
表3-4 原始資料編碼代號與意義 43
表4-1 協助身心障礙者的討論結果 87
表4-2 學生對「生命教育課程」喜愛程度排序 98

圖 4-1 剛發芽的綠豆 50
圖4-2 阿翔綠豆植物 51
圖4-3 小蓁的人生四季 59
圖4-4 云云的人生四季 59
圖4-5 阿祥的人生四季 60
圖4-6 云云的生涯彩虹圖 61
圖4-7 小蓁的生涯彩虹圖 61
圖4-8 小雯的生涯彩虹圖 62
圖4-9 羅浮聖殿園區設計 66
圖4-7 愛因斯坦大鎮園區設計 66
參考文獻
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