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研究生:陳淑櫻
研究生(外文):Shuying,Chen
論文名稱:彰化縣國小教師天然災害防災素養之研究
論文名稱(外文):A Study of Natural Diaster Prevention Literacy of Elementary School Teachers in Changhua County
指導教授:葉啟輝葉啟輝引用關係
口試委員:陳宜清林啟文
口試日期:2011-10-13
學位類別:碩士
校院名稱:大葉大學
系所名稱:工學院碩士在職專班
學門:工程學門
學類:其他工程學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2011
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:101
中文關鍵詞:國民小學天然災害防災素養防災教育問卷調查
外文關鍵詞:elementary schoolaccomplishment for the disaster preventive educationsurvey
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近年學校防災教育的研究議題,大多為學生防災概念的調查,少見教師防災探討,但在防災教育上,教師的專業知識與態度,亦是教學活動成敗之重要因素。本研究探討彰化縣國小教師天然災害防災素養,以問卷調查為研究工具,採分層隨機抽樣方式進行,有效問卷合計425份。利用SPSS12.0統計軟體進行描述性統計分析、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析(one-way ANOVA)、Scheffe’method與Pearson積差相關分析等統計方法做資料分析。
本研究主要結果顯示:彰化縣國小教師具有高度防災素養;教師的防災知識會因為教師「性別」、「是否曾經參加防災相關研習課程」、「學校規模」、「任教年資」達顯著差異;教師的防災態度正向積極,各變項影響防災態度並不明顯;防災知識與防災態度間未達顯著相關。
最後根據本研究結果,針對教育行政機關、學術研究單位、學校、教師及未來相關研究提出具體建議。

關鍵字:國民小學、天然災害、防災素養、防災教育、問卷調查

In recent years, the research topics for the disaster preventive education in schools are mostly the investigation about the students, not so many about teachers. But for the disaster preventive education,teachers’ professional knowledge and attitudes are also important factors to affect the teaching activities. In the study, we discuss the elementary school teachers’s accomplishment for disaster preventive education in Changhua County. We do a survey that uses stratified random sampling to as a research tool and the valid questionnaires are totally 425. We use SPSS12.0 statistical software to make descriptive statistical analysis, the independent sample t test,one-way ANOVA, Scheffe’ method and Pearson correlation analysis and data analysis.
This study shows that the elementary school teachers in Changhua County have high accomplishment for the disaster preventive education. There are some significant differences about teachers’ professional knowledge for the disaster preventive education, which affected by teachers’ gender, school scale, teaching years and have they ever participated in some course about the disaster preventive education. If the teachers’ attitudes for the disaster preventive education are positive, the results which affected by the variables are not obvious. The professional knowledge and the attitudes for the disaster preventive education are not correlative significantly.
Finally, according to the results of this study,we present some suggestions for educational administrative authorities,acadamic research units,schools,teachers and some reseaches about this topic in the future.

Key Words:elementary school, accomplishment for the disaster preventive education,survey

封面內頁
簽名頁
中文摘要...............................................................................................iii
ABSTRACT........................................................................................iv
誌謝......................................................................................................v
目錄.....................................................................................................vi
圖目錄.................................................................................................viii
表目錄...................................................................................................ix
第一章 緒論........................................................................................1
1.1 研究背景與動機...........................................................1
1.2 研究目的.......................................................................3
1.3 名詞釋義………...........................................................4
1.4 研究範圍與限制...........................................................5
第二章 文獻回顧................................................................................7
2.1 天然災害.......................................................................7
2.1.1 天然災害之定義..............................................7
2.1.2 天然災害的分類….......................................8
2.1.3 臺灣常見的天然災害…….………..............11
2.1.4 環境變遷與天然災害……………..............13
2.2 防災素養............................................................15
2.3 防災教育..........................................................16
2.3.1 防災教育的意義及內涵................................16
2.3.2 國外防災教育...............................................16
2.3.3 國內防災教育..............................................19
2.4 相關研究文獻之探討.................................................21
第三章 研究方法........................................................................24
3.1 研究架構.....................................................................24
3.2 研究流程.....................................................................26
3.3 研究對象.....................................................................29
3.4 研究工具.....................................................................31
3.5 資料整理與分析.....................................................39
第四章 結果與討論 ........................................................................41
4.1 研究對象背景變項分佈情形 ...................................41
4.2 防災知識之分析.....................................................45
4.3 防災態度之分析.....................................................53
4.4 防災知識與防災態度相關分析…….....................62
4.5 防災教學需求分析.................................................63
第五章 結論與建議.........................................................................82
5.1 結論.........................................................................82
5.2 建議.........................................................................83
參考文獻與網站.........................................................................87
附錄一 專家內容效度之專家名單..............................................92
附錄二 專家審查意見..................................................................93
附錄三 預試問卷..................................................................94
附錄四 正式問卷..................................................................98

中文文獻
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中文網站
53.中央氣象局,http://www.cwb.gov.tw/
54.內政部消防署,天然災害統,http://www.nfa.gov.tw/
55.行政院農業委員會水土保持局,http://www.swcb.gov.tw/
56.防災教育數位平台,http://disaster.edu.tw/
57.防災國家型科技計畫,http://naphm.ncdr.nat.gov.tw/

QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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