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研究生:鄭伊紋
研究生(外文):Yi-wen Cheng
論文名稱:國民中學學生知覺父母教育期望與學習動機關係之研究:以擴大免試入學方案為背景
論文名稱(外文):A Study of the Relationship between Students’ Perception of Parents’ Education Expectation and Learning Motivation in Junior High Schools: Based on the Extended Open Admission Program
指導教授:賴志峰賴志峰引用關係
指導教授(外文):Chih-feng Lai
學位類別:碩士
校院名稱:逢甲大學
系所名稱:公共政策所
學門:社會及行為科學學門
學類:公共行政學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:學習動機擴大免試入學方案父母教育期望
外文關鍵詞:Learning MotivationParents’ Education Expectationthe Extended Open Admission Program
相關次數:
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本研究旨在瞭解以擴大免試入學為背景,學生知覺父母教育期望與學習動機之現況;探討不同背景變項學生在父母教育期望與學習動機的差異情形;分析父母教育期望與學生學習動機之關係及父母教育期望對學生學習動機之預測力。
本研究採問卷調查,以臺中市及南投縣公立國民中學的八、九年級學生為研究對象,研究工具為「國民中學家長教育期望與學生學習動機關係之研究:以擴大免試入學方案為背景問卷」,正式施測有效樣本共490位,調查所得資料分別採用描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、和多元逐步迴歸等統計方法進行分析與考驗。 研究結論如下:
一、實施擴大免試入學方案後,國民中學學生知覺父母教育期望屬中上程度
二、實施擴大免試入學方案後,國民中學學生學習動機表現屬中上程度
三、實施擴大免試入學方案後,不同「就讀年級」、「學校規模」、及「父母親教育程度」的國民中學學生知覺父母教育程度有顯著差異
四、實施擴大免試入學方案後,不同「就讀年級」及「父母親教育程度」的國民中學學生所表現的學習動機有顯著差異
五、實施擴大免試入學方案後,父母教育期望與學生學習動機之間有正相關
六、實施擴大免試入學方案後,父母教育期望對於學生學習動機具有預測力
最後,依據研究結論提出建議,供國民中學教育人員、教育行政機關與後續研究之參考。
Based on the Extended Open Admission Program, the main purpose of this study is aimed to realize the existing circumstances of students’ perception of parents’ education expectation and learning motivation in junior high schools, and to examine their differences between different individuals’ background variables. Besides, it is also aimed to understand the relation between students’ perception of parents’ education expectation and learning motivation in junior high schools, and to further analyze the predictive capability of Parents’ education expectation toward students’ learning motivation.
The questionnaire survey method was adopted. Based on a self-developed questionnaire “Survey on Students’ Perception of Parents’ Education Expectation and Learning Motivation”, this survey was administered to eighth and ninth grade students in public junior high schools in Taichung city and Nantou county. There were 490 valid samples in total under formal testing in this study. These responses were analyzed with a series of methods, including the descriptive statistics, t-test, One-way ANOVA, Pearson’s product-moment correlation, and multiple regression. Here are the conclusions as below:
1. Based on the Extended Open Admission Program, junior high students’ perception of parents’ education expectation is above average.
2. Based on the Extended Open Admission Program, junior high students’ learning motivation is above average.
3. Based on the Extended Open Admission Program, junior high students’ perception of parents’ education expectation is significantly different with diverse grades, school scales, and levels of parents’ education.
4. Based on the Extended Open Admission Program, junior high students’ learning motivation is significantly different with diverse grades and levels of parents’ education.
5. Based on the Extended Open Admission Program, there is a positive correlation between students’ perception of parents’ education expectation and learning motivation.
6. Based on the Extended Open Admission Program, parents’ education expectation can predict students’ learning motivation behavior.
Finally, based on the research findings, this study proposed conclusions and suggestions as a reference for other educators in junior high schools, educational administrative organizations, and future researchers.
目 次(一) 頁次
第一章 緒論………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機…………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題……………………………………6
第三節 研究範圍與限制…………………………………………7
第四節 名詞釋義…………………………………………………9
第二章 文獻探討…………………………………………………11
第一節 高中職多元入學方案……………………………………11
第二節 父母教育期望理論之探討………………………………23
第三節 學習動機理論之探討……………………………………35
第四節 擴大免試入學、父母教育期望、與學習動機之相關
研究………………………………………………………45
第三章 研究設計與實施…………………………………………51
第一節 研究架構…………………………………………………51
第二節 研究對象…………………………………………………54
第三節 研究工具…………………………………………………56
第四節 研究流程…………………………………………………74
第五節 資料處理與統計方法……………………………………75
第四章 研究結果與討論…………………………………………77
第一節 父母教育期望與學生學習動機現況分析與討論………77
第二節 不同背景變項父母教育期望與學生學習動機之差
異分析與討論……………………………………………86
第三節 父母教育期望與學生學習動機相關之分析與討論……113
第四節 父母教育期望對學生學習動機預測力之探討…………117
第五章 結論與建議………………………………………………127
第一節 結論………………………………………………………127
第二節 建議………………………………………………………132
參考文獻………………………………………………………………136
一、中文部分…………………………………………………………136
二、西文部分…………………………………………………………142
附錄……………………………………………………………………146
附錄一…………………………………………………………………146
一、中文部分
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