臺灣博碩士論文加值系統

本研究旨在進行國小社會學習領域實施生命教育教學之行動研究，研究過程運用生命教育於國小四年級社會學習領域教學活動中實施生命教育教學，就學生的自我概念、人際關係之改變來做探討，供國小社會學習領域實施生命教育教學時的參考依據。
本研究歸納出以下三項結論，並提出三點建議如下：
一、結論：
（一）國小社會學習領域實施生命教育有助於提升學生自我概念。
（二）國小社會學習領域實施生命教育有助於改善學生人際關係。
（三）繪本故事有助於國小社會學習領域實施生命教育。
二、建議：
（一）從教材內涵層面而言，可擴展至生死、宗教等議題的研究。
（二）從教材素材層面而言，可延伸至各類素材運用之相關研究。

The purpose of this study is to conduct an action research of Integrating life education in social studies in an elementary school. Carrying out life education in social studies in the fourth year of the elementary school by picture books in order to understand what happened about the student's self-concept and interpersonal relationships. According to the research, may offer some suggestions for carrying out life education in the other elementary schools.
This study summarizes the following three conclusions:（1）Carrying out Life Education in the course of Social Studies can help students to improve their self-concept.（2）Carrying out Life Education in the course of Social Studies can improve the students' interpersonal relationships.（3）It is useful to carry out Life Education in the course of Social Studies by picture books.
There are two recommendations to deliver. First, adding some issues such as life and death, religions in subjects of Life Education. Second, adding more researches about various types of material used in carrying out life education in the elementary school.

致謝辭 i
摘 要 ii
Abstract iii
目 次 iv
表目次 vi
圖目次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究緣起與目的 1
第二節 名詞釋義 5
第三節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 生命教育的源起與內涵 9
第二節 國小生命教育相關研究之探討 12
第三節 國小學童自我概念之探討 19
第四節 國小學童人際關係之探討 27
第三章 研究方法與設計 31
第一節 研究架構與流程 31
第二節 資料的蒐集與分析 34
第三節 教學活動 35
第四節 研究場域及參與人員 37
第五節 研究倫理 40
第四章 研究結果與討論 41
第一節 實施生命教育教學活動後學生自我概念之改變 41
第二節 實施生命教育教學活動後學生人際關係之改變 48
第三節 教學研究之心得與成長 55
第五章 結論與建議 57
第一節 研究結論 57
第二節 研究建議 59
參考文獻 61
附錄 71
附錄一、家長同意書 71
附錄二　社會學習領域實施生命教育教學活動一 72
附錄三　如果你是～學習單 74
附錄四　社會學習領域實施生命教育教學活動二 75
附錄五　達利B學習單 76
附錄六　社會學習領域實施生命教育教學活動三 77
附錄七　紅公雞學習單 78
附錄八　社會學習領域實施生命教育教學活動四 79
附錄九　葉子學習單 81
附錄十　社會學習領域實施生命教育教學活動五 82
附錄十一　獾～學習單 84
附錄十二　社會學習領域實施生命教育教學活動六 85
附錄十三　噴火龍學習單 87
附錄十四　社會學習領域實施生命教育教學活動七 88
附錄十五　生氣的亞瑟學習單 90
附錄十六　社會學習領域實施生命教育學活動八 91



表目次
表一 生命教育相關研究 13
表二 小學學生自我概念的發展及行為特徵 21
表三 近五年國小學童自我概念相關研究一覽表 22
表四 人際關係相關研究一覽表 28
表五 教學活動教材表 35
表六 學生個別特質表 37
表七 觀察教師之簡介 39
表八 本研究之研究倫理作為 40


圖目次
圖一 自我概念的形成 20
圖二 研究架構圖 32
圖三 教學活動流程圖 36
圖四 學生「達利B的故事」學習單作品 42
圖五 學生「一片葉子落下來」學習單作品 45
圖六 學生「獾的禮物」學習單作品 49
圖七 學生「生氣的亞瑟」學習單作品 51

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