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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:李俊湖
研究生(外文):LI, JUN-HU
論文名稱:國小教師專業成長與教學效能關係之研究
指導教授:吳清基吳清基引用關係
指導教授(外文):WU, QING-JI
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺灣師範大學
系所名稱:教育研究所
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1992
畢業學年度:80
語文別:中文
論文頁數:160
中文關鍵詞:專業成長教學效能國民小學教育
相關次數:
  • 被引用被引用:1510
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  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:25
  本研究旨在探討我國國民小學教師專業成長與教學效能之關係。本文首先探求不同背景之國小教師,在專業成長及教學效能之差異情形;其次分析國小教師專業成長與教學效果的相關情形。
  本研究兼採文獻分析法和調查研究法。依文獻探討結果、研究目的及研究問題,編製「國小教師專業成長與教學效能調查問卷」,然後依學校地區及學校規模,抽取台灣地區122 所公立國小,教師1320名實施調查,有效樣本為1011人,調查以結果以t 考驗、單因子變異分析、積差相關及多元迴歸予以考驗或推論,獲得下列數項結論:
一、不同性別、任教年資、不同學歷及不同職務之國小教師在專業成長上有顯著差異。其中以男性、年資在26年以上、研究所學歷及兼任行政工作之教師專業成長最高。
二、不同學校規模教師只在教學發展一項達顯著性差異,其中僅25- 48班及49班以上的學校比6 班以下學校之教學發展較高,其它則無顯著性差異。
三、不同任教地區教師在專業成長均未達顯著差異。
四、不同性別之國小教師只在教學策略層面,男教師顯著高於女教師;其它層面均未顯著。
五、不同任教年資、學歷及職務教師在教學效能各層面及整體教學效能上均達到顯著差異。其中以年資在26年以上研究所學歷及兼任行政工作之教師教學效能最高。
六、不同學校規模、任教地區教師在教學效能各層面及整體教學效能上均未顯著。
七、國小教師專業成長的各層面及整體專業成長與教學效能及整體教學效能之間,均達顯著正相關。但只有教學發展及個人發展可以預測教學效能。
  基於上述研究結論,乃提出數項原則的建議,作為今後改進國民小學教育的參考:
一、鼓勵女性教師參與進修活動,以提升專業能力
二、提供充分的進修機會鼓勵教師專業成長
三、鼓勵資深教師奉獻經驗落實校內進修活動
四、加強新進教師專業成長輔導
五、多予教師參考行政工作
第一章 緒論………………………………………………………………………… 1
 第一節 研究動機與目的………………………………………………………… 1
 第二節 待答問題與名詞釋義…………………………………………………‥ 4
 第三節 研究方法與研究步驟…………………………………………………‥ 6
 第四節 研究範圍與研究限制…………………………………………………‥ 7

第二章 文獻探討…………………………………………………………………‥ 10
 第一節 教師專業成長的函義…………………………………………………‥ 10
 第二節 專業成長的必要性……………………………………………………… 22
 第三節 專業成長的探討途徑…………………………………………………‥ 28
 第四節 教學效能的涵義………………………………………………………… 46
 第五節 教學效能的必要性……………………………………………………… 57
 第六節 教學效能的探討途徑…………………………………………………‥ 63
 第七節 專業成長與教學效能的關係………………………………………‥‥ 70

第三章 研究設計與實施………………………………………………………‥‥ 74
 第一節 研究設計的概念架構…………………………………………………‥ 74
 第二節 研究工具的編製………………………………………………………… 76
 第三節 樣本的選取……………………………………………………………… 81
 第四節 調查研究的實施………………………………………………………… 82
 第五節 調查資料的處理………………………………………………………… 85

第四章 調查結果之分析與討論……………………………………………‥‥‥ 87
 第一節 不同背景之國小教師在專業成長之差異情形………………‥‥‥‥ 87
 第二節 不同背景之國小教師在教學效能之差異情形………………‥‥‥‥ 100
 第三節 國小教師專業成長與教學效能之相關…………………………‥‥‥ 116

第五章 結論與建議………………………………………………………………‥ 119
 第一節 結論……………………………………………………………………… 119
 第二節 建義……………………………………………………………………… 121

主要參考書目
 一、中文部份…………………………………………………………………… 125
 二、西文部份…………………………………………………………………… 128

附錄
 附錄一 項目分析結果…………………………………………………………‥ 143
 附錄二 國小教師專業成長與教學效能調查問卷………………………‥‥‥ 148
 附錄三 推薦函…………………………………………………………………‥ 154
 附錄四 取樣學校問卷發收情形一覽表……………………………………‥‥ 155
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