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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳玉玲
研究生(外文):Chen, Yu-ling
論文名稱:目標設定、目標投入與自我效能對國小學生數學作業表現的影響
論文名稱(外文):Effects of goal setting, goal commitment, and self-efficacy on mathematical task performance of elementary children
指導教授:方德隆方德隆引用關係
指導教授(外文):Fang, Der-Long
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄師範大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:1995
畢業學年度:83
語文別:中文
論文頁數:207
中文關鍵詞:目標設定目標投入自我效能數學作業表現
外文關鍵詞:goal settinggoal commitmentself-efficacymathematical task performance
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本研究旨在探討目標設定、目標投入與自我效能對國小學生數學作業表現
的影響。主要目的有二:1.探討目標設定、目標投入與自我效能對國小學
生數學作業表現的交互影響。2.驗證目標設定、目標投入、自我效能與作
業表現的徑路模式。本研究採實驗研究法。研究對象為臺北市立國小六年
級學生。正式實驗前的研究工具編製及前導研究,採取分區隨機抽樣,共
抽取十八所國小1568位學生。正式實驗階段係以永建國小 120位學生為研
究對象。研究工具採用自編的目標投入量表、自定目標單、自我效能量表
、數學測驗甲式、數學測驗乙式。實驗結果的資料採三因子變異數分析、
事後多重比較及線性結構關係分析等統計方法加以分析處理。本研究得到
的主要結論如下:一、目標設定、目標投入與自我效能在國小學生的數學
作業表現上的交互作用達顯著。二、本研究所提出的目標設定、目標投入
、自我效能與作業表現的徑路模式與觀察資料適配。根據本研究結果與發
現,提出主要建議如下:一、教師應設法使高自我效能的學生投入高難度
的目標、使低自我效能的學生投入中難度的目標,且不宜對低自我效能的
學生指定低難度的目標。二、教師對於高目標投入的學生,在指派高難度
目標之前,應先設法提昇學生的自我效能。三、教師可藉由提昇學生的個
人目標來增加對高難度目標的投入,並藉由提昇學生的自我效能來提昇學
生的個人目標層次。
This study examined the interaction between goal setting, goal
commitment, and self-efficacy on mathematical task per-
formance. Furthermore, a causal path model of goal setting,
goal commitment, self-efficacy, and mathematical task per-
formance was proposed and tested for its fitness. This research
used experimental method. The subjects of this study were 1568
children sampled at the stage of designing instruments and
pilot study. At the field experiment stage, 120 elementary
children completed five kinds of measures: Goal Com- mitment
Scale, Self-Set Goal Sheet, Self-Efficacy Scale, Mathe- matical
Test-A, and Mathematical Test-B. Data obtained in this study
were analyzed by three-way analysis of variance (ANOVA) , a
posteriori comparisons, and linear structural relation ana-
lysis (LISREL). The main conclusions were as follows: 1. There
was a significant interaction between goal setting, goal
commitment, and self-efficacy on mathematical task performance.
2. The LISREL results showed that the causal path model fitted
the data well. Based on the results and conclusions, some
suggestions for teaching and furture research were proposed.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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