參考文獻
中文部分
申章政(1999)。國小校長管理溝通類型、衝突管理風格與學校效能之關係研究。國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。余美貞(1999)。電子郵件使用後對組織溝通之探討研究-以資訊電子業為例。國立東華大學國際企業管理研究所碩士論文,未出版。吳清山(1991)。學校行政。台北:心理。
李嘉奇(2001)。國民小學教職員工採用的溝通媒介類型與組織溝通滿足關係之研究。國立臺南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。林為哲(1999)。從溝通媒介看組織溝通與工作滿足。雲林科技大學訊管理研究所碩士論文,未出版。林新發(1995)。教育與學校行政研究-原理和實務分析。台北:師大書苑。
侯怡楓(1999)。一位國小女性校長領導實際之個案研究。國立中正大學教育研究所碩士論文,未出版。姜智武(2001)。國民小學校長溝通行為、學校組織氣氛與學校效能關係之研究: 以桃園縣為例。臺北市立師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。柳林緯 (1996)。組織中電腦中介傳播系統使用之研究-以電子郵件為例。國立交通大學傳播研究所碩士論文,未出版。孫立葳(2000)。幼兒園經營:品質指標之理論與實際。台北:五南。
秦夢群(1998)。教育行政:理論部份(二版)。台北:五南。
高士傑(1996)。幼稚園園長的領導型式、教師準備度與組織效能關係之研究,國立台北師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。康自強、莊柏年(1993)。組織溝通與組織承諾。職業教育學院學報,2,1-65。
張明輝(1991)。巴納德組織理論與教育行政。台北:五南。
張春興(1992)。張氏心理學辭典(二版)。台北:東華。
張雁玲(2000)。幼稚園教師在課程發展中課程決定之個案研究。國立新竹師範學院幼兒教育研究所碩士論文,未出版。張慶勳(1996)。學校組織行為。台北:五南。
教育部(2002)。九十學年度幼稚園概況。2002年6月31日,取自http://www.moe.gov.tw
梁瑞安(1989)。國小教師組織溝通、角色壓力與組織承諾關係之研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。許玉齡(1997b)。台灣省幼稚園園長領導措施與教師工作滿意度之相關研究,台灣省政府教育廳。
許玉齡(2001a)。幼教品質繫於幼兒園園長。國教世紀,196,41-46。許玉齡(2001b)。新竹市幼稚園園務自動化調查研究,新竹市政府。
陳玉娟(2000)。企業內網路運用於組織溝通之研究。 國立東華大學國際企業管理研究所碩士論文,未出版。陳志強(1995)。國民小學行政電腦化相關問題之研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。
陳秀才(1990)。幼稚園經營的系統理論。國立台中師範學院,幼兒教育年刊,12,47-58。陳宜宣(2001)。國中女校長溝通行為之研究:以兩位女校長為例。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。黃昆輝(1991)。教育行政學(二版)。台北:東華。
黃瑞琴(1991)。質的教育研究方法。台北:心理。
黃慧雯(2000)。高雄報社記者組織內部溝通媒介之運用:從媒介豐富性理論和社會性影響模式理論看起。國立中山大學傳播管理研究所碩士論文,未出版。萬新知(1998)。國民小學校長行政溝通行為、組織溝通氣氛與校長領導效能之關係研究。國立台南師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版。葉天賞(2001)。國民中學校長行政溝通行為與學校效能之關係研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版。廖鳳瑞 (1997)。幼教經營的雙贏策略。新幼教,14,12-15。榮泰生 (1990)。管理學。台北:五南。
劉興漢(1985)。領導的理論及在教育行政上的運用。中華民國比較教育協會編,教育行政比較研究,頁388-409。台北:台灣書店。
潘文忠(1992)。國民中學組織結構類型與教師士氣關係之研究。國立臺灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。蔡春美、張翠玲、敖韻玲(1993)。幼稚園與托兒所行政。台北:心理。
蔡培村(主編)(1998)。學校經營與管理。高雄:麗文文化。
鄭同僚(2000,3月)。質性研究法在台灣-以教育類科博碩士論文為例。「質性研究法理論與實做對話」國際學術研討會,台北。
鄭至傑(1999)。溝通媒介選擇與組織溝通效果:溝通情境與關係的影響。國立臺灣大學心理學研究所碩士論文,未出版。鄭伯壎(1995)。家長權威與領導行為之關係:一個台灣民營企業主持人的個案研究。中央研究院民族學研究所集刊,79,119-173。謝文全(1991)。教育行政:理論與實務。台北:文景。
謝文豪(1987)。國民中學組織結構與組織溝通之關係。國立台灣師範大學教育研究所碩士論文,未出版。簡楚瑛、李安明(2000,5月)。幼稚園園長領導與管理行為之調查研究。2000年年代幼兒教育的展望學術研討會,台北。
簡楚瑛、廖鳳瑞、林佩蓉(1996)。當前幼兒教育問題與因應之道。行政院教育改革審議委員會。
魏竹聯(2000)。網路媒體與傳統媒體之媒體豐富性研究。國立中央大學資訊管理研究所碩士論文,未出版。英文部分
Brown, N. H, & Manning, J. P.(2000).Core Knowledge for Directors.In Culkin, M. L. (Ed.), Managing quality in young children’s programs: the leader’s role(pp78-96). Teachers college, Columbia University, New York.
Caruso, J. J.(1991). Supervision in early childhood programs:An emerging profile.Young Children.46(6),20-26.
Culkin, M. L.(2000). Children’s program administrators and the advancement of an administrative credential.In Culkin, M. L. (Ed.), Managing quality in young children’s programs: the leader’s role(pp1-22). Teachers college, Columbia University, New York.
Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1984). Information richness: A new approach to managerial behavior and organization design. In Staw, B. & Cummings, L. L. (Eds.), Research in organizational behavior. 6 , 191-233. Greenwhich, CT: JAI.
Daft, R. L., Lengel, R. H., & Trevino, L. K. (1987). Message equivocality, media selection, and manager performance:Implications for information systems. MIS Quarterly,11(3) , 355-366.
Daft, R.L., & Lengel, R. H. (1986).Organizational information requirements, media richness, and structural design. Management Science, 32(5), 554-571.
Fann, G. L., & Smeltzer, L. R. (1989). Communication attributes used by small business owner/managers for pperational decision making. The Journal of Business Communication, 26, 305-321.
Fulk, J., Schmitz, J., & Steinfield, C.W. (1990). A social Influence model technology use. In Fulk, J., & Steinfield, C. W. (Eds.), Organizations and Communication Technology ( pp. 117-140). Newbury Park, CA: Sage.
Fulk, J., Steinfield, C. W., Schmitz, J., & Power, J. G. (1987). Social information processing model of media use in organizations. Communication Research, 14(5), 529-552.
Gorton, R.A .(1987).School leadership and administration. Wm.C.Brown .
Hoy, W. K., & Miskel, C. G. (1991). Educational administration: theory, research, practice (4th ed.). New York : McGraw-Hill, Inc.
Lunenburg, F. C. (1991). Written communication and the school administrator. Boston: Allyn and Bacon.
Leavitt, H.J .(1980/1984)。Managerial Psychology。劉君業(譯)。管理心理學(下)。台北:遠流。
Miller, K. (1995).Organizational communication: Approaches and process. Belmont, Calif:Wadsworth.
Morgan, G.(2000).The director as a key to quality. In Culkin, M. L. (Ed.), Managing quality in young children’s programs: the leader’s role(pp 40-59). Teachers college, Columbia University, New York.
Rice, R. E., D''Ambra, J., & More, E. (1998). Cross-culture comparison of organizational media evaluation and choice. Journal of Communication, 48(3), 3-26.
Rodd, J.(1994/1999)。Leadership in early childhood-The pathway to professionalism。李文正、張幼珠(譯)。成功的幼教托育管理。台北:光佑。
Sitkin, S. B., Sutcliffe, K. M., & Barrios-Choplin, J. R. (1992). A dual - capacity model of communication media choice in organization. Human Communication Research, 18, 563-598.
Smith, P. M.(1998/1999)。Rules & Tools for leaders: How to run an organization successfully。羅玉蓓(譯)。領導的24堂必修課:日常領導教戰手冊。台北:臉譜。
Taylor, B. J .(1997).Early children program management :people and procedure. New Jersey : Prentice-Hall, Inc.
Trevino, L. K., Daft, R. L., & Lengel, R. H. (1990). Understanding manager''s media choices: A symbolic interactionist perspctive. In Fulk, J., & Steinfield, C. W. (Eds.), Organizations and Communication Technology ( pp. 71-94). Newbury Park, CA: Sage.
Trevino, L. K., Lengel, R. H., Bodensteiner, W., Gerloff, E. A., & Muir, N. K. (1990). The richness imperative and cognitive style: The pole of individual differences in media choice behavior. Management Communication Quarterly, 4(2), 176-197.
Vanderven, K. (2000). Capturing the breadth and depth of the job: The administrator as influential leader in a complex world. In Culkin, M. L. (Ed.), Managing quality in young children’s programs: the leader’s role (pp 40-59). Teachers college, Columbia University, New York.