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臺灣博碩士論文加值系統

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研究生:陳三億
研究生(外文):SAN-YI CHEN
論文名稱:網路合作學習活動中的小組團體歷程對國小學童學習的影響
論文名稱(外文):The Impact of Group Processing on Elementary Students'' Learning in Web-based Cooperative Learning Activity
指導教授:邱瓊慧邱瓊慧引用關係
指導教授(外文):CHIUG-HUI CHIU
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺南大學
系所名稱:資訊教育研究所教學碩士班
學門:教育學門
學類:教育科技學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2002
畢業學年度:90
語文別:中文
論文頁數:58
中文關鍵詞:合作學習小組團體歷程合作技巧
外文關鍵詞:cooperative skillscooperative learninggroup processing
相關次數:
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由於網路科技的蓬勃發展,有愈來愈多支援網路合作學習的系統被用來幫助學生的學習,但並非所有網路上的合作學習活動都可以達到它原先預期的效果,教學者有必要幫助學習者發展在合作學習過程中所需的合作技巧。本研究透過不同方式小組團體歷程的設計,探討對學童合作技巧發展或學習成就的影響,並期能建立一個有效促進學童發展合作技巧的機制,以方便掛入任何網路合作學習系統使用。本研究以國小學童為對象,共計有99位五年級學生參與研究,結果發現,採用有引導互饋方式的小組團體歷程能促進學童合作技巧的發展,而學生自評方式的小組團體歷程並不能有效促進學童合作技巧的發展。
This study is to investigate the impact of group processing on primary students in computer supported cooperative learning activity. The approaches to implement group processing were transferred into software components to work with a cooperative learning system. Ninety-nine fifth graders of primary school attended this study. It was found that such software components would be potentially effective to develop or exercise appropriate cooperative skills.
第一章 緒論……………………………………………………………………………. 1
第一節 研究背景………………………………………………………………… 1
第二節 研究目的………………………………………………………………… 2
第三節 研究問題………………………………………………………………… 3
第四節 研究限制………………………………………………………………… 3
第二章 文獻探討……………………………………………………………………….. 4
第一節 合作學習中的合作技巧……….………………………………………... 4
第二節 小組團體歷程的實施與評估.…………………………………………… 8
第三節 結論.………………………………………………………………….….. 11
第三章 研究方法………………………………………………………………………. 12
第一節 研究設計………………………………………………………………… 12
第二節 研究對象………………………………………………………………… 14
第三節 實驗活動………………………………………………………………… 15
第四節 實驗環境………………………………………………………………… 16
第五節 研究工具………………………………………………………………… 22
第六節 研究流程………………………………………………………………… 25
第七節 資料分析………………………………………………………………… 28
第四章 研究結果與討論……………………………………………………………….. 31
第一節 研究結果………………………………………………………………… 31
第二節 討論……………………………………………………………………... 36
第五章 結論與建議……………………………………………………………………. 40
第一節 結論……………………………………………………………………… 40
第二節 建議……………………………………………………………………… 41
參考文獻………………………………………………………………………………… 42
附錄
附錄一、合作技巧自評量表……………………………………………………… 46
附錄二、電能成就測驗題本……………………………………………………… 48
附錄三、分組程式流程、說明及原始碼………………………………………… 50
附錄四、電能閱讀文章…………………………………………………………… 55
中文部分:
汪富明(1999)。導引圖視界對國小學童學習超媒體課程學習迷失之影響。國立臺南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
林清山(民86)。心理與教育統計學。台北:東華。
邱瓊慧、許智超、吳偉碩、莊巧華(2002)。網路概念構圖系統。第六屆全球華人計算機教育應用大會,北京。
邱瓊慧、喬祺、許智超(民91):網路科技輔助國小學童發展合作技巧之可行性。台南師院學報,35。頁19-36。
張文宗(民89):網路合作概念構圖系統的構圖權力設計對國小學童互動行為之影響。國立臺南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
許志超(民90):網路合作學習系統之發展與應用。國立臺南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
郭生玉(民75)。心理與教育研究法(5版)。台北縣:精華。
郭志弘(民90):網路自然科合作學習中國小學生學習成果樣式之研究。國立臺南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
喬祺(民89):支援合作學習網路系統中促進國小學童合作技巧發展機制之設計與研究。國立臺南師範學院資訊教育研究所碩士論文。
黃政傑、林佩璇(民 85)。合作學習。台北市:五南。

參考文獻
英文部分:
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