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研究生:林佩錦
研究生(外文):Pei-Chiang Lin
論文名稱:校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新關聯性之研究-以台北縣國民小學為例
論文名稱(外文):A Study on Correlation between Principals’ Transformational Leadership, School Administrative Operation Perception and Organizational-Innovation Climate—Taking the Elementary Schools in Taipei County as Examples
指導教授:李芝靜李芝靜引用關係
指導教授(外文):Chih-Ching Lee
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2006
畢業學年度:94
論文頁數:214
中文關鍵詞:行政組織創新學校行政運作校長轉型領導
外文關鍵詞:Organizational-Innovation Climateschool administrative operation perceptionprincipals’ transformational leadership
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本研究旨在探討校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新之相關情形,期能提供教育行政機關與國民小學推動組織創新之參考。根據上述目的,本研究首先探討台北縣國民小學目前校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新之現況﹔其次,比較不同背景變項在校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新看法上的差異情形﹔再者,探討校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新之相關情形與預測力﹔最後則根據研究發現形成建議與結論。
本研究除了文獻探討之外,採問卷調查法,並以研究者自編之「校長轉型領導、學校行政運作與行政組織創新之相關研究調查問卷」為工具。以台北縣國民小學行政人員為母群體,採隨機抽樣方式,共抽取382人為研究樣本,計回收問卷352份,回收率為92.14℅,剔除無效問卷後得有效問卷346份。問卷所得資料以次數分配、百分比、平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Scheff事後比較分析及積差相關等統計方法進行資料分析。
根據資料分析結果歸納出以下幾項結論:
一、 台北縣國民小學大部分已逐步有轉型領導工作的運作,但落實程度與積極程度尚待加強。
二、國民小學行政人員對領導者的鼓舞感受最深。
三、雖然國民小學行政人員在學校行政運作的認知上普遍良好,但仍 有向上提昇之空間。
四、目前國民小學行政人員大都能透過相互溝通表現的方式,以及團體的共同努力,來解決團體所面臨的問題,且重視學校於推動學校相關事務的溝通及討論。
五、校長轉型領導及其各向度與學校行政運作整體及其各向度,均呈現顯著正相關。




依據前述之研究結果與結論,試提出下列建議,提供學校單位針對校長、行政人員營造學校創新組織氣氛之參考。
壹、對教育行政機關建議
一、辦理校長轉型領導的相關專業課程在職進修。
二、融通行政人員間的運作機制,提升行政運作。
三、發展創新的學校組織文化與機制 。
四、學校行政職務應採校內男女教師人數比例。
貳、對未來研究的建議
一、研究對象可擴大取樣範圍到全台灣地區,以增加研究的代表性。
二、研究方法方面,往後研究如能輔以訪談、觀察法等,將能使資料蒐集及研究結果更具客觀性。
The objective of this research is to discuss the correlation between principals’ transformational leadership, school administrative operation perception and organizational-innovation climate, hopefully to provide as reference for educational administrative organizations and public elementary schools in promoting organizational-innovation.
According to the above objective, this research would first of all, discuss the current circumstance in principals’ transformational leadership,
school administrative operation perception and organizational-innovation climate among Taipei county elementary school; secondly, to compare the different circumstances from the standpoint of principals’ transformational leadership ,school administrative operation perception and organizational-innovation climate; thirdly, to discuss the relevant situation and forecast ability in principals’ transformational leadership ,school administrative operation perception and organizational-innovation climate. Finally, form conclusions and suggestions by the result of the research.
This research other than conducting literary discussion, it’ll utilize questionnaire method, and to use “the related questionnaire in principals’ transformational leadership ,school administrative operation perception and organizational-innovation climate ” which was edited by this study as the tool, and to use the public elementary school administrators of Taipei county as the population. Furthermore, questionnaire is severing to 382 teachers by random selection, 352 copies are retuned, and the rate of return is 92.14%. After eliminated the ineffective questionnaire, the effective questionnaire obtained was 346 copies. The data obtained from the questionnaire are analyzed by frequency allocation, percentage, average, standard deviation, T-test, ANOVA, Scheff test, and Pearson correlation coefficient.
According to the result of data analysis, we have categorized the following conclusions:
I. Most of the schools have gradually worked in transformational leadership, but they still need to improve in some degree.





II. The administrators of elementary schools have positive feedback by the principal inspiration.
III. Although the school administrative operation perception of administrator is generally good, there is still a growing space for improvement.
IV. The elementary school administrators currently can solve problems through communication and team work. Morover, they emphasize on developing schools` features.
V. Principals’ transformational leadership, school administrative operation perception and organizational-innovation climate are possessing an apparent positive correlation.

According to the above research conclusion, this study would aim at the three areas of research in educational administrative organization; Public elementary schools and the related research of the future organizational-innovation management, respectively:
I. For educational administrative organization
1. To develop the course about transformational leadership.
2. To improve the mechanism of the administrators, enhance the effectiveness.
3. To enforce an innovative organization in elementary schools.
4. To adopt a proper ratio between male and female administrators.
II. Suggestions for future study
1. The sample in study can expand all over in Taiwan to increase the popularity.
2. For the methods of study, accompany with interview and observation to increase the objectivity for data collecting and study result.
【目 錄】
頁次

論文口試委員審定書…………………………………………………… I
博碩士論文電子檔案上網授權書……………………………………… II
謝誌……………………………………………………………………… III
中文摘要……………………………………………………………………… IV
英文摘要……………………………………………………………………… V
目 錄……………………………………………………………………… VI
圖目錄……………………………………………………………………… VII
表目錄……………………………………………………………………… VIII
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………………… 1
第二節 研究目的 ………………………………………………… 8
第三節 研究步驟…………………………………………… 9
第四節 研究問題…………………………………………… 12
第五節 名詞解釋…………………………………………… 13
第六節 研究流程…………………………………………… 15
第二章 文獻探討
第一節 領導的理論 ………………………………………… 16
第二節 轉型領導 …………………………………………… 28
第三節 學校效能與學校行政運作品質的理論 ………… 53第四節 行政組織創新的理論與相關研究………………… 81
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構 ………………………………………………… 94
第二節 研究假設與研究範圍、限制………………………… 96
第三節 研究對象 ……………………………………………… 99
第四節 研究工具 ……………………………………………… 103
第五節 研究方法與資料處理…………………………………… 114

第四章 結果分析與討論
第一節 校長轉型領導、學校行政運作與組織創新氣氛之現況分析 ……………………………………………………… 116
第二節 探究個人背景變項在校長轉型領導、學校行政運作及組織創新氣氛之差異分析………………………………… 121
第三節 探究校長轉型領導、學校行政運作與組織創新氣氛相關之分析…………………………………………………… 161
第四節 探究校長轉型領導與學校行政運作對組織創新氣氛影響性之分析…………………………………………… 163
第五章 結論與建議
第一節 結論……………………………………………………… 171
第二節 建議……………………………………………………… 173

參考文獻 ………………………………………………………………… 177
中文部份…………………………………………………………… 177
英文部份…………………………………………………………… 186
附錄(含研究問卷)
【附錄一】預試問卷……………………………………………… 191
【附錄二】正式問卷之呈現……………………………………… 197
【附錄三】預試對象基本資料………………………………… 203
【圖目錄】

頁次
圖2-1-1:領導者與部屬在轉型領導中的關係圖……………… 30
圖2-2-2:人類需求層次關圖…………………………………… 38
圖2-4-1:KEYS評鑑工作環境創造力量表之基本架構… 89
圖3-1-1:研究架構圖 ……………………………………………… 96
圖3-3-2:國民小學行政組織圖……………………………………… 100


【表目錄】
頁次
表1-3-1:本研究所進行的研究步驟一覽表………………………… 9
表2-1-1:領導理論與研究的發展趨勢…………………………… 17
表2-1-2:四種情境領導理論之比較………………………………… 22
表2-2-1:轉型領導之意義…………………………………………… 33
表2-2-2:Kolberg的道德發展論…………………………………… 40
表2-3-1:效能與效率比較表……………………………………… 57
表2-3-2:學校行政的解釋摘述其意涵一覽表……………………… 71
表2-3-3:學校行政運作部分相關實證研究一覽表………………… 75
表2-3-4:學校行政運作認知的背景因素一覽表…………………… 78
表2-4-1:影響行政組織創新構面…………………………………… 86
表2-4-2:影響創新性的行政組織創新構面內涵………………… 89
表2-4-3:國內研究者評量組織創新氣候工具彙整……………… 90
表2-4-4:影響行政組織創新因素一覽表………………………… 92
表3-3-1:台北縣政府行政區域劃分及行政人員抽樣分配一覽表 101
表3-3-2: 樣本基本資料…………………………………………… 102
表3-4-1:校長轉型領導問卷項目分析摘要表……………………… 107
表3-4-2:學校行政運作問卷項目分析摘要表………………………… 107
表3-4-3:學校行政組織創新問卷項目分析摘要表…………………… 109
表3-4-4:校長轉型領導問卷信度分析摘要表……………………… 110
表3-4-5:學校行政運作問卷信度分析摘要表……………………… 110
表3-4-6:學校行政組織創新問卷信度分析摘要表………………… 111
表3-4-7:預試問卷題目刪減之說明……………………………… 112
表3-4-8:校長轉型領導、學校行政運作與學校行政組織創新各分量表題號之分配表…………………………………………… 113
表4-1-1:校長轉型領導之現況分析分析摘要表…………………… 117
表4-1-2:學校行政運作之現況分析摘要表………………………… 117
表4-1-3:組織創新氣氛之現況分析摘要表………………………… 118
表4-2-1:擔任不同性別行政人員在校長轉型領導現況感受上之變異數
分析摘要表…………………………………………… 122
表4-2-2:擔任不同職務行政人員在校長轉型領導現況感受上之變異數
分析摘要表…………………………………………… 125
表4-2-3:不同服務年資行政人員在校長轉型領導現況感受上之變異數
分析摘要表…………………………………………… 127
表4-2-4:不同學校規模行政人員在校長轉型領導現況感受上之變異數
分析摘要表…………………………………………… 129
表4-2-5:不同學校位置行政人員在校長轉型領導現況感受上之變異數
分析摘要表…………………………………………… 131
表4-2-6:不同性別行政人員在學校行政運作知覺上之t 考驗摘要表……………………………………………………………133
表4-2-7:不同職務行政人員在學校行政運作知覺上之變異數分析摘要表 …………………………………………………………136
表4-2-8:不同服務年資行政人員在學校行政運作知覺上之變異數分析摘要……………………………………………………… 137
表4-2-9:不同學校規模行政人員在學校行政運作知覺上之變異數分析摘要表……………………………………………………… 139
表4-2-10:不同學校位置行政人員在學校行政運作知覺上之變異數分析摘要…………………………………………………………141
表4-2-11:不同性別行政人員在組織創新氣氛現況感受上之t 考驗摘要表 ………………………………………………………144
表4-2-12:不同職務行政人員在組織創新氣氛現況感受上之變異數分析
摘要表…………………………………………………… 148
表4-2-13:不同服務年資行政人員在組織創新氣氛現況感受上之變異數
分析摘要表……………………………………………… 151
表4-2-14:不同學校規模行政人員在組織創新氣氛現況感受上之變異數
分析摘要表……………………………………………… 154
表4-2-15:不同學校位置行政人員在組織創新氣氛現況感受上之變異數
分析摘要表………………………………………………157
表4-3-1:校長轉型領導與學校行政運作之相關係數摘要表……… 161
表4-4-1:校長轉型領導風格對學校行政運作的影響性…………… 165
表4-4-2:校長轉型領導風格對組織創新氣氛的影響性………… 167
表4-4-3:學校行政運作對組織創新氣氛的影響性………………… 169
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