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研究生:何姿瑩
研究生(外文):Tzu-ying Ho
論文名稱:國民小學校長權力運用之研究—以領導卓越國小校長為例
論文名稱(外文):A Study on Power Use of Elementary Schools' Principals—A Case of Principals with Excellent Leadership
指導教授:陳慧芬陳慧芬引用關係
指導教授(外文):Hui-fen Chen
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺中教育大學
系所名稱:教育學系
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文種類:學術論文
論文出版年:2007
畢業學年度:95
語文別:中文
論文頁數:166
中文關鍵詞:權力運用領導卓越國小校長
外文關鍵詞:power useprincipals with excellent leadership
相關次數:
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本研究旨在探討國民小學校長之權力運用,針對領導卓越國小校長,瞭解其對權力之知覺狀況、權力之運用策略以及對權力之期望。基於研究主題的特性及研究目的等種種考量,本研究採質性研究取向,從獲頒第一屆或第二屆校長領導卓越獎之二十二位公立國民小學校長當中,選取三位國小校長作為研究對象,並且以訪談法作為資料蒐集的主要方式,輔以文件分析法,再參閱權力運用之相關文獻加以分析及闡釋,以達成研究目的。本研究的主要結論如下:
一、領導卓越國小校長傳達明確的權力意涵
二、領導卓越國小校長掌握多元的權力來源
三、領導卓越國小校長滿意目前的權力狀況
四、領導卓越國小校長以多元應用、同時併用及權衡變通的原則使用權力運用策略
五、領導卓越國小校長傾向於使用專家取向的權力運用策略來解決困難
六、領導卓越國小校長期望擁有足夠的法職權、校務自主權和經費自主權
七、領導卓越國小校長期望獲得教師、家長、教育當局、相關協會和法令規章的支持
八、領導卓越國小校長期望改變教師會、家長會和校長遴選制度制衡下的權力狀況
最後,本研究依據研究結果提出建議,供國民小學校長、教育行政機關和未來研究之參考。
The purpose of this study was to investigate power use of elementary schools’ principals with excellent leadership. The study focused on the principals’ perception, usage, and expectation of power. The study adopted the qualitative approach, purposely selected 3 subjects from 22 public elementary principals who won first or second Principal’s Excellent Leadership Award, and proceeded interviews, document analysis, and literature review to collect data. After describing, analyzing, and interpreting the collected data, the study actually accomplished its purposes.
The main conclusions of this study were as follows:
1.Principals with excellent leadership expressed the meaning of power definitely.
2.Principals with excellent leadership handled multiple power sources.
3.Principals with excellent leadership were satisfied with the present condition of power.
4.Principals with excellent leadership used multiple power tactics, used some of them at the same time, and used them according to different situations.
5.Principals with excellent leadership tended to use professional approach power tactics to solve problems.
6.Principals with excellent leadership expected to have sufficient legitimate power and school autonomy.
7.Principals with excellent leadership expected to get support from teachers, parents, educational administrative agencies, related associations, and legislation.
8.Principals with excellent leadership expected to change the condition of power under Teacher’s Association, Parents’ Association, and Principal Selection Assignment System circumstances.
Based on the conclusions above, this study provided suggestions for elementary schools’ principals, educational administrative agencies, and future researchers.
第一章 緒論------------------------------------------------1
第一節 研究動機與目的-----------------------------------1
第二節 待答問題----------------------------------------4
第三節 名詞釋義----------------------------------------4
第四節 研究範圍與限制-----------------------------------6
第二章 文獻探討--------------------------------------------9
第一節 權力之意涵--------------------------------------9
第二節 校長領導與權力運用之探究-------------------------32
第三節 校長權力運用之相關研究---------------------------41
第三章 研究設計與實施--------------------------------------51
第一節 採用質性研究的理由-------------------------------51
第二節 研究參與者--------------------------------------52
第三節 資料蒐集、整理與分析-----------------------------55
第四節 研究歷程---------------------------------------60
第五節 研究信度與效度----------------------------------65
第六節 研究倫理---------------------------------------67
第四章 研究結果與討論--------------------------------------69
第一節 領導卓越國小校長對權力之知覺狀況------------------69
第二節 領導卓越國小校長之權力運用策略--------------------81
第三節 領導卓越國小校長對權力之期望---------------------117
第五章 結論與建議-----------------------------------------133
第一節 結論------------------------------------------133
第二節 建議------------------------------------------138
參考文獻------------------------------------------------145
壹、中文部分-----------------------------------------145
貳、西文部分-----------------------------------------148
附錄----------------------------------------------------151
附錄一 教育部校長領導卓越獎評選及獎勵要點---------------151
附錄二 【教育部新聞稿】-------------------------------153
附錄三 第一屆與第二屆校長領導卓越獎得獎名單-------------155
附錄四 訪談大綱--------------------------------------156
附錄五 訪談逐字稿(舉例)-----------------------------157
附錄六 試探性研究------------------------------------159
附錄七 訪談同意書------------------------------------165

表 次
表2-1 權力與權威之區別--------------------------------------15
表2-2 權力來源與權力基礎之對照-------------------------------21
表2-3 權力基礎與權力運用策略之對照---------------------------27
表3-1 校長基本資料及服務學校背景資料-------------------------53
表3-2 訪談時間一覽表----------------------------------------56
表3-3 文件資料一覽表----------------------------------------57

圖 次
圖 2-1 領導者之FULL POWER分析-------------------------------16
圖 2-2 領導行為與權力基礎模式--------------------------------33
圖 2-3 領導過程與權力運用之關係------------------------------34
圖 3-1 研究流程---------------------------------------------61
壹、中文部分
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貳、西文部分
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