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研究生:林沛玓
研究生(外文):Pei-Ti Lin
論文名稱:中等學校輔導老師因應性別平等教育法處理懷孕學生之現況與檢討
論文名稱(外文):The Present Situation and Evaluation of High School Guidance Teachers Coping with Pregnant Teenage Students in accordance with Gender Equity Education Law
指導教授:鄭夙珍鄭夙珍引用關係
指導教授(外文):作者未提供
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:懷孕學生中等學校性別平等教育法
外文關鍵詞:high schoolGender Equity Education Lawpregnant teenage students
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本研究旨在探究《性別平等教育法》通過之後,中等學校輔導老師如何因應此法之規定,給予懷孕女學生必要之協助。此外,社會文化、校園環境、專業訓練(職前與在職)、成長經驗、教師之性別意識與專業知能是否會對輔導老師協助懷孕女學生之過程造成影響。

本研究共有10位受訪對象,分別為國中、高中、高職輔導老師。研究者採用深度訪談的研究方法,蒐集訪談對象在協助懷孕女學生的實際運作情形,透過整理與分析研究對象所分享的文本,探究學校輔導老師因應《性別平等教育法》協助懷孕女學生事件的現況並檢討可改進之處。

經綜合分析與討論後,獲得以下結論:

一、社會文化、校園環境、專業訓練與成長經驗皆會影響輔導老師處理學生懷孕事件之態度;
二、輔導老師是否遵照《性別平等教育法》之相關規定給予懷孕學生友善之協助仍待觀察;
三、輔導老師之性別意識仍待提升,學校相關人員對學生懷孕事件的觀念亦尚需轉變;
四、《性別平等教育法》的施行需要更健全周延的配套。

最後,依據本研究之結論提出未來相關研究建議。
The main purpose of this study is to understand how high school guidance teachers deal with pregnant teenage students in accordance with Gender Equity Education Law. Additionally, it also intends to find out if and how social culture, campus culture, professional training (including prevocational training and in-service training), personal growing-up experiences, teacher’s gender consciousness and professional knowledge have influences on guidance teachers’ coping with pregnant teenage students.

The participants in this study include ten guidance teachers of junior high school, senior high school and vocational high school. The method of in-depth interview is conducted in this study to collect experiences and viewpoints of the participants. Through arranging and analyzing interview transcripts, the researcher depicts the present situation how high school guidance teachers cope with pregnant teenage students and evaluate their performance. The main findings are concluded as follows:

1.Social culture, campus culture, professional training and personal growing-up experiences do have influences on the attitude guidance teachers treat pregnant teenage students.
2.The overall performance of how guidance teachers comply with the regulations of Gender Equity Education Law in dealing with pregnant teenage students needs further evaluation.
3.Guidance teachers’ gender consciousness needs to be improved and the school administrative employee and other teachers need to change their concepts toward teenage pregnancy.
4.The implementation of Gender Equity Education Law needs more integrity and supportive measures.

Finally, suggestions for future studies are made based on to the research findings.
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
誌謝……………………………………………………………………………… I
中文摘要………………………………………………………………………… III
英文摘要………………………………………………………………………… IV
目錄……………………………………………………………………………… V
圖目錄…………………………………………………………………………… VIII
表目錄…………………………………………………………………………… IX
第一章 緒論…………………………………………………………………… 1
第一節 研究緣起………………………………………………………… 1
第二節 研究背景與動機………………………………………………… 3
第三節 研究目的與問題………………………………………………… 6
第四節 名詞釋義………………………………………………………… 7
第二章 文獻探討……………………………………………………………… 9
第一節 我國中等學校因應未成年懷孕青少女之探討…………………9
壹、《性別平等教育法》立法之前,學校因應學生懷孕事件之處理方式………………………………………………… 9
貳、《性別平等教育法》立法之後,學校因應學生懷孕事件之處理方式………………………………………………… 13
第二節 美國、瑞典、英國及其他國家中等學校因應未成年懷孕學生之探討…………………………………………………… 29
壹、美國………………………………………………………………… 29
貳、瑞典………………………………………………………………… 33
參、英國………………………………………………………………… 36
肆、其他國家…………………………………………………………… 38
第三章 研究設計與方法 ……………………………………………………… 43
第一節 研究途徑-採用質性研究取向………………………………… 43
第二節 研究設計 …………………………………………………………46
第三節 研究架構與實施流程…………………………………………… 50
第四節 資料收集與分析………………………………………………… 54
第五節 研究倫理………………………………………………………… 58
第六節 研究信實度……………………………………………………… 59
第四章 資料分析與討論…………………………………………………………60
第一節 《性別平等教育法》立法之前,學校/輔導老師因應學生懷孕事件處理方式之分析…………………………… 60
壹、 輔導老師得知懷孕學生之管道……………………………………61

貳、 輔導老師對於懷孕學生的處理方式………………………………63
参、 輔導老師看待懷孕學生的態度與相關影響因素…………………66
肆、 輔導老師處理懷孕學生時的困境…………………………………76
伍、 性別平等教育的推行對輔導老師的影響及其原因………………78
第二節 《性別平等教育法》立法之後,學校/輔導老師因應學生懷孕事件處理方式之分析……………………………82
壹、 輔導老師得知懷孕學生之管道……………………………………83
貳、 輔導老師對於懷孕學生的處理方式………………………………85
参、 輔導老師看待懷孕學生的態度與相關影響因素…………………88
肆、《性別平等教育法》在輔導老師處理學生懷孕事件時
之適用……………………………………………………………92
伍、 輔導老師處理懷孕學生時的困境…………………………………100
第三節 《性別平等教育法》立法前後,學校/輔導老師因應
學生懷孕事件處理方式之比較與綜合討論……………104
壹、 輔導老師得知懷孕學生之管道……………………………………104
貳、 輔導老師對於懷孕學生的處理方式………………………………104
参、 輔導老師看待懷孕學生的態度與相關影響因素…………………106
肆、《性別平等教育法》在輔導老師處理學生懷孕事件時之適用……………………………………………………………107
伍、輔導老師處理懷孕學生時的困境…………………………………108
第五章 結論與建議……………………………………………………………110
第一節 結論與發現………………………………………………………110
第二節 建議………………………………………………………………112
第三節 研究反省…………………………………………………………114
參考書目…………………………………………………………………………117
附錄一(邀談同意書)……………………………………………………………122
附錄二(參與訪談同意書)………………………………………………………123
附錄三(研究對象權益保證書)…………………………………………………124
附錄四(訪談大綱)………………………………………………………………125
附錄五(基本資料表)……………………………………………………………126
參考書目
一、中文部份

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