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研究生:官秀如
研究生(外文):Hsiu-Ju Kuan
論文名稱:馬祖地區保送制度之研究
論文名稱(外文):A Study of the College Entrance Recommendation System in Matsu Area
指導教授:李芝靜李芝靜引用關係鈕則誠鈕則誠引用關係
指導教授(外文):Chih-Ching LeeZe-Cheng Niu
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2008
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:163
中文關鍵詞:辦法比較歷史發展保送制度馬祖地區
外文關鍵詞:Matsu areacomparative methodshistorical developmentgovernment-sponsored college entrance recommenda
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本研究採用質性方式進行研究,研究者將所蒐集之保送辦法、保送公文與馬祖文獻,透過文獻分析法,再輔以半結構式訪談,進行資料分析,最後整理、歸納出研究結果與發現。本研究之發現為:
壹、就歷史發展層面
一、保送制度隨著教育政策與地方需求而改變。
二、保送制度穩定馬祖高中招生。
貳、就保送辦法比較層面
一、經建人才無法在地化。
二、賠償問題趨於嚴格。
三、公費保送名額逐年遞減,自費保送名額逐年遞增。
四、保送科系的轉變。
參、就教育、醫療影響層面
一、保送制度解決地區師資來源與素質。
二、保送制度提供學子更多元就學管道。
三、保送制度提升地區醫療品質。
四、解決醫事人員不足的問題。
肆、就保送制度優點層面
一、照顧弱勢、平衡城鄉。
二、培育人才、建設家鄉。
伍、就保送制度缺點層面
一、限制馬祖學生多元發展的機會。
二、馬祖學生的被標籤化。
三、限制優秀人才到馬祖服務。
四、保送弱化學生的競爭力。
五、馬祖保送制度規劃不完善。
最後,根據研究發現,對馬祖地區保送制度提出建議,以作為未來研究之參考。
This research is conducted by a qualitative method. Researcher collected data on from public documents referred to government-sponsored college entrances recommendation system and local materials of Matsu as the research literature. Semi-structured interviews and data analysis were utilized as additional research methods. Finally, the research results and findings were concluded as follows.
I.) Aspects of Historical Development
A.) The system for government-sponsored college entrance recommendation system in Matsu Area has been changed according to education policies and geographic requirements.
B.) Government-sponsored college entrance recommendation system in Matsu Area have stable enrollment at Matsu High School.
II.) A comparison of entrance recommendation systems
A.) Persons with economic and financial professions can not be localized
B.) Problems of reparation tend to be severe.
C.) The numbers of students offered admission under governmental expenses have been gradually declining each year, while the numbers offered admission at their own expense have gradually increased.
D.) There has been a change in the programs referred to school entrance recommendation systems.
III.) Aspects of the impacts of education and medical treatment
A.) The government-sponsored direct admissions system resolves the region’s need for a source for credentialed teachers and their quality.
B.) The government-sponsored direct admissions system offers students multi-track educational channels.
C.) The government-sponsored direct admissions system upgrade the quality of regional medical treatment.
D.) It resolves the problem of insufficient medical personnel.
IV.) Aspects of the advantages of government-sponsored college entrance recommendation system
A.) Take care of the poverty; a balance between urban and rural areas.
B.) Cultivate outstanding personals; a prosperous to their hometowns.
V.) Aspects of the weakness of government-sponsored college entrance recommendation system
A.) It limits the opportunities for multi-development of Matsu’s students.
B.) It has the potential propensity that Matsu’s students will be labeled.
C.) It restricts outstanding people to serve at Matsu.
D.) Government-sponsored college entrance recommendation system weakens students’ competitiveness.
E.) The planning for Matsu’s government-sponsored college entrance recommendation system is not faultless.
Finally, based on the research findings, in regards to the system of government-sponsored college entrance recommendation system for the Matsu area, researcher gives suggestions for the future research.
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
謝 誌………………………………………………………………………Ⅰ
中文摘要………………………………………………………………………Ⅲ
英文摘要………………………………………………………………………Ⅴ
目 錄…………………………………………………………………………Ⅶ
表目錄…………………………………………………………………………Ⅷ
圖目錄…………………………………………………………………………Ⅹ
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機(包含馬祖之政經與教育)………….......1
第二節 研究目的與問題………………………………………………...4
第三節 研究方法………………………………………………………..5
第四節 研究範圍與限制………………………….………………….......5
第二章 文獻探討
第一節 教育機會均等之理論探討…………… ……………………... ....7
第二節 台灣入學管道保送制度之探討…………………………….10
第三章 研究設計與實施
第一節 研究流程與步驟………………………………………… ….. 21
第二節 研究架構……………………………………………………....24
第三節 研究方法……………………………………………………... 26
第四章 資料分析
第一節 馬祖地區保送制度之歷史發展…………………………….29
第二節 馬祖地區保送制度辦法之比較…………………………….55
第三節 馬祖地區保送制度對馬祖教育及醫療之影響…………...110
第四節 馬祖地區保送制度之優劣分析……………………….…..126
第五節 馬祖地區保送制度之現況分析與未來發展趨勢之建議..135
第五章 結論與建議
第一節 結論…………………………………………………………...141
第二節 建議…………………………………………………………...144
參考文獻 ……………………………………………………………... …....147
表目錄
頁次
表2-1:台灣地區甄試保送入學制度之分類…………………………..11
表2-2:台灣地區各類保送甄試入學制度之比較……………………..11
表3-1:訪談對象資料表………………………………………………..22
表3-2:辦法中目的之比較與說明……………………………………..26
表4-1:馬祖高中歷年保送大專院校統計表…………………………..42
表4-2:馬祖地區各國中歷年保送專科學校統計表…………………..42
表4-3:師範院校保送辦法在時間上的分野…………………………..57
表4-4:辦法中目的之比較與說明……………………………………..58
表4-5:辦法中委員會設置之比較與說明……………………………..59
表4-6:辦法中委員會職掌之說明與比較……………………………..61
表4-7:辦法中保送生基本資格之比較與說明………………………..63
表4-8:辦法中遴選標準之比較與說明………………………………..66
表4-9:辦法中保送名額之比較與說明………………………………..70
表4-10:辦法中保送生返馬服務之比較與說明………………………71
表4-11:辦法中保送生陳報保送資料之比較與說明…………………73
表4-12:一般大學保送辦法在時間上的分野…………………………75
表4-13:一般大學保送辦法在內容上之比較…………………………75
表4-14:五年制專科學校保送辦法在時間上的分野…………………86
表4-15:辦法中目的之比較與說明……………………………………86
表4-16:辦法中委員會設置之比較說明………………………………88
表4-17:辦法中委員會執掌之比較與說明……………………………90
表4-18:辦法中保送生資格之比較與說明……………………………91
表4-19:辦法中遴選標準與錄取規範之比較與說明…………………93
表4-20:辦法中保送名額之比較與說明………………………………95
表4-21:辦法中保送生返馬服務之比較與說明………………………96
表4-22:辦法中保送生陳報保送資料之比較與說明…………………97
表4-23:辦法中目的之比較……………………………………………98
表4-24:委員會編組之比較……………………………………………99
表4-25:委員會執掌之比較……………………………………….….100
表4-26:保送生資格之比較………………………………………..…101表4-27:遴選標準與錄取規範之比較……………………………..…102
表4-28:名額限制之比較…………………………………………..…103
表4-29:保送生返回服務規定之比較……………………………..…104
表4-30:陳報保送資料之比較……………………………………..…105
表4-31:高級中等學校保送辦法在時間上的分野………………..…107
表4-32:東引地區高級中學保送辦法之比較…………………..……107
表4-33:在職教師保送國立師範大學(文組)…………………….…113
表4-34:在職教師保送國立師範大學(理組)……………………….114
表4-35:高中畢業生保送國立師範大學…………………………..…115
表4-36:高中畢業生保送國立師範學院統計表…………………..…116
表4-37:連江縣公費培育的國中小暨附幼教師人數統計表……..…117
表4-38:現住人口死亡登記統計連江縣與全國比較……………..…123
表4-39:連江縣公費培育的醫事人員人數統計表………………..…124
表4-40:連江縣政府一級、二級單位、一級單位主官管的統計表..129
表 4-41:馬祖保送升學的管道與類型…………………………..……135













圖目錄
頁次
圖3-1:研究流程圖……………………………………………… 24
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地方保送專科職校,考生反而興趣缺缺。(1987年,6月26日)。馬祖日報,第二版。
地區八位國校優秀教師,已獲准保送金門中學特師科深造。(1968年,9月7日)。馬祖日報,第二版。
地區優秀青年,免試就讀大學。(1966年,8月2日)。馬祖日報,第二版。
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保送制度不能廢!縣議會熱烈討論。(2001年,10月25日)。馬祖日報,第二版。
保送制度影響深遠、積極爭取持續執行。(2001年,10月25日)。馬祖日報,第二版。
保送國校優秀教師升學深造。(1963年,4月3日)。馬祖日報,第二版。
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政委會正式核定免試保送師大(院)深造,另試報馬中應屆畢業生四名。(1972,6月18日)。馬祖日報,第二版
政委會正式核定陳秀蘭等四教員免試保送師大(師院)深造,另試報馬中應屆畢業生四名。(1972年,6月18日)。馬祖日報,第二版。
政委會頒訂保送計畫,鼓勵青年讀師大專校。(1976年,6月21日)。馬祖日報,第二版。
政委會對地方師資培植提攜不遺餘力。(1968年,9月8日)。馬祖日報,第二版。
為配合九年國民教育,師範生保送師大馬祖地區增名額。(1968年,4月25日)。馬祖日報,第二版。
馬中招生與國中保送聯考的特點。(1978年,6月24日)。馬祖日報,第二版。
馬中畢業保送機會多,同學們應該爭取就讀。(1981年,6月14日)。馬祖日報,第二版。
馬祖中學畢業生,二十名赴台深造。(1960年,6月25日)。馬祖日報,第二版。
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福建省連江縣政府(2002)。福建省連江縣甄試保送師範校院升學實施要點及連江縣政府九十一年保送師範院校科系及名額需求表。福建省連江縣政府。2002年6月24日。發文字號:連教學字第0910012678號。
福建省連江縣政府(2003)。馬祖地區高級中學應屆畢業生保送一般大學實施要點。福建省連江縣政府。2003年12月2日。發文字號:連教學字第0920032779號。
福建省連江縣政府(2003)。馬祖地區國民中學應屆畢業生保送五年制專科學校實施計畫及馬祖地區九十三學年度國民中學應屆畢業生保送五年制專科學校名額需求表。福建省連江縣政府。2003年9月3日。發文字號:連教學字第0920023399號。
福建省連江縣政府(2007)。馬祖地區九十七年度高級中學應屆畢業生保送師範院校實施計畫。福建省連江縣政府。2007年8月28日。發文字號:連教學字第0960025425號。
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醫事人員保送列車,地方學子多一份選擇。(2007年,5月31日)。馬祖日報,第二版。
讓離島保送列車承載更多容量。(2007年,10月27日)。馬祖日報,第二版。
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