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研究生:王惠瑩
研究生(外文):Hwai-Ing Wang
論文名稱:頭髮對校園內青少年的影響
論文名稱(外文):The influence of hair on adolescent in campus
指導教授:劉玉玲劉玉玲引用關係
指導教授(外文):Yu-Ling, Lui
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
畢業學年度:96
語文別:中文
論文頁數:131
中文關鍵詞:情緒自我概念身體意象頭髮
外文關鍵詞:self-concepthairemotionbody image
相關次數:
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本研究從青少年的觀點,探討頭髮對青少年自我概念、身體意象、情緒以及髮禁開放後之影響為何?藉由訪談十位不同性別的學生分別來自國中、高中及大學,呈現青少年對於頭髮的認知與審美態度。本研究經由文獻探討與訪談結果分析,獲得下列結論:
一、頭髮的文化象徵意義常隨族群、年齡、性別、身份、地位與文明的不同而有不同。
二、青少年認為髮質的良窳為衡量美麗與健康的標準。
三、頭髮代表了對同儕或青少年次文化的認同符號。
四、年齡、性別影響青少年對頭髮的認知,進而影響自我概念、身體意象與情緒
最後,依據研究發現提出教育與輔導建議以及未來研究建議,以供教育工作者、相關輔導人員及未來研究之參考。
From the adolescent’s point of view, this research explores how hair influence adolescent’s self-concept, body image, emotion and the differences between enforce and cancel hairstyle restrict. Through interviewing ten students form junior high school, senior high school and university in each gender, this research present the adolescent’s recognition and beauty attitude toward hair. By literature review and analyzing the results of interview, the major concludes are as follow:
1. The culture symbolic meanings of hair are based on ethic, age, gender, social statement and culture.
2. Adolescent thought that the quality of hair is the standard of beauty and health.
3. Hair represents a symbol of recognizing as one of the peer group or teenager’s subculture.
4. Age and gender influence adolescent’s recognizing of hair. Further more, it influences self-concept, body image and emotion.
Finally, according to these findings, some suggestions for educational guidance were proposed. Moreover, recommendations for further studies were offered in this dissertation.
目次
論文口試委員審定書
博碩士論文電子檔案授權書
致謝…………………………………………………………………………………i
中文摘要…………………………………………………………………………ii
英文摘要…………………………………………………………………………iii
目次…………………………………………………………………………………iv
表目次……………………………………………………………………………vii
圖目次……………………………………………………………………………viii
第一章 緒論……………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景…………………………………………………………… 1
第二節 研究動機…………………………………………………………… 8
第三節 研究重要性…………………………………………………………11
第四節 研究目的與研究問題……………………………………………12
第五節 名詞釋義……………………………………………………………13
第六節 研究範圍與限制………………………………………………… 13
第二章 文獻探討……………………………………………………………… 14
第一節 髮的意涵……………………………………………………………14
第二節 身體意象……………………………………………………………30
第三節 自我概念…………………………………………………………… 36
第四節 情緒………………………………………………………………… 42
第三章 研究設計與實施………………………………………………………45
第一節 研究方法……………………………………………………………46
第二節 研究架構與研究步驟……………………………………………47
第三節 研究對象……………………………………………………………54
第四節 研究者角色之定位……………………………………………… 56
第五節 研究的嚴謹性………………………………………………………57
第四章 研究結果……………………………………………………………… 58
第一節 髮的象徵意義……………………………………………………60
第二節 身體意像………………………………………………………… 67
第三節 自我概念………………………………………………………… 77
第四節 情緒…………………………………………………………………89
第五章 結論與建議…………………………………………………………… 92
第一節 主要研究發現…………………………………………………… 92
第二節 結論…………………………………………………………………96
第三節 建議……………………………………………………………… 100
參考文獻…………………………………………………………………………103
中文部分……………………………………………………………………103
英文部分……………………………………………………………………109
附錄……………………………………………………………………………… 115
附錄一 訪談大綱…………………………………………………………115
附錄二 資料分析實例……………………………………………………116
表目次
表次
表2-1髮禁相關學生獎懲辦法………………………………………………27
表2-2 身體意象相關論文……………………………………………………32
表2-3 Erikson的心理社會期………………………………………………38
表2-4 各學者對自我概念的定義………………………………………… 39
表3-1 質性受訪者之相關資料………………………………………………55
表3-2 訪談時間表………………………………………………………………55
圖目次
圖次
圖3-1 研究架構圖………………………………………………………………48
圖3-2 研究流程圖………………………………………………………………50
圖 4-1 研究結果概念圖……………………………………………………… 59
參考文獻
一、中文部分
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