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研究生:林秋萍
研究生(外文):Chiu-Ping Lin
論文名稱:人格特質、家庭壓力與工作滿意度關係之研究-以連江縣國中小已婚教師為例
論文名稱(外文):A Study on the Relation of Personal Character and Family Pressure with Job satisfaction-Taking Married Teachers of Junior High Schools and Elementary Schools in Lianjiang County as Example
指導教授:劉玉玲劉玉玲引用關係
指導教授(外文):Yu-Ling Liu
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:164
中文關鍵詞:家庭壓力人格特質工作滿意度
外文關鍵詞:personal characterjob satisfactionfamily pressure
相關次數:
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教師工作滿意度的原因雖多,本研究以人格特質、家庭壓力作為初探研究。研究工具採用「五大人格特質」、「家庭壓力」、「工作滿意度」問卷及半結構式性訪談。以連江縣國中小已婚教師76名為研究對象,實施普查,總計回收問卷76份,回收率達100%。並根據調查結果採用百分比、平均數、標準差、皮爾森積差相關等統計方法。
本研究獲致之結論如下:(1)連江縣國中小已婚教師之人格特質大多傾向「友善性」和「嚴謹性」,其次為「開放性」、「外向性」,而「神經質」性格最少。(2)連江縣國中小已婚教師之家庭壓力概況分析,其中以「子女教養」壓力感受最深,「家人相處」與「家務負擔」次之,而「夫妻相處」壓力最小。(3)連江縣國中小已婚教師之工作滿意度概況分析,以「學校環境」、「人際關係」滿意度最高,「薪資福利」次之,而「學校行政」滿意度最低。(4)人格特質與家庭壓力之相關分析,「神經質」人格特質與家庭壓力具有正相關。(5)人格特質與工作滿意度之相關分析,「友善性」、「嚴謹性」、「外向性」人格特質與工作滿意度具有正相關,而「神經質」人格特質則與工作滿意度呈負相關。(6)家庭壓力與工作滿意度分析,「夫妻相處」、「家人相處」、「家務負擔」、「子女教養」皆與工作滿意度呈負相關。本研究依研究結果提出相關建議,供教育單位主管、學校、教師本身及後續研究上的參考。
Although there are many reasons affecting teacher’s job satisfaction, this study only takes personal character and family pressure as initial exploration and research. “Big Five Personality”, “family pressure”, and “job satisfaction” questionnaire and semi-structural interview are research tools adopted in this study. A general survey was carried out to 76 married teachers of junior high schools and elementary schools in Lianjiang County. Total 76 copies of questionnaire were received with 100% return rate. In addition, such statistic methods as percentage, average, standard deviation and Pearson product-moment correlation are used for survey results.

The results of this study are obtained as follows: (1) Most personal characters of married teachers of junior high schools and elementary schools in Lianjiang County tend to “agreeableness” and “conscientiousness”, the next are “openness to experience”, “extraversion”, and the least is “neuroticism”. (2) As for the family pressure status for married teachers of junior high schools and elementary schools in Lianjiang County, among which “parenting” pressure is the deepest; “family relationship” and “housekeeping burden” are the next, and “husband and wife relationship” is the least. (3) As for the job satisfaction status for married teachers of junior high schools and elementary schools in Lianjiang County, “school environment” and “human relations” satisfaction are the most, “salary and welfare” is the next and “school administration” satisfaction is the least. (4) As for the correlation between personal character and family pressure, “neuroticism” personal character and family pressure show positive relationship.(5) As for the correlation between personal character and job satisfaction, “agreeableness”, “conscientiousness”, and “extraversion” personal characters shows positive relationship with job satisfaction, and “neuroticism” personal character shows negative relationship with job satisfaction. (6) As for the analysis on family pressure and job satisfaction, all “husband and wife relationship”, “family relationship”, “housekeeping burden”, and “parenting” show negative relationship with job satisfaction. This research raised related suggestions according to research results as references for supervisors of education units, schools, teachers and continuous research.
誌謝 ……………………………………………………………………………i
中文摘要 ………………………………………………………………………ii
英文摘要 …………………………………………………………………… iii
目 次 ……………………………………………………………… v
表 次 …………………………………………………………… vii
圖 次 ……………………………………………………………… ix
第一章 緒論
第一節 研究動機與目的 …………………………………………… 1
第二節 研究問題 …………………………………………………… 4
第三節 名詞釋義 …………………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 人格特質理論與相關研究 ………………………………… 7
第二節 家庭壓力理論與相關研究 ……………………………… 25
第三節 因應策略之理論與相關研究 ……………………… 42
第四節 工作滿意度理論與相關研究 …………………………… 60
第三章 研究設計與方法
第一節 研究方法 …………………………………………………… 63
第二節 研究架構 …………………………………………………… 64
第三節 研究假設 …………………………………………… 65
第四節 研究對象 ………………………………………………… 66
第五節 研究工具 ……………………………………………… 67
第六節 實施程序 ………………………………………………… 73
第七節 資料處理 …………………………………………………… 76
第四章 研究結果與討論
第一節 樣本資料分析…………………………………………… 79
第二節 背景變項對人格特質之差異分析 ………………… 82
第三節 背景變項對家庭壓力之差異分析 ………………… 89
第四節 背景變項與工作滿意度之差異分析 ………………… 95
第五節 人格特質與家庭壓力之相關分析 ………………… 101
第六節 人格特質與工作滿意度之相關分析………………… 103
第七節 家庭壓力與工作滿意度之相關分析………………… 108
第八節 半結構式訪談 …………………………………………… 111
第五章 結論與建議
第一節 結論 …………………………………………………… 121
第二節 建議 …………………………………………………… 126
參考文獻
一、中文部分 ………………………………………………………………… 131
二、英文部分 ………………………………………………………………… 141
附錄一 我對自己、家庭事件與工作看法之調查問卷 ……………… 145
附錄二 訪談大綱 ………………………………………………………… 151
壹、中文部分
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