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研究生:賴旻宜
研究生(外文):Min-Yi Lai
論文名稱:台中市國民中學學生音樂智慧之研究
論文名稱(外文):A Study for Students’ Musical Intelligence of Junior High Schools in Taichung
指導教授:閻自安閻自安引用關係
學位類別:碩士
校院名稱:國立臺北藝術大學
系所名稱:藝術與人文教育研究所
學門:教育學門
學類:專業科目教育學類
論文出版年:2009
畢業學年度:97
語文別:中文
論文頁數:162
中文關鍵詞:多元智慧音樂智慧音樂評量
外文關鍵詞:multiple intelligencemusical intelligencemusic assessment.
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本研究主要目的在瞭解台中市國民中學學生在音樂智慧上的發展現況,並探討不同背景的學生在音樂智慧發展上的差異性。研究者以自編之「國民中學學生音樂智慧量表」為工具,對台中市國民中學989位學生進行調查,總計回收有效問卷934份,可用率為95.6%,問卷回收資料以描述統計分析、T-test分析及單因子變異數分析進行結果討論。本研究所得結論如下:(一)台中市國民中學學生音樂智慧發展之現況為中等偏高程度;(二)性別對音樂智慧發展有顯著差異;(三)學過一種以上樂器的學生,在音樂智慧的發展較佳;(四)參與校內外音樂性質的社團對音樂智慧發展有正面影響;(五)就讀音樂班、管樂班或合唱班等特殊音樂專班的學生,在音樂智慧的發展上,有較好的成績;(六)學校所在行政區對學生音樂智慧發展有顯著差異;(七)公私立學校對學生音樂智慧發展有顯著差異;(八)學校設有音樂班、管樂班或合唱班等特殊音樂班,學生在音樂智慧的發展較佳。最後依據研究結果,對教育機關、音樂教師及未來研究者提出建議。

關鍵字:多元智慧、音樂智慧、音樂評量
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 9
第一節 多元智慧的理論基礎 9
第二節 音樂智慧與音樂評量 40
第三節 音樂智慧與音樂評量之相關研究 57
第三章 研究方法與步驟 69
第一節 研究架構與假設 69
第二節 研究對象 76
第三節 研究工具 79
第四節 實施程序 84
第五節 資料處理 87
第四章 研究結果與討論 91
第一節 樣本分析 91
第二節 台中市國民中學學生的音樂智慧現況分析 94
第三節 不同背景變項與音樂智慧表現的差異分析 103
第四節 綜合討論 116
第五章 結論與建議 119
第一節 結論 119
第二節 建議 122
參考文獻 125
中文部分 125
英文部分 127
附錄 129
附錄一 專家意見與修正對照表 129
附錄二 專家效度分析表 131
附錄三 專家效度問卷 133
附錄四 台中市國民中學學生音樂智慧表現現況調查問卷 143
附錄五 音樂智慧量表各題之平均數、標準差摘要表 146
一、中文部分
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二、外文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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