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研究生:劉美惠
研究生(外文):Mei-hwng Yu
論文名稱:基隆市國中已婚教師自我效能、情緒管理與婚姻滿意度之研究
論文名稱(外文):Teacher Self-Efficacy, Emotional Management and Marital Satisfaction for the Junior High School Teachers in Keelung
指導教授:劉玉玲劉玉玲引用關係方志華方志華引用關係
指導教授(外文):Yu- Ling LiuJi-Hwa Fang
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:138
中文關鍵詞:教師自我效能情緒管理婚姻滿意度
外文關鍵詞:emotional managementteacher self-efficacy
相關次數:
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本研究旨在為基隆市國中已婚教師自我效能、情緒管理與婚姻滿意度之研究,以文獻探討法及問卷調查法為主要研究方法,採用普查的方式來進行研究工作,最後有效樣本數是341份(有效率77.06%)。研究結果顯示:
基隆市國中已婚教師整體自我效能、情緒管理與婚姻滿意度現況分析,均呈現中等的表現。教師自我效能以學習評量最高,其情緒管理以自我情緒掌控感受最佳,對於本身婚姻狀況呈現滿意。婚姻滿意度與教師自我效能分析,教師婚姻滿意度得分為高分組之教師其教學執行、學習評量、班級經營、親師溝通、教學革新皆達於顯著水準,但在環境轉化並未達於顯著水準。已婚教師自我效能、情緒管理與婚姻滿意度間呈現正相關。
本研究依據研究結果與結論,提出數項建議,供教育相關單位與人員及未來研究者之參考。
The aim of the present research was to explore the ways in which teacher self-efficacy, emotional management and marital satisfaction for the junior high school teachers in Keelung. Methods adopted in this research were conducted through literature review and questionnaire survey. The survey objects of this research are primary married junior high school teachers of Keelung, but only 341 valid samples (77.06% valid rate).
Teachers self-efficacy, emotional management and marital satisfaction for the junior high school teachers in Keelung are above average. The teacher self -efficacy is evaluated with learning the best, the emotional management with self the emotion control to feel the strongest, for oneself of the marital status present satisfaction. Higher scores on marital satisfaction scale correlated with higher degrees of teacher self-efficacy, there were significant differences in teaching execution, assess learning proess, classroom management, communicate to parents, but no significant differences in change environment. The were a positive correlation in teacher self-efficacy, emotional management and marital satisfaction for the junior high school teachers.
According to the results and conclusion of this study, some suggestions were offered as references for the members in the educational correlated organizations and studies in the future.
目 次
頁次
論文口試委員會審定書
博碩士論文電子檔案授權書
謝誌 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目 次 iv
表 次 vii
圖 次 ix

第一章 緒論 1
第一節 研究動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 4
第四節 名詞釋義 5
第五節 研究範圍與限制 6
第二章 文獻探討 7
第一節 教師自我效能之理論與研究 7
第二節 教師情緒管理之理論與研究 19
第三節 教師婚姻滿意度之理論與研究 32
第三章 研究設計與方法 41
第一節 研究架構 41
第二節 研究假設 43
第三節 研究對象 44
第四節 研究工具 46
第五節 研究實施與步驟 52
第六節 資料處理與統計分析 55
第四章 研究結果與與討論 57
第一節 樣本資料分析 57
第二節 國中已婚教師自我效能、情緒管理及婚姻滿意度之現況分析 59
第三節 不同背景變項對國中已婚教師自我效能之差異比較 62
第四節 不同背景變項對國中已婚教師情緒管理之差異比較 71
第五節 不同背景變項對國中已婚教師婚姻滿意度之差異比較 80
第六節 不同國中已婚教師自我效能、情緒管理與婚姻滿意度之差異分析 86
第七節 國中已婚教師自我效能、情緒管理與婚姻滿意度之相關分析 90
第五章 研究結論與建議 93
第一節 主要研究發現 93
第二節 結論 96
第三節 研究建議與展望 98
參考文獻 103
中文部份 103
英文部份 110
附錄一 量表使用同意書 115
一、致教師自我效能量表編製者函 115
二、教師自我效能量表使用同意書 116
三、致情緒管理量表編製者函 117
四、情緒管理量表使用同意書 118
五、致婚姻滿意度量表編製者函 119
六、婚姻滿意度量表使用同意書 120
附錄二 預試問卷 121
一、基本資料 121
二、教師自我效能量表 122
三、教師情緒管理量表 123
四、婚姻滿意度量表 124
附錄三 正式問卷 125
一、基本資料 125
二、教師自我效能量表 126
三、教師情緒管理量表 127
四、婚姻滿意度量表 128
參考文獻
一、中文部份
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