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研究生:黃淑芳
研究生(外文):Shwu-Fang Huang
論文名稱:國民中學職員組織氣氛知覺與自我效能關係之研究-以臺北市為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between the Perception of Organizational Climate and Self-Efficacy of the School Staff in Junior High School-A Case in Taipei Metropolitan
指導教授:施明發博士
指導教授(外文):Ming-Fa Shih
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2010
畢業學年度:98
語文別:中文
論文頁數:186
中文關鍵詞:組織氣氛學校職員自我效能知覺
外文關鍵詞:organizational climateperceptionschool staffself-efficacy
相關次數:
  • 被引用被引用:2
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本研究旨在探討國民中學職員組織氣氛知覺和自我效能之關係,本研究使用「國民中學組織氣氛描述問卷」和「國民中學職員一般自我效能問卷」為研究工具。前者包括職員行為四個層面:同事情誼、阻礙、工作精神、離心及校長行為四個層面:以身作則、疏遠、關心及強調績效。後者包括達成目標的判斷力及執行任務的堅持度等兩個層面。本研究以全體臺北巿國民中學學校739位職員為研究對象,回收681份資料以描述統計、獨立樣本 t 檢定、單因子變異數分析及Pearson積差相關進行資料分析。                   

本研究主要研究結論如下:
 一、國中職員組織氣氛知覺之現況屬於高程度的正向知覺。
 二、國中職員組織氣氛知覺以「以身作則」表現最優,「同事情誼」次之,「關懷」得分最低。
 三、國中職員之自我效能現況屬於正向高程度。
 四、國中職員之自我效能以「達成目標的判斷力」表現最優,「執行任務的堅持度」得分較低。
 五、國民中學的職員所知覺的組織氣氛,會因性別、年齡、任用資格、學校規模、建校歷史有顯著差異。
 六、國民中學學校職員的自我效能,會因性別、年齡、任用資格、學校規模、建校歷史有顯著差異。
 七、國民中學學校職員的組織氣氛知覺和自我效能二者呈中度正相關。
本研究最後根據研究結論提出若干建議,以供學校校長、學校職員與未來研究者之參考。
This study aims to explore the relationship between the perception of organizational climate and self-efficacy of school staff in the Taipei Metropolitan junior high School. “Organizational Climate Description Questionnaire in Junior High Schools” and “ General Survey of Self-Efficacy of Staff in Junior High Schools” were adopted as the research tool. The former survey includes the behavior of the school staff in four dimensions: colleague intimacy, hindrance, working spirits, and disengagement. And also includes the behavior of the principal in four dimensions: role models, aloofness, consideration and the production emphasis. The latter includes two dimensions, the judgment ability to achieve goal and the persistency to finish the task. Surveys were distributed to 739 school staff in all junior high school of Taipei Metropolitan and the number of return was 681. Collected data were analyzed with the method of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA and the Pearson’s product-moment correlation.

 The main conclusions of this study are as follows:
  1. The status quo of the degree of the perception of organizational climate of school staff is high and positive.
  2. Regarding the perception of organizational climate of school staff, “role model” is the best performing dimension while “caring” gets the lowest score.
  3. The status quo of the degree of self-efficacy of school’s staff is high and positive.
  4. Regarding self-efficacy of school staff, “judgment ability to achieve goal” is the best performing dimension; while “ persistency to finish the task” is relatively lower.
  5. The organizational climate perceived by the school staff has significant difference as the variance of the gender, age, qualifications, size of schools and school history.
  6. The self-efficacy of school staff has significant difference as the variance of the gender, age, qualifications, size of schools and school history.
  7. The relations between the perception of the organizational climate and the self-efficacy are positive at the medium level.
Based on the research results, this study sets forth some recommendations for a reference to school principal, school staff and future researchers.
誌謝 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目 次 iv
表 次 v
圖 次 vi
第一章  緒論 1
  第一節 研究背景與動機 1
  第二節 研究目的與問題 4
  第三節 重要名詞釋義 5
第二章 文獻探討 7
  第一節 國民中學職員的人事制度 7
  第二節 組織氣氛理論分析 18
  第三節 自我效能的理論分析 40
  第四節 組織氣氛與自我效能相關文獻研究 66
第三章 研究設計 71
第一節 研究架構及假設 71
第二節 研究變項與研究對象 74
第三節 研究工具 78
第四節  資料分析方法 87
第五節 研究步驟及研究進度 89
第四章 結果分析與討論 91
第一節 基本資料分析 91
第二節 國民中學職員組織氣氛之現況分析 94
第三節 國民中學職員自我效能之現況分析 103
  第四節 不同背景變項的國民中學職員組織氣氛       知覺之差異分析 106
  第五節 不同背景變項的國民中學職員自我效能         之差異分析 132
第六節 相關分析 145
第五章 研究結論與建議 147
  第一節 研究結論 147
  第二節 研究建議 152
參考文獻 155
  一、中文部分 155
  二、英文部分 164
附錄 167
 附錄一 量表使用同意書 167
 附錄二 研究問卷 169
附錄三 公務人員俸額表 175
一、中文部分
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