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研究生:詹國輝
研究生(外文):Kuo-Hui Chan
論文名稱:應用網路社群評測系統於C/C++程式設計教學之實徵研究
論文名稱(外文):An Experimental Study on Applying C/C++ Internet Community Judge System in Programming Course at Senior High School Level
指導教授:楊錦潭楊錦潭引用關係
指導教授(外文):Jin-Tan Yang
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:124
中文關鍵詞:線上評測系統程式設計教學同儕學習網路社群鷹架理論
外文關鍵詞:scaffolding theorynetwork communityonlinejudge systempeer learningprogramming instruction
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  本研究旨在探討應用網路社群評測系統於高中 C/C++ 程式設計(C/C++ Internet Community Judge System, CICJS)教學之實徵研究。研究者於高中教授電腦程式設計課程多年期間,面臨諸多教學困境有待突破。基於Facebook 網路社群平台的普遍性與網路社群的高互動性,本研究將C/C++ 程式設計教學社群評測系統以Facebook App 形式建置在Facebook 網路社群平台之上。

  本研究採準實驗研究法為主,問卷分析法為輔,探討線上社群評測系統在高中 C/C++ 程式設計課程中的使用對於學生學習成效之影響;以及在使用線上社群評測系統的C/C++ 程式設計課程中學生是否感受到有所助益。實施期間為六週,參與者為研究者所任教的四個班級共208 名學生。

  本研究的發現有三,即:(1)使用CICJS 教學對於低分組的學生有較大的助益; (2) 使用CICJS 的C/C++程式設計教學課程中同儕關係構面對學生學習滿意度有顯著性影響; (3) 在線上求助的互動上,「回應他人求助次數」與「學習滿意度」有顯著的正相關。最後,針對本研究的意義與對未來研究的建議一併討論。
This study is an experimental study on applying C/C++ internet community judge system in programmng course at senior high school level. The researcher has been teaching computer programming courses at senior high school for many years while many difficulties in programming instruction are appeared in practice. To overcome those difficulties ahead, this study develop an online C/C++ Internet Community Judge System (CICJS) on Facebook, based on the universality and highly interactive online community of Facebook.

The purpose of this study is to investigate how using CICJS on programming course effects the learning achievements of students. And whether the students feel any benefit from using CICJS. This study is mainly conducted by "a quasi-experimental design". It also adopts “questionnaire survey” as auxiliary support. In the 6-week study, 208 students from researcher''s 4 classes was selected.

The major findings of this study are shown as follows,

1. The results of the experiment indicate that more improvements are found in low achievement student.
2. "Peer relation" shows significant effect on the learning satisfaction of students.
3. The response times to others request for help shows significant positive correlation with learning satisfaction.

Finally, the implications of this study also are discussed. To conduct the effectiveness of CICJS will be explored in the days to come.
論文口試委員審定書
誌謝 i
中文摘要 ii
英文摘要 iii
目次 iv
表次 vi
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 3
第三節 待答問題 3
第四節 研究範圍與限制 4
第五節 研究名詞釋義 4
第二章 文獻探討 7
第一節 鷹架理論 7
第二節 同儕學習 10
第三節 網路社群 12
第四節 電腦程式設計教學 16
第五節 學習滿意度 24
第三章 研究方法 29
第一節 研究變項 29
第二節 研究對象 30
第三節 研究工具 30
第四節 實施程序 36
第五節 資料處理與分析 39
第四章 結果與討論 41
第一節 學習成效分析 41
第二節 學習滿意度分析 45
第三節 同儕互動狀況分析 53
第五章 結論與建議 55
第一節 研究結論 55
第二節 建議 56
參考文獻 59
附錄一:前測試題 65
附錄二:後測試題 69
附錄三:線上練習題示例 73
附錄四:學習滿意度問卷 77
附錄五:線上評測系統使用手冊 79
已發表文章一:於GCCCE 2012 91
已發表文章二:於國民教育雙月刊第52卷第4期 95
中文部分:

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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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