訪客IP:54.80.137.168          離開系統
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
研究生:劉秉諭
研究生(外文):Ping-Yu Liu
論文名稱:桃園縣國民中學學生生活壓力、壓力因應策略與身心健康之關係研究
論文名稱(外文):A Research on the Relationships of Junior High School Students’Life Stress, Stress Coping Strategies and Physical and Mental Health in Taoyuan County
指導教授:李芝靜李芝靜引用關係鈕則誠鈕則誠引用關係
指導教授(外文):Zhi-Jing LiTse-Cheng Niu
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:174
中文關鍵詞:壓力因應策略身心健康生活壓力
外文關鍵詞:physical anlife stressstress coping strategies
相關次數:
  • 被引用被引用:17
  • 點閱點閱:631
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:246
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:1
本研究旨在瞭解桃園縣國民中學學生生活壓力、壓力因應策略與身心健康的現況及相關情形,並探討不同性別、年級、學校規模、學業成績、個性、父母親教育程度、父母親管教態度的國中學生在生活壓力、壓力因應策略與身心健康之差異。本研究以桃園縣國民中學學生為對象,以自編之「桃園縣國中生生活壓力、壓力因應策略與身心健康之調查問卷」作為蒐集資料的研究工具,共抽取30個班級,共發放989份問卷,回收有效問卷941份。研究資料以描述性統計、t檢定、ANOVA、積差相關與多元迴歸分析等統計方法,進行資料處理。
本研究結論如下:
一、桃園縣國民中學學生所感受到的生活壓力較不嚴重。
二、桃園縣國民中學學生在壓力因應策略表現良好。
三、桃園縣國民中學學生在身心健康表現較不良好。
四、桃園縣國民中學學生所感受到的生活壓力因其性別、年級、學校規模、學業成績、個性、父母管教態度而有差異;不因父母教育程度不同而有差異。
五、桃園縣國民中學學生的壓力因應策略因其性別、年級、學校規模、學業成績、個性、父親管教態度、父母教育程度不同而有差異;不因母親管教態度不同而有差異。
六、桃園縣國民中學學生的身心健康因其性別、年級、學校規模、學業成績、個性、父母管教態度不同而有差異;不因父母教育程度不同而有差異。
七、桃園縣國民中學學生的生活壓力與壓力因應策略有顯著相關。
八、桃園縣國民中學學生的生活壓力與身心健康有顯著相關。
九、桃園縣國民中學學生的壓力因應策略與身心健康有顯著相關。
十、桃園縣國民中學學生的生活壓力與壓力因應策略無顯著影響。
十一、桃園縣國民中學學生的生活壓力與身心健康有顯著影響。
十二、桃園縣國民中學學生的壓力因應策略與身心健康有顯著影響。

本研究最後根據研究結論提出建議,以供家長、國中教師、學校及未來研究者做參考。
The aim of the research is to understand the recent situation and relationships of junior high school students’ life stress, stress coping strategies and physical and mental health in Taoyuan County. Furthermore, to explore the differences among junior high school students’ life stress, stress coping strategies and physical and mental health due to different genders, grades, school sizes, academic achievements, personalities, parental education levels, and parenting styles.
Subjects of the research were junior high school students in Taoyuan County. A self-created questionnaire on the life stress, stress coping strategies and physical and mental health of junior high school students in Taoyuan was designed for data collection. 30 classes were chosen, 989 surveys had been sent out, and 941 were effective. The obtained data were analyzed by using the methods of descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson product-moment correlation, and multiple regression analysis. The conclusions of the study are as follows:
1. Junior high school students in Taoyuan County sense less life stress.
2. Junior high school students in Taoyuan County are good at stress coping strategies.
3. Junior high school students in Taoyuan have poor physical and mental health.
4. The genders, grades, school sizes, academic achievements, personalities, and parenting styles of junior high school students in Taoyuan County cause different senses of life stress, except parental education levels.
5. The genders, grades, school sizes, academic achievements, personalities, and father parenting styles ,and parental education levels of junior high school students in Taoyuan County cause different stress coping strategies, except mother parenting styles.
6. The genders, grades, school sizes, academic achievements, personalities, and parenting styles of junior high school students in Taoyuan County cause different physical and mental health, except parental education levels.
7. Different life stress and stress coping strategies of Junior high school students in Taoyuan County are correlated.
8. Different life stress and physical and mental health of Junior high school students in Taoyuan County are correlated.
9. Different stress coping strategies and physical and mental health of junior high school students in Taoyuan County are correlated.
10. No significant influence was found between life stress and stress coping
strategies of Junior high school students in Taoyuan County.
11. Significant influence was found between life stress and physical and
mental health of Junior high school students in Taoyuan County.
12. Significant influence was found between stress coping strategies and
physical and mental health of Junior high school students in Taoyuan County.
Based on the conclusions of the research, there are some suggestions for parents, junior high school teachers, schools, and future researchers.
目次
頁次
論文口試委員審定書
誌謝詞 ..........................................................i
中文摘要 .........................................................ii
英文摘要 .........................................................iv
目次 .........................................................vi
表次 .......................................................viii
圖次 .........................................................xi
第一章 緒論......................................................1
第一節 研究背景...............................................1
第二節 研究動機...............................................3
第三節 研究目的...............................................5
第四節 研究問題...............................................6
第五節 重要名詞解釋...........................................7
第六節 研究範圍與限制.........................................8
第二章 文獻探討..................................................9
第一節 生活壓力的理論與相關研究...............................9
第二節 壓力因應策略的理論與相關研究..........................15
第三節 身心健康的理論與相關研究..............................22
第四節 青少年生活壓力、壓力因應策略與身心健康之相關研究......24
第五節 背景變項與生活壓力、壓力因應策略與身心健康之關係......26
第三章  研究方法.................................................41
第一節  研究架構..............................................41
第二節  研究假設..............................................42
第三節  研究對象..............................................44
第四節  變項測量與研究工具說明................................48
第五節  資料處理與統計分析....................................67
第四章 研究結果與討論...........................................69
第一節 基本資料分析..........................................69
第二節 國中生生活壓力、壓力因應策略與身心健康之現況分析......72
第三節 不同背景變項的國中學生生活壓力之差異..................76
第四節 不同背景變項的國中學生壓力因應策略之差異..............90
第五節 不同背景變項的國中學生身心健康之差異.................104
第六節 國中學生生活壓力、壓力因應策略與身心健康之相關分析...116
第七節 國中生生活壓力、壓力因應策略與身心健康的預測分析.....121
第五章 結論與建議..............................................127
第一節 結論.................................................127
第二節 建議.................................................134
參考文獻.........................................................139
中文部分.........................................................139
英文部分 ........................................................145
附錄.............................................................147
附錄一 <國中生生活經驗問卷初編題目>..............................147
附錄二 <桃園縣國中生生活壓力、壓力因應策略與身心健康之調查問卷>..155
中文部分
丁明潔(2003)。國中生樂觀/悲觀傾向、課業壓力評估、課業壓力因應方式與學校生活適應之相關研究。國立政治大學教育研究所碩士論文,未出版,台北市。
三民書局新辭典編纂委員會(1989)。新辭典。台北市:三民。
王蓁蓁(2001)。台北縣國中生之壓力源、因應方式與生活適應之相關研究。生活科學學報,7,61-86。
史家瑄(2008)。國中生的自我調節、壓力因應策略與學校生活適應之關係研究。市立台北教育大學心理與諮商學系碩士論文,未出版,台北市。
吳宜寧(1996)。青少年的日常生活壓力、社會支持與因應策略之探討:以高中職學生為例。私立東吳大學社會工作研究所碩士論文,未出版,台北市。
吳明達(2010)。21世紀黑死病—憂鬱症的解藥。台中市:白象文化。
吳武典(1985)。青少年問題與對策。台北市:張老師出版社。
吳齊殷、李文傑(2003)。青少年憂鬱症狀與偏差行為併發之關係機制。台灣社會學,6:119-175。
呂岳霖(2005)。國立台中師範學院學生生活壓力與因應策略之研究。國立臺中師範學院國民教育研究所碩士論文,未出版,台中市。
李金治、陳政友(2004)。國立臺灣師範大學四年級學生生活壓力、因應方式、社會支持與其身心健康之相關研究。學校衛生,44,1-31。
李坤崇(1996)。國小教師心理需求困擾與因應策略之關係和理論模式驗證研究。國立政治大學教育學研究所博士論文,未出版,台北。
李欣瑩、姜逸群(2001)。桃園市國中學生主觀生活壓力、社會支持、因應行為與身心健康之關係研究。衛生教育學報,15,115-132。
李明濱(2005)。壓力人生—情緒管理與健康促進。台北縣:吳氏圖書。
李毓貞(2005)。高中資優學生憂鬱傾向及其相關因素之探討。國立彰化師範大學特殊教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
劭政忠(2010)。國小學生自尊、社會支持與生活壓力之研究。國立嘉義大學教育學系研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
周文賢(2004)。多變量統計分析:SAS/STAT使用方法。台北市:智勝。
周子敬(2007)。統計套裝軟體-精通SPSS。台北市:全華科技圖書。
周震歐、郭靜晃(1992)。青少年輔導中心需求評估之研究。台北:教育部訓育委員會。
卓良珍(2005)。憂鬱症的心理治療。2010年11月12日,取自http://www.ccmm.org.tw/magazine/magview/magazine1view.asp?key=441
周文欽、孫敏華、張德聰(2004)。壓力與生活。台北縣:空大。
林少龍(1995)。組織因素、工作壓力及組織承諾相關研究。私立中國文化大學國際企業管理研究所碩士論文,未出版,台北市。
林米庭(2007)。親子關係、人際壓力因應與青少年焦慮、憂鬱情緒的探討。私立東吳大學心理學系碩士論文,未出版,台北市。
林美芳(2008)。臺北市高職學生完美主義、生活壓力與憂鬱傾向之相關研究。國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系在職進修碩士論文,未出版,台北市。
林貴福、盧淑雲(2000)。認識健康體能。台北市:師大師苑。
林蔓繻(2008)。何必為難自己—壓力下台。台北市:滿天星文化。
林續琴(2003)。國中生生活壓力、因應策略與負向情緒經驗之研究。國立高雄師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,高雄市。
施雅薇(2004)。國中生生活壓力、負向情緒調適、社會支持與憂鬱情緒之關聯。國立成功大學教育研究所碩士論文,未出版,台南縣。
柯澍馨、郭靜靜(2007)。臺北市高職學生憂鬱傾向、生活壓力與婚前性行為之研究,臺灣性學學刊,13(1),13-30。
紀怡如(2002)。國中生依附關係、壓力知覺與其因應策略之相關研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
唐全騰(2009)國中生生活壓力、壓力因應及憂鬱情緒之相關研究—以新竹縣為例。國立新竹教育大學教育心理與諮商學系在職進修專班碩士論文,未出版,新竹縣。
高立人(2005)。探討憂鬱青少女的社會支持系統:父親、母親、好朋友、男朋友以及師長的正向支持之保護效果。私立東吳大學心理學系碩士論文,未出版,台北市。
涂柏原(1987)。國三學生生活壓力、自我強度與學業成就之因果模式。國立臺灣師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
修慧蘭校訂,余振民、黃淑清、彭瑞祥、趙祥和、蔡藝華、鄭玄藏譯(2004)。諮商與心理治療:理論與實務。台北:雙葉。
張郁雯、林文瑛 (2003),升學主義還是升學機會?--升學壓力的社會意涵。教育心理學報,35(2),167-182。
張春興(2000)。教育心理學—三化取向的理論與實踐(修訂版)。台北市:東華。
張春興(2006)。張氏心理學辭典。台北:東華書局。
張家銘(2009)。EQ殺手--認識憂鬱。2011年11月15日取自:
http://www.depression.org.tw/knowledge/know_info_part.asp?paper_id=64
張雅惠(2006)。國小高年級學童家庭氣氛、自我概念與壓力因應方式之研究。國立嘉義大學家庭教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
教育部(2001)。國民中小學九年一貫課程暫行綱要。健康與體育學習領域。台北:教育部。
許芳菊(2009)。都是情緒惹的禍。親子天下,5,150-156。
郭淑玲(2009)。國小高年級兒童生活壓力、自我概念與壓力因應策略之研究。國立嘉義大學家庭教育與諮商研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
郭靜姿(1986)。壓力調適對於國中資優學生及前段班學生心理適應之影響。國立臺灣師範大學輔導研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳秀卿(2000)。從契合理論來探討工作壓力與身心健康、職業倦態之關係。國立政治大學教育心理研究所碩士論文,未出版,台北市。
陳佳琪(2000)。青少年生活壓力、家庭氣氛與偏差行為之關係研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文,未出版,彰化縣。
陳柏齡(2000)。國中生生活壓力、失敗容忍力與憂鬱傾向之關係研究。高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
陳建和、曾郁喬(2009)。國中生生活壓力、休閒因應與健康關係之探討--性別差異。運動與遊憩研究,4(2),166-184。
傅瓊儀、陸偉明、程炳林(2002)。以結構方程模式探討制握信念及社會支持在國中生壓力知覺的作用。教育心理學報,34(1),61-82。
游錦雲(2010)。國中學生生活壓力、自尊與希望感之相關研究。台北市立教育大學心理與諮商學系研究所碩士論文,未出版,台北市。
湯華盛(2005)。談青少年的自殺現象。2011年11月15日取自:
http://www.depression.org.tw/knowledge/know_info_part.asp?paper_id=46
黃同展(2006)。高雄縣市高中學生生活意義感、生活壓力與憂鬱情緒之相關研究。國立高雄師範大學教育學研究所碩士論文,未出版,高雄市。
黃靖雯(2010)。國中生生活壓力、壓力因應策略與物質使用之相關研究。國立高雄醫學大學醫學社會學與社會工作學研究所碩士論文,未出版,高雄市。
黃德祥(2000)。青少年發展與輔導。台北市:五南。
黃曉瑜、吳肖琪、陳李綢(2008)。高中職學生憂鬱情緒與父母失業及其他相關因素之探討。長庚科技學刊,8,97-114。
楊延光、鄭淑惠(2006)。全方位憂鬱症防制手冊。台北市:張老師。
楊昭瑾(2005,5月9日)。青春變調近一成青少年重鬱症。國語日報,1版。
楊浩然(2002)。青少年憂鬱疾患及憂鬱症狀之追蹤研究。國立臺灣大學流行病學研究所博士論文,未出版,台北市。
楊環華(2010)。國中學生父母期望、學習壓力與因應策略之研究。國立高雄師範大學教育學系碩士論文,未出版,高雄市。
葉真秀(2003)。高中生完美主義傾向、解釋風格與憂鬱程度之關係-以台中縣市六所高中為例。國立台中師範學院諮商與教育心理研究所碩士論文,未出版,台中市。
董氏基金會(2002b)。大台北地區青少年主觀生活壓力與憂鬱傾向之相關性調查。2011年11月15日取自:http://www.jtf.org.tw/psyche/melancholia/survey.asp?This=63&page1
董氏基金會(2002a)。十七歲的冬天教師手冊。台北:財團法人董氏基金會。
廖翌妙(2002)。國小教師壓力事件、因應方式與情緒經驗之研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
劉方(2000)。高中生負向情緒經驗之分析研究。國立屏東師範學院教育心理與輔導研究所碩士論文,未出版,屏東縣。
劉漢政(2010)。國中學生社會支持、憂鬱傾向與網路成癮之分析研究。國立嘉義大學輔導與諮商學系碩士論文,未出版,嘉義縣。
潘盈君(2004)。有無犯罪國中生自我調控能力與壓力因應策略之關係研究。國立中正大學犯罪防治研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
蔡素美(2004)。國小學童課業壓力與壓力因應策略之研究。國立嘉義大學國民教育研究所碩士論文,未出版,嘉義縣。
蔡婉莉(2002)。生活壓力、因應方式與身心健康之相關研究~以高中多元入學方案為背景。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
蔡嘉慧(1998)。國中生的社會支持,生活壓力與憂鬱傾向之相關研究。國立高雄師範大學教育研究所碩士論文,未出版,高雄市。
鄭照順(1999)。青少年壓力與輔導。台北市:心理。
駱芳美、郭國禎著(2009)。走出憂鬱:憂鬱症的輔導諮商策略。台北市:心理。
藍采風(2000)。壓力與適應。台北市:幼獅。
羅瑋萱、李怡慧、李嘉音(2004)。選擇性的血清素回收抑制劑。成醫藥誌,14(6),1-6版。
嚴烽彰(2007)。不憂鬱生活:走出憂鬱的生活全計畫。台北市:甜茴香文化。

英文部分
Byrne, D. G., Davenport, S. C., & Mazanov, J. (2007). Profiles of adolescent stress:Thedevelopment of adolescent stress questionnaire (ASQ). Journal of Adolesce-nce, 30,393-416.
Folkman, S. & Lazarus, R. S.(1988). Manual for the ways of copong questionnaire. Plao Alto, CA: Consulting Psychologists Press, Inc.
Law, F. M., & Guo, G. J.(2007). A study of ways of anger expression and Coping with stress in predictiting depression for the first-year college students. Paper presented at 26th Annual Conference on the First Year Experience. National Resource Center for The First-Year Experience and Students in Transition, University of South Carolina, Addison, TX.
Lazarus, R.S.(1976). Patterns of adjustments. New York: McGraw Hill.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress appraisal and coping, N.Y.:
Springer Publishing company.
Nolen-Hoeksema, S.(2004). Abnormal psychology (3th. ed.). New York: McGraw Hill Companies, Inc.
Powell, D. H. (1983). Understanding human adjustment: Normal adaptation in the
life cycles. Boston : Little-Brown.
Wills, T. A., & Hirky, A. E.(1996). Coping and substance abuse: A theoretical model and review of the evidence. In M. Zeidner & N. S. Endler(Eds.), Handbook of coping: Theory, reseach, and applications(pp.279-302). New York: Wiley.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
1. 國中生生活壓力、休閒因應與健康關係之研究─以台中縣市公立國中學生為例以台中縣市公立國中學生為例國中生生活壓力、休閒因應與健康關係之研究─以台中縣市公立國中學生為例
2. 國中生生活壓力、壓力因應及憂鬱情緒—以新竹縣為例
3. 台北市國高中職學生生活壓力及同儕支持對內外向偏差行為之影響:現實支持與網路支持效果之差異
4. 大學教育體系研究生人格特質、生活壓力與壓力因應策略關係之研究
5. 高雄市國中學生課業壓力、休閒因應與身心健康之相關研究
6. 國中生生活壓力、正向壓力因應策略與幸福感之關聯性研究
7. 幼稚園代理代課教師甄試壓力與身心健康之研究
8. 國中學生生活壓力、自尊與希望感之相關研究
9. 大陸來台研究生之生活壓力、學習滿意度與生活適應之調查研究
10. 國小一般生和特教生母親親職壓力、因應策略和身心健康的比較研究
11. 台中市都會及偏遠地區國小高年級學童生活壓力及因應策略之研究
12. 高雄市國小級任教師人格特質、生活壓力與身心健康之關係研究
13. 護理人員之休閒參與、休閒阻礙及身心健康-以某醫學中心淡水院區為例
14. 生活壓力、社會支持對犯罪人社會復歸影響之研究
15. 研究生生活壓力對學業成績和身心健康之影響-心理資本、逆境商數與情緒智力為干擾效果
 
系統版面圖檔 系統版面圖檔