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研究生:簡麗玲
研究生(外文):Li-Ling Chien
論文名稱:桃園縣國小優良導師班級經營問題及其因應策略之個案研究
論文名稱(外文):The case study of classroom management problems and strategies for outstanding class teachers of elementary schools in Taoyuan County
指導教授:陳振南陳振南引用關係
指導教授(外文):Jen-Nan Chen
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2012
畢業學年度:100
語文別:中文
論文頁數:160
中文關鍵詞:開放性編碼連續比較法主軸編碼
外文關鍵詞:constant comparative methodaxial codingopen coding
相關次數:
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本研究的目的在於探討桃園縣國小優良導師在班級經營中所發生的問題及其因應的策略。以6位獲得桃園縣班級經營創意獎的導師為研究對象,採用深度訪談和文件分析的研究方法,以自行設計的半結構式訪談大綱為工具,內容包括班級的行政經營、常規經營、環境經營、課程與教學經營、親師合作經營等5個主軸;以113個開放性編碼和連續比較法進行資料分析。研究結果發現受訪者在班級經營5個主軸上所提出的問題及其因應策略與過去相關研究文獻是一致的;且對班級經營的問題都能提出多元的因應策略。本研究根據研究結果對未來的研究者及班級經營的五個面向提出了具體的建議,期盼能協助國小導師在班級經營實務面,針對常發生的問題,採行適當的因應策略。
The purposes of this study were to outstanding class teachers management problems and strategies for excellent class teachers of elementary schools in Taoyuan County. The participators were six teachers who got innovation prize about class management in Taoyuan County. The study adopted in-depth interview and document analysis, and used self-design semi-structured interview outline. The outline content was includes five main class events: administration management, ordinary rulers’ management, circumstance management, curriculum and teaching management, parent and teacher work together management. The study adopted open coding (n=113), axial coding and constant comparative method to analyze data. The results showed that survey candidates bring up five main aspects about the problems and strategies of class management with associate research literatures were coherent. And they presented multiple strategies to solve class management problems. The suggestion of this study following the results were expected to help teachers when they meet associate problems about class management could adopt appropriate strategies to save them.
目 次
謝 辭 i
摘 要 ii
Abstract iii
目 次 iv
表次 viii
圖次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的 4
第三節 研究問題 4
第四節 研究範圍與限制 5
第五節 名詞解釋 6
第二章 文獻探討 9
第一節 班級經營的意義、內涵與功能 9
第二節 班級經營策略的理論 21
第三節 班級經營的問題與策略 26
第四節 探討班級經營問題與策略的相關實證研究 54
第三章 研究方法與歷程 69
第一節 研究方法與研究對象 69
第二節 研究工具 71
第三節 研究程序 73
第四節 資料整理分析與信效度 76
第五節 研究倫理 80
第四章 結果與討論 83
第一節 班級行政經營方面的問題與應策略 83
第二節 班級常規經營方面的問題與因應策略 89
第三節 班級環境經營方面的問題與因應策略 97
第四節 班級課程與教學經營方面的問題與因應策略 103
第五節 班級親師合作經營方面的問題與因應策略 108
第六節 綜合討論 115
第五章 結論與建議 119
參考文獻 125
中文部分 125
英文部分 132
附錄一:班級經營問題與因應策略訪談大綱 135
附錄二:受訪者同意書 136
附錄三:訪談逐字稿 137
附錄四:受訪者參考文件 152
參考文獻
中文部分
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