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研究生:洪筱茜
研究生(外文):Hsiao-Chien Hung
論文名稱:桃園縣公立國小高年級學童人格特質與網路霸凌之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationships between Personality Traits and Cyberbullying for Public Elementary School Higher Grade Students in Taoyuan County
指導教授:周子敬周子敬引用關係
指導教授(外文):Tzu-Chin Chou
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:149
中文關鍵詞:公立國小高年級學童結構方程模式網路霸凌人格特質
外文關鍵詞:Structural Equation Modeling (SEM)Public elementary school higher grade studentscyberbullyingpersonality traits
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本研究旨在探討桃園縣公立國小學童人格特質與網路霸凌之現況,並比較不同背景變項與此二因素之間的差異性,進一步分析人格特質與網路霸凌之間的關係。
本研究採問卷調查法,以桃園縣公立國小101學年度高年級學童為研究母群體,採分層隨機抽樣。共發放836份問卷,回收問卷834份,有效問卷為739份,調查所得資料以敘述統計、t考驗、單因子多變量變異數分析、相關分析及結構方程模式,進行資料分析。

主要研究結果整理如下:
一、桃園縣國小高年級學童人格特質現況屬於中等程度。
二、桃園縣國小高年級學童網路霸凌現況屬於低程度。
三、桃園縣國小高年級學童一些背景變項在人格特質具顯著差異。
四、不同個性之桃園縣國小高年級學童在網路霸凌知覺具顯著差異。
五、桃園縣國小高年級學童人格特質與網路霸凌有低度正面影響。
六、人格特質與網路霸凌之關係模式不存在。

本研究依據研究結論提出各項建議,以供主管教育行政機關、學校、家長與未來研究之參考。
The purpose of the study was to explore the present status of the relationships between personality traits and cyberbullying for public elementary school higher grade students in Taoyuan county, to compare the differences between personal backgrounds and two factors, and to analyze the relationships between them. The study population were 2012 school year public elementary school higher grade students in Taoyuan county, applied stratified random sampling with 836 questionnaires, returned 834, and effect samples were 739. Then, analyses were descriptives, t-test, 1-Way MANOVA, correlation analysis, and structural equation modeling.

The main results were summarized as follows:
1.The current status of personality traits of public elementary school higher grade students in Taoyuan county was medium level.
2.The current status of cyberbullying of public elementary school higher grade students in Taoyuan county was lower level.
3.There were significant differences of personality traits with some students’ backgrounds.
4.There was significant difference on personality about cyberbullying.
5.The personality traits of public elementary school higher grade students in Taoyuan county had lower positive influence on cyberbullying.
6.The model about relationship between personality traits and cyberbullying was not exist.

This study made some suggestions for administrators, school, family, and future research based upon research conclusions.
目次

頁次
論文口試委員會審定書
誌謝……………………………………………………………………………… i
中文摘要………………………………………………………………………… ii
英文摘要………………………………………………………………………… iii
目次……………………………………………………………………………… iv
表次……………………………………………………………………………… vi
圖次……………………………………………………………………………… ix
第一章 緒論…………………………………………………………………… 1
第一節 研究背景與研究動機……………………………………………… 1
第二節 研究目的與研究內容……………………………………………… 4
第三節 研究範圍與研究限制……………………………………………… 5
第四節 名詞釋義…………………………………………………………… 7
第二章 文獻探討……………………………………………………………… 9
第一節 人格特質的意涵……………….…………………………………… 9
第二節 網路霸凌的意涵……………………………………………………. 16
第三節 人格特質與網路霸凌的相關研究.................................…………… 23
第三章 研究方法.................................................................................................. 31
第一節 研究架構............................................................................................ 31
第二節 研究對象與樣本................................................................................ 33
第三節 研究工具............................................................................................. 37
第四節 研究方法與步驟................................................................................ 44
第五節 資料處理與分析方法........................................................................ 48
第四章 研究結果與討論...................................................................................... 51
第一節 國小高年級學童人格特質與網路霸凌之現況................................ 51
第二節 不同背景變項之國小高年級學童人格特質與網路霸凌之差異分析.........................................................................................................
76
第三節 國小高年級學童人格特質與網路霸凌關係之分析......................... 99
第四節 國小高年級學童人格特質與網路霸凌之模式................................. 102
第五節 綜合分析與討論................................................................................. 104
第五章 結論與建議…………………………………………………………… 115
第一節 結論…………………………….…………………………………… 115
第二節 建議…………………………………………………………………. 119
參考文獻................................................................................................................ 123
附錄一 人格特質量表(郭惠玲,2009)........................................................... 129
附錄二 網路霸凌量表(許文宗,2010)........................................................... 130
附錄三 正試問卷............................................................................................. 133
附錄四 人格特質量表使用同意書................................................................. 138
附錄五 網路霸凌量表使用同意書................................................................. 139
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貳、英文部分
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電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20200101)
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