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研究生:劉瑞琪
研究生(外文):Jui-Chi Liu
論文名稱:公立國小特教教師職務輪調機制對工作壓力、教學效能之研究-以新北市為例
論文名稱(外文):A Study on Job Stress and Teaching Effectiveness of Job Rotation System of Special Education Teachers in Public Elementary Schools in New Taipei City
指導教授:陳振南陳振南引用關係
指導教授(外文):Jen-Nan Chen
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:136
中文關鍵詞:教學效能教師工作壓力職務輪調特教教師
外文關鍵詞:job rotation systemteaching effectivenessteacher job stressspecial education teacher
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本研究旨在探討國民小學特教教師職務輪調機制對工作壓力與教學效能之間的關係。研究方法係採問卷調查法,以新北市公立國民小學同時設有特教班與資源班的特教教師為研究對象,採用自編之「公立國小特教教師職務輪調機制對工作壓力與教學效能之研究調查問卷」為工具,寄發39所樣本學校之特教教師進行調查,總計發出問卷156份,回收有效份數150份,回收可用率96.15%,將資料以平均數、標準差、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、Pearson積差相關等方法進行統計分析。根據分析結果與發現,歸納本研究結論為:
一、國民小學特教教師工作壓力之現況為中等程度,其中以「工作負荷」層面壓力最高。
二、國民小學特教教師教學效能表現為中上程度,以「教學成果與評量」表現最佳。
三、國民小學特教教師職務輪調機制對工作壓力與教學效能無顯著相關。
四、國民小學特教教師之工作壓力在部分背景變項上達顯著差異。
五、國民小學特教教師之教學效能在部分背景變項上達顯著差異。
六、國民小學特教教師工作壓力與教學效能具有負相關。
The purpose of this study was to investigate job stress and teaching effectiveness of job rotation system of special education teachers in public elementary schools in new Taipei City. Questionnaire survey method was employed in this research. The survey tool was self-designed a questionnaire “the Relationship for Job Rotation System between Teacher Job Stress and Teaching Effectiveness of Primary School Special Education Teacher”. There were 156 pieces of the questionnaire which were sent to 39 sample primary schools in New Taipei City and 150 returned copies were valid. The returned rate reached 96.15%. The data were analyzed with the methods of Mean, Standard Deviation, T-test, One-way ANOVA, Pearson Product Correlation method for statistical analysis.
The results were as follows:
1.The level of teacher job stress of primary school special education teachers was medium degree of average. Among them, the highest level of the teacher job stress options was “workload”.
2. Primary school special education teacher’s teaching effectiveness was better degree of average performance, and the best part was “ teaching achievement and assessment”.
3.There were not significant correlation in job rotation system of primary school special education teachers on the part of the teacher job stress and teaching effectiveness.
4.There were significant differences in teacher job stress of primary school special education teachers on the part of the background variables.
5. There were significant differences in teaching effectiveness of primary school special education teachers on the part of the background variables.
6. There was a negative correlation between teacher job stress and teaching
effectiveness of primary school special education teacher.
論文口試委員審定書
誌 謝………………………………………………………………………………………………… i
中文摘要……………………………………………………………………………………………… ii
英文摘要……………………………………………………………………………………………… iii
目 次………………………………………………………………………………………………… iv
表 次………………………………………………………………………………………………… vi
圖 次………………………………………………………………………………………………… ix
第一章 緒論
第一節 研究背景與動機…………………………………………………… 1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………… 3
第三節 研究範圍與限制…………………………………………………… 4
第四節 名詞解釋………………………………………………………………… 5
第二章 文獻探討
第一節 我國特殊教育教師的培育與發展現況……………… 9
第二節 輪調機制的理論與相關研究……………………………… 15
第三節 特殊教育教師工作壓力的涵義與相關研究…… 24
第四節 特殊教育教師教學效能的涵義與相關研究…… 39
第五節 職務輪調、工作壓力與教學效能之相關研究 45
第三章 研究設計與實施
第一節 研究架構………………………………………………………………… 51
第二節 研究假設………………………………………………………………… 52
第三節 研究對象與抽樣方式…………………………………………… 53
第四節 研究工具………………………………………………………………… 54
第四章 研究結果與討論
第一節 基本資料分析………………………………………………………… 71
第二節 不同背景特教教師職務輪調機制的認知現況分
析…………………………………………………………………………… 73
第三節 不同背景變項的國小特教教師工作壓力的差
異…………………………………………………………………………… 80
第四節 不同背景變項的國小特教教師教學效能的差
異…………………………………………………………………………… 89
第五節 職務輪調機制與教師工作壓力之相關分析…… 98
第六節 職務輪調機制與教師教學效能之相關分析…… 99
第七節 特教教師工作壓力與教學效能之相關分析…… 100
第五章 結論與建議
第一節 結論………………………………………………………………………… 103
第二節 建議………………………………………………………………………… 106
參考文獻
中文部分…………………………………………………………………………………… 109
英文部分…………………………………………………………………………………… 114
附錄
附錄一 預試問卷…………………………………………………………………………… 117
附錄二 正式問卷……………………………………………………………… 123
壹、中文部分
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