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研究生:徐岡輔
研究生(外文):Kung-Fu Hsu
論文名稱:桃園縣國中學校文化與學生公民素養之相關研究
論文名稱(外文):A Related Research on Junior High School Culture and Students'' Citizenship in Taoyuan County
指導教授:林志哲林志哲引用關係施明發施明發引用關係
指導教授(外文):Chih-Che, LinMing-Fa Shih
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2013
畢業學年度:101
語文別:中文
論文頁數:123
中文關鍵詞:公民素養社會控制國民中學社會凝聚學校文化
外文關鍵詞:social controlsocial cohesioncitizenshipjunior high schoolschool culture
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本研究旨在探討桃園縣國中學生所知覺學校文化與學生公民素養的關係,以自編之「桃園縣國中學校生活與學習調查問卷」為工具,採立意抽樣方式,選取桃園縣938 名國中生為研究對象進行問卷調查;並以敘述統計、獨立樣本t 檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等方法進行資料分析。主要發現如下:
1.桃園縣國中學校文化類型現況多為高社會控制、高社會凝聚型態。
2.桃園縣國中學生多數具備高度公民素養,但其中之公民技能部分尚待加強。
3.桃園縣偏遠地區國民中學之學校文化在社會凝聚力這個層面上顯著較高。
4.桃園縣18 班(含)以下之國中學生公民素養顯著較高。
5.桃園縣國中高控制高凝聚的學校文化其學生公民素養最高;低控制低凝聚的學校文化其學生公民素養最低。
6.桃園縣國中學校文化中社會控制、社會凝聚與學生公民素養有顯著正相關。
最後依據這些結論,分別對教育主管機關、學校行政、教師與未來研究者提出若干建議。
This research aims to explore the relationship between the the junior high school students'' perception of school culture and citizenship in Taoyuan County. By using the purposive sampling, 938 junior high school students in Taoyuan County were selected to conduct a self-developed “School Life and Learning Scale”. Descriptive statistics,t-test, One-way ANOVA,and Pearson’s correlation were used to analyze the collected data.
The main findings of this research are summarized as follows:
1.In Taoyuan County, the majority of junior high school culture types are high
social control, and high social cohesion patterns.
2.In Taoyuan County, the majority of junior high school students with a high
degree of citizenship, but civic skills should be strengthened.
3.The dimension of Social cohesion in remote areas of Taoyuan County junior high
school culture is significantly higher.
4.Taoyuan County junior high school with no more than 18 classes, their students
have significantly higher citizenship.
5.In Taoyuan County, the school with high control and high cohesion school
culture pattern; their students have the higher citizenship, however, the school
culture with low control and low cohesion, their students have the lower
citizenship.
6.In Taoyuan County, significant positive correlation is presented regarding to the school culture with the dimension of social control/social cohesion and students’
citizenship.
Finally,some recommendations were proposed for the references to educational administration authorities, school administrators, teachers and future researchers.
論文口試委員會審定書
誌 謝 ……………………………………………………………………… i
中文摘要 ……………………………………………………………………… ii
英文摘要 ……………………………………………………………………… iii
目 次 ……………………………………………………………………… iv
表 次 ……………………………………………………………………… v
圖 次 ……………………………………………………………………… vii
第一章 緒論 ............................................... 1
第一節 研究背景與動機 .................................................................... 1
第二節 研究目的與問題 .................................................................... 2
第三節 名詞解釋 ................................................................................ 3
第四節 研究範圍與限制 .................................................................... 4
第二章 文獻探討 ............................................ 7
第一節 學校文化的理論分析 ............................................................ 7
第二節 學生公民素養的理論分析 .................................................. 23
第三節 學校文化與學生公民素養之相關研究 .............................. 32
第三章 研究設計與實施 ..................................... 47
第一節 研究架構與流程 .................................................................. 47
第二節 研究問題與假設 .................................................................. 49
第三節 研究對象與範圍 .................................................................. 51
第四節 研究工具 .............................................................................. 54
第五節 資料處理與統計方法 .......................................................... 75
第四章 研究結果與討論 ..................................... 77
第一節 有效樣本數分析 .................................................................. 77
第二節 桃園縣國中學校文化與學生公民素養的現況 .................. 77
第三節 不同背景變項的桃園縣國中學生其學校文化知覺之差異
情形 ....................................................................................... 82
第四節 不同背景變項的桃園縣國中學生之公民素養差異情形 .. 88
第五節 不同學校文化類型與學生公民素養差異情形 .................. 98
第五章 結論與建議 ........................................ 101
第一節 結論 .................................................................................... 101
第二節 建議 .................................................................................... 102
參考文獻 ................................................. 105
附錄:桃園縣國中學校生活與學習調查問卷.................... 111
參考文獻
一、中文部分
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