訪客IP:23.20.60.138          離開系統
字體大小: 字級放大   字級縮小   預設字形  
回查詢結果

詳目顯示:::

我願授權國圖
本論文永久網址: 
研究生:趙月枝
研究生(外文):Yueh-Chih Chao
論文名稱:桃園縣國民小學教師對動物保護教育認知與態度之調查研究
論文名稱(外文):A Study on the Elementary School Teacher''sCongnitions and Attitudes toward Animal Protection Education
指導教授:張國保張國保引用關係
指導教授(外文):Kuo-Pao, Cheng
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:182
中文關鍵詞:動物保護教育認知動物保護教育動物保護教育態度
外文關鍵詞:animal protection educationanimal protection educational attitudeanimal protection educational cognition
相關次數:
  • 被引用被引用:2
  • 點閱點閱:312
  • 評分評分:系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔系統版面圖檔
  • 下載下載:88
  • 收藏至我的研究室書目清單書目收藏:0
本研究旨在探討桃園縣國民小學教師對動物保護教育認知與態度之現況,並比較不同背景變項所產生的差異,進一步分析教師對動物保護教育認知與態度之相關情形。本研究採調查研究法,以自編之「桃園縣國民小學教師對動物保護教育認知與態度之調查問卷」為研究工具,並以102學年度服務於桃園縣之國民小學教師為研究母群體,共計發出799份問卷,回收711份,分析有效問卷671份。調查所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、薛費法、皮爾森積差相關及迴歸分析等統計方法進行量化分析。綜合研究發現,歸納結論如下:

一、國民小學教師對整體動物保護教育認知現況屬中等瞭解程度,其中以「動物保護教育概念」層面認知瞭解程度為最高。
二、國民小學教師對整體動物保護教育態度現況屬中上正向積極程度,其中以「對待動物的態度」層面最為正向積極。
三、國民小學教師對整體動物保護教育的認知會因學校所在區域及近三年從事動物保護相關研習活動之參與度之不同而有顯著的差異性。
四、國民小學教師對整體動物保護教育的態度會因性別、教學年資及飼養動物經驗之不同而有顯著的差異性。
五、國民小學教師對整體動物保護教育認知與態度之間具有顯著正相關。
六、國民小學教師動物保護教育認知可以有效預測其動物保護教育態度,其中以「動物保護教育概念」與「動物保護教育推動與資源」最具有預測效果。

本研究根據結論,對主管教育行政機關、動物保護團體、學校、國民小學教師、家長與未來研究者提出相關的建議。
The purpose of this study is to investigate the status of Taoyuan County elementary school teachers’ congnitions and attitudes toward animal protection education, to compare the differences arising from different backgrounds, and furthermore to analyze relevant circumstances of teachers’ congnitions and attitude toward animal protection. The methodologies adopt in this study is questionnaire survey. The research tool is the questionnaire of "The Study of Taoyuan County Elementary Teacher’s Congnitions and Attitudes toward Animal Protection” designed by the researcher. The subjects are the teachers teaching in Taoyuan County elementart schools in the acamedic year 102. There were total 799 questionnaries distributed, 711 returned in which 671 effective questionnaries were quantitative analyzed by using descriptive statistical analysis, independent sample t-test, one-way ANOVA, Scheffe method, Pearson product-moment correlation coefficient, and regression analysis. Following conclusions are found and summarized after synthetic study:

1. The elementary teachers'' congnition toward animal protection education reaches the average level. The congnition of “the concept of animal protection education” is particularly outstanding.
2. The elementary teachers'' attitude toward animal protection education is above the average level, in particularly, the attitude toward animal protection reaches good and positive level.
3. The background variables influence the elementary teachers'' congnition toward animal protection education are the locations of the schools, and the participation of seminars about the animal protection in the last three years. These factors achieve significant differences.

4. The background variables influence the elementary teachers'' attitude toward animal protection education are the genders, years of teaching experience, locations of the schools, and the experiences of animal-raising. These factors achieve significant differences.
5. The relevance of the elementary teachers'' congnition and attitude toward the animal protecion education is significent and positive.
6. The attitude toward animal protection education can be effectively predited with the the analysis of the elementary teachers'' congnition toward animal protection education, in which the analysis of “concept of animal protection education” and “Promote and Resource of animal protection education” have the best effect.

At last, base on the conclusion of the study to provide revlant suggestions toward the Primary management department of education administration, Organizations of animal protection, schools, elementary teachers, parents, and the researchers in the future.
論文口試委員審定書
誌 謝
中文摘要 i
英文摘要 iii
目 次 v
表 次 vii
圖 次 ix
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究範圍與限制 8
第二章 文獻探討 11
第一節 動物保護教育之探討 11
第二節 動物保護教育推動概況與相關議題 21
第三節 動物保護教育認知與態度之相關研究 42
第三章 研究設計與實施 57
第一節 研究架構 57
第二節 研究對象 59
第三節 研究工具 63
第四節 實施程序 76
第五節 資料處理與分析 79
第四章 研究結果分析與討論 81
第一節 教師對動物保護教育認知和態度之現況 81
第二節 不同背景變項的教師對動物保護教育認知與態度之差異分析 85
第三節 教師對動物保護教育認知與態度之相關分析 99
第四節 教師動物保護教育認知對態度之預測分析 102
第五節 綜合分析與討論 103
第五章 結論與建議 113
第一節 研究發現 113
第二節 結論 118
第三節 建議 121
參考文獻 129
中文部分 129
英文部分 135
附錄 137
附錄一 動物保護法 137
附錄二 動物保護教育認知與態度之調查問卷(專家審查問卷) 143
附錄三 專家名單 151
附錄四 專家意見彙整 153
附錄五 動物保護教育認知與態度之調查問卷(預試問卷) 161
附錄六 動物保護教育認知與態度之調查問卷(正式問卷) 165
中文部分

王敏玲譯(2006)。農場動物。高雄市:高雄市教師會生態教育中心/RSPCA。(RSPCA, 2002, Farm Animals)。
王順美、梁明煌(2006)。從動物保護、野生動物保育觀點評析九年一貫課程教科書的內容。國立編譯館館刊,34(4),15-25 。
王儷芬(2009)。繪本教學對國小低年級學生犬隻動物保護教學之研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。
甘雅嵐(2005)。花蓮地區大學生對同伴動物認知與態度之研究(未出版之碩士論文)。國立花蓮師範學院,花蓮縣。
台灣動物社會研究會(2009)。層出不窮的虐待、棄養動物行為與教材文本有關嗎?體檢九年一貫教科書的「動物態度」。2013年10月15日取自http://www.east.org.tw/that_content.php?id=280
台北市動物保護處(2011)。文宣品及出版品【網站資料】。2013年10月14日取自http://www.tmiah.tcg.gov.tw/lp.asp?ctNode=45385&CtUnit=25460&BaseDSD=66&mp=105031
台北市動物保護處(2011)。計畫緣起【網站資料】。2013年10月14日取自http://tcgwww.taipei.gov.tw/ct.asp?xItem=2683051&CtNode=44370&mp=10503A
台灣SPCA(2013)。成立歷史【網站資料】。2013年10月14日取自http://www.spca.org.tw/history-21332263712751121490.html
朱增宏(2004)。動物保護教育是什麼東西?。2013年10月5日取自http://www.east.org.tw/that_content.php?s_id=10&m_id=43&id=211
朱增宏(2006)。動物保護教育的內涵。鄉間小路,32:1,72-73。


李鑑慧(譯)(2002)。美國人道協會。載於錢永祥、彭淮棟、陳真等(譯),動物權與動物福利小百科(頁198-200)(原作者:Randall Lockwood)。臺北縣:桂冠。(原著出版年:1998)
吳正文(2004)。南投縣國小教師環境倫理信念與動物保育行為之調查研究(未出版之碩士論文)。國立臺中師範學院,臺中市。
吳榮鎮(2006)。生命教育推動的現況與展望。載於何福田(主編),生命教育(頁9-21)。臺北市:心理。
李沛芸(2007)。超越物種的關懷—動物保護議題融入國中藝術教學之研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
李慧潔(2009)。運用動物保護議題於高職視覺藝術教育之行動研究(未出版之碩士論文)。國立彰化師範大學,彰化縣。
吳明隆(2009)。SPSS操作與應用:問卷統計分析實務。臺北市:五南。
吳家騏(2011)。由動物福利理論的宗教、科學,及倫理觀看臺灣實驗動物保護(未出版之碩士論文)。輔仁大學,臺北縣。
汪雨蒼(2011)。五股溼地與浪犬。臺灣動物之聲,54,25-27。
何瑞瑩(2012)。以動物保護為軸之國小中年級生命教育課程行動研究(未出版之碩士論文)。銘傳大學,桃園縣。
見岸法師(2013)。播下慈悲的種子。臺灣動物之聲,60,6。
社團法人臺灣樂活動物協會(2013)。協會簡介【網站資料】。2013年12月14日取自http://www.laa.org.tw/main/index.php?option=com_content&view=article&id=2549&Itemid=360
孟祥森、錢永祥(譯)(1996)。動物解放(原作者:peter singer)。臺北市:關懷生命協會。(原著出版年:1975)
周佩蓉(2007)。國小低年級學童動物保護教育之研究(未出版之碩士論文)。國立屏東教育大學,屏東縣。
周文玲(2007)。動物保護法修正簡介。行政院農業委員會。2013年10月5日取自http://www.coa.gov.tw/view.php?catid=13047

林士揚(2007)。南部地區國小教師對生態旅遊認知及態度之研究(未出版之碩士論文)。國立臺南大學,臺南市。
林佩瑩(2008)。同伴動物保護課程對台北市某國小中年級學生動物保護知識、態度及行為意向影響之實驗研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
邱皓政(2010)。量化研究與統計分析:SPSS(PASW)資料分析範例解析。臺北市:五南。
林育如(2011)。這是我們的戶外教學!?臺灣動物之聲,54,3-5。
林宛霖(2011)。國小高年級學童生命意義感及其相關因素之調查研究-以新北市三芝區為例 (未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
洪苑齡(2006)。九年一貫課程中「人與動物」互動之內容分析(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
紀慧玲(2008)。學校飼養校犬的動物福利與教育之探討(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
洪苑齡(2010)。九年一貫教科書中人與動物之互動。臺灣動物之聲,50,24-31。
國民教育社群網(2008)。九年一貫基本能力【課程綱要】。2013年10月14日取自http://teach.eje.edu.tw/9CC2/9cc_basic.php
張春興(1994)。現代心理學。臺北市:東華。
陳真(譯)(2002)。動物福利。載於錢永祥、彭淮棟、陳真等(譯),動物權與動物福利小百科(頁58-60)(原作者:David Fraser)。臺北縣:桂冠。(原著出版年:1998)
曹書豪(2005)。臺北縣國民小學教師對核能認知與態度之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
許桂森(2005)。因應動物保護國際化的變革與作法。農政與農情,158,54-59。
許燕真(2007)。十位國小教師與同伴動物互動經驗及其推動人道教育的看法(未出版之碩士論文)。國立花蓮教育大學,花蓮縣。
莊維倢(2008)。國小教師對動物利用態度之探究(未出版之碩士論文)。國立高雄師範大學,高雄市。

許蕙菁(2008)。動物保護入憲模式之探討—從「權利觀點」出發(未出版之碩士論文)。國立臺灣大學,臺北市。
郭淑瑩(2008)。故事教學進行國小低年級學生環境教育之研究-以動物保護繪本為例(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
郭立穎(2010)。國小教師帶領學校校犬隊之行動研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
郭守庭(2011)。從寵物店小動物販售現況看現行特定寵物業管理辦法的缺失。臺灣動物之聲,56,20-23。
動物保護法(2011年6月29日修正)。全國法規資料庫網站。2013年10月5日取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=M0060027
郭素珠(2013)。以閱讀繪本進行國小三年級學生於動物保護認知與實踐之研究—以彰化縣鹿東國小為例(未出版之碩士論文)。大葉大學,彰化縣。
教育部全球資訊網(2014)。中華民國教育現況。2014年1月30日取自http://www.edu.tw/
黃芷嫻(2012)。2011國內動物保護事件簿。臺灣動物之聲,57,28。
黃薇菁(2012)。正確認知,化解人犬衝突。臺灣動物之聲,59,36-37。
費昌勇(2002)。動物倫理與公共政策。臺北市:臺灣商務。
費昌勇(2004)。動物福利的基本概念。中華民國傳統獸醫學會會刊,8(1),10-14。
劉雅玲(2004)。「野生動物保育教學」對國小高年級學童之保育行動及相關變項之影響(未出版之碩士論文)。臺北市立師範學院,臺北市。
費昌勇(2005)。世界動物衛生組織的動物福利政策。鄉間小路,31(12),72-73。
黃瑞媛(2012)。桃園縣國小教師對全球暖化之認知、態度與教學之研究(未出版之碩士論文)。臺北市立教育大學,臺北市。
塗劍龍(2006)。大臺北地區國小教師以野生動物社會事件做媒介之相關知識、態度、行為和教學觀的探討(未出版之碩士論文)。國立臺北教育大學,臺北市。
萬宸禎(2010)。運作有效的教育方案-AFA與扎根計畫:連結與呼應。臺灣動物之聲,51,30-37。
楊淑閔(2010)。統計:虐待動物者虐童侵害女性比例高【新聞群組】。大紀元新聞,2010年3月31日。2013年7月5日取自http://www.epochtimes.com/b5/10/3/31/n2862608.htm
廖震元(2001)。動物福利與你:消費者動物福利指南─豬。臺北市:關懷生命協會。
鄭欣怡(譯)(2004)。愛的十大信念(原作者:Jane Goodall)。臺北市:游目族文化。(原著出版年:2003)
歐如慧(2006)。動物保護之法制與實踐-以寵物與流浪動物之保護為主(未出版之碩士論文)。中國文化大學,臺北市。
蔡佳紋(2007)。國小中年級犬隻動物保護教學之實驗研究(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。
劉依如(2009)。動物福利教育解說活動對國小學童動物福利知識與態度之影響研究(未出版之碩士論文)。國立臺灣師範大學,臺北市。
錢永鎮(2000)。中等學校生命教育課程內涵初探。收於林思伶主編生命教育的理論與實務(頁127-149)。臺北市:寰宇。
錢永祥(譯)(2002)。動物權利。載於錢永祥、彭淮棟、陳真等(譯),動物權與動物福利小百科(頁45-46)(原作者:Tom Regan)。臺北縣:桂冠。(原著出版年:1998)
錢永祥、彭淮棟、陳真等(譯)(2002)。動物權與動物福利小百(原作者:Marc Bekoff)。臺北縣:桂冠。(原著出版年:1998)
潘千詩(2012)。調查員虐貓 羅永舜出面道歉【新聞群組】。中廣新聞,2012年9月18日。2013年7月15日取自http://news.chinatimes.com/society/110503/132012091800804.html
賴健忠(2010)。中部四縣市國小教師對於野生動物保育法及動物保護法的認知與態度(未出版之碩士論文)。國立臺中教育大學,臺中市。
環境教育法(2010年6月5日制定)。2013年10月5日取自http://law.moj.gov.tw/LawClass/LawAll.aspx?PCode=O0120001
戴惠莉(2013)。跟「動物戲謔」說不,提倡「友善動物旅遊」。臺灣動物之聲,60,52-55。

關懷生命協會野生動物小組(2011)。尊重生命?消費生命?戶外教學動物場域體檢--臺南地區。臺灣動物之聲,54,6-11。
關懷生命協會(2013a)。關於本會【網站資料】。2013年10月5日取自http://www.lca.org.tw/about/about-LCA
關懷生命協會(2013b)。動物保護教育扎根計畫專題分享【網站資料】。2013年10月20日取自http://www.lca.org.tw/implant/268
釋傳法(2005)。培養對動物感受的同理心。鄉間小路,31(9),72-73。
釋傳法(2008)。讓尊重生命成為一種生活習慣。臺灣動物之聲,46,2-3。


英文部分

Ballantyne, R., Packer, J., & Hughes, K. (2009). Tourists'' support for conservation messages and sustainable management practices in wildlife tourism experiences. Tourism Management, 30(5), 658-664.
Deborah Du Nann Winter., & Susan Koger. (2004). The psychology of environmental problems. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.
Hewson, Carikube J. (2003). What is animal welfare? Common definition and their practical. The Canadian Veterinary Journal. 44(6), 496-499.
Higginbottom, K. (2004). Wildlife tourism: Impacts, management and planning.Gold Coast: Common Ground Publishing.
Levinson, B. M. (1978). Pets and personality development. Psychological Reports, 42, 1031-1038.
Phillips, C. J. C., & McCulloch, S. (2005). Student attitudes on animal sentience and use of animals in society. Journal of Biological Education, 40(1), 17-24.
Spedding, C. (2000). Animal welfare. London: Earthscan.
QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
第一頁 上一頁 下一頁 最後一頁 top
系統版面圖檔 系統版面圖檔