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研究生:廖秀霞
研究生(外文):Hsiu-Hsia Liao
論文名稱:生命教育對國中八年級學生生涯覺察之行動研究
論文名稱(外文):Action Research of Life Education on The Career Awareness of Junior High School 8th Grade Students
指導教授:孔令信孔令信引用關係
指導教授(外文):Lin-Shin Kung
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:193
中文關鍵詞:生命教育生涯覺察行動研究
外文關鍵詞:action researchcareer awarenesslife education
相關次數:
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本研究旨在探討生命教育對學生生涯覺察的成效,瞭解生涯覺察對個人生命價值的影響。以閱讀文本、影片欣賞等活動實施生命教育課程的行動策略,並從中解決生命教育課程遇到的困境。
本研究採行動研究,由研究者擔任課程設計與執行者,進行主題式課程,運用質性資料的蒐集與分析,除了課堂書寫的學習單、觀察紀錄、省思札記外,亦透過生涯相關的參觀活動、輔導活動課程,進行聯絡本、作文、訪談紀錄等資料的整理分析,並對教學活動進行反思。
研究發現:1.生命教育課程對不同學生的生涯覺察具有差異性;2.生涯覺察是整合個人經驗與知覺的歷程;3.生涯覺察透過行動才會影響生命價值。
研究者在行動研究中與輔導老師合作,並彙整學生、家長的意願,整理出本班同學的「生涯規劃志願表」,提供給導生升上九年級後,在1 2年國教第二屆實施時能夠為適性輔導的參考,以利同學做出更適合自己生涯與職涯的選擇。
This research is aimed to explore the effects of life education on the career awareness of students in order to know the influence of career awareness on personal life values. The action strategy of life education course was conducted by applying text reading and film appreciation, etc. The difficulties met in life education course were solved during the process.
Action research was adopted in this research, and the researcher acted as the designer and implementer of the course, conducting thematic course. By using the collection and analysis of qualitative data such as learning sheets written in classes, observation records, and written reflection and through career-related visits, counseling activities, data on contact books, in compositions and interview records were sorted and analyzed, and the following conclusions were obtained with reflection toward the teaching activity:
1. There are differences in the influences of life education course toward the career awareness of students.
2. Career awareness is the experience integrating personal experience and perception.
3. Career awareness only affects life values through actions.
In this action research, the researcher cooperated with the counseling teacher, arranged the wills of students and parents, and ” the career plan wishes card ” came up for each student. The cards will be the references for these students. When they become the 9th grade students, they will meet the adaptive counseling in 12-year compulsory education, and the cards may help them to make the suitable life and career choices.
論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 次 iii
表 次 v
圖 次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 7
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究範圍與研究限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 生命教育的發展 11
第二節 生涯取向的生命教育與課程綱要 17
第三節 生涯發展相關理論 30
第四節 相關研究 39
第三章 研究方法與實施 47
第一節 研究方法與架構流程 47
第二節 研究場域、對象與參與者 54
第三節 研究課程的設計 56
第四節 資料蒐集與分析 60
第四章 教學實施結果與討論 65
第一節 醞釀階段的行動研究(102年9月中至10月中) 65
第二節 試驗階段的行動研究(102年10月底) 73
第三節 正式階段的行動研究(102年12月至103年2月) 82
第四節 生命教育課程對生涯覺察之成效 102
第五章 結論與建議 123
第一節 結論 123
第二節 建議 131
第六章 研究省思 137
第一節 緣起 137
第二節 走過 138
第三節 回顧 140
參考文獻 142
一、中文部分 142
二、西文部分 152
附錄 154
附錄一 發現自己的亮點課程設計 154
附錄二 電影《攻其不備》(原名:The Blind Side)學習單 155
附錄三 工作大未來學習單 157
附錄四 探索生涯的故事課程計畫 158
附錄五 晨讀10分鐘──人物故事集學習單 159
附錄六 電影《世界第一麥方》學習單 161
附錄七 理想與現實的差距課程計畫 162
附錄八 《穿著PRADA的惡魔》(The Devil Wears Prada)學習單 163
附錄九 工作甘苦談學習單 164
附錄十 聯絡本成功定義內容 165
附錄十一 聯絡本未來工作內容 166
附錄十二 聯絡本升學方向內容 168
附錄十三 聯絡本其它內容 170
附錄十四 「十年之後」作文選 171
附錄十五 「攻其不備」學習單選 172
附錄十六 「工作大未來」學習單選 174
附錄十七 「晨讀十分鐘」學習單選 177
附錄十八 「世界第一麥方」學習單選 178
附錄十九 「穿著PRADA的惡魔」學習單選 180
附錄二十 「工作甘苦談」學習單選 183
一、中文部分
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