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研究生:吳映儒
研究生(外文):Ying-Ru Wu
論文名稱:黑白的彩虹旗-一群女同志大學生的身分認同與學校生活經驗
論文名稱(外文):Black and White Rainbow Flag – the Personal Identity and School Life Experience of a Group of Lesbian College Students
指導教授:蔡瑞君蔡瑞君引用關係
指導教授(外文):Jui-Chun Tsai
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2014
畢業學年度:102
語文別:中文
論文頁數:102
中文關鍵詞:敘事探究校園經驗女同志大學生
外文關鍵詞:lesbian college studentnarrative inquirycampus experience
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近年來同志的議題相較過去更加熱絡地被社會討論,同志團體也接連的辦了各種的活動,同志族群試圖以積極的態度爭取同志相關的權利。然而,社會上看似能夠接納同志團體所舉辦的各類活動,事實卻不是如此。本研究透過探討校園中女同志大學生的生命史,關注其性別認同歷程,以及學校生活經驗,以敘說探究為研究方法,發掘非主流的聲音來呈現主角的經驗,探討大學經驗中,對於女同志大學生性別認同的影響。
研究結果發現,同志學生在求學歷程中,學校提供的多元性別知識仍然不足。除此之外,老師的態度影響了學生的性向認同歷程。本研究建議教育環境需要更多對於同志學生的空間,讓師生能夠了解彼此。
The issues of homosexuality have been more frequently discussed in the society in recent years comparing with the past. Homosexual groups also held various kinds of activities and attempted to earn related rights for homosexuality with more aggressive attitudes. All kinds of activities held by homosexual groups seem to be accepted by the general public, whereas the truth is not. In this research, the life stories of lesbian college students were explored, and their processes for forming gender identity and campus life experiences were concerned. The method of narrative inquiry was adopted as the research method to help discover the minor voices in order to present the experiences of the subjects and to explore the factors of influence in college experience which affects the gender identities of lesbian college students. The research results show that the resources provide by schools for gender diversity are still not sufficient in the campus experiences of homosexual students. Besides, the attitudes of teachers for homosexual students also directly impact on the gender identity forming processes of homosexual students. However, the attitudes of teachers vary depending on the environments and situations they belong to. More understanding is still needed to gain more space for the dialog between teachers and homosexual students in the scope of gender education.
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 錄 iii
表 次 v
圖 次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景 1
第二節 研究動機 4
第三節 研究目的 6
第四節 名詞解釋 7
第二章 文獻探討 9
第一節 從看不見到被看見 9
第二節 與同志認同理論對話 19
第三節 相關文獻探討 23
第三章 研究方法 27
第一節 敘事探究 27
第二節 研究架構與流程 31
第三節 研究設計 34
第四節 資料整理與檢核 36
第五節 研究倫理 38
第四章 她是顧理 39
第一節 顧理的童年 39
第五章 她是南湘 41
第一節 南湘的童年 41
第二節 南湘的性別認同 44
第三節 當南湘進入大學 47
第六章 她是宛如 55
第一節 宛如的童年 55
第二節 宛如的性別認同 59
第三節 當宛如進入大學 61
第七章 生命史分析 65
第一節 她們的校園處境 65
第二節 她們的性別認同歷程 73
第三節 綜合討論與結論 77
參考文獻 83
壹、中文部分
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自:http://www.appledaily.com.tw/appledaily/article/headline/20130928/35325902/
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自:http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS1/8305578.shtml

參、英文部分
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QRCODE
 
 
 
 
 
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                               
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