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研究生:張心怡
研究生(外文):Hsin-Yi Chang
論文名稱:臺北市國小高年級學童網路社群使用與自我揭露之研究
論文名稱(外文):A Study about Social Network and Self-Disclosure for Elementary School High Grade Students in Taipei City
指導教授:周子敬周子敬引用關係
指導教授(外文):Tzu-Chin Rejoice Chou
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:126
中文關鍵詞:驗證性因素分析自我揭露虛擬社群網路社群結構方程模式
外文關鍵詞:Social networkvirtual communitypublic elementary schoolstructural equation modelingconfirmatory factor Analysis
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本研究旨在進行臺北市公立國小學童網路社群使用與自我揭露之研究。本研究以臺北市公立國民小學高年級學童為研究對象,共發出572份問卷,回收有效樣本為529份,有效回收率92.4%,以敘述性統計、因素分析、信度分析、1-Way MANOVA 以及結構方程模式等統計方法,將所收得資料加以統計處理。本研究以SEM建構「網路社群使用」及「自我揭露」模式,並獲致結論如下:(1)不同背景變項之學生之網路社群使用與自我揭露有顯著差異;(2)網路社群使用對自我揭露有極顯著正向關係。最後,根據本研究建構模式,提出結論與具體建議,以供教育主管行政機關、學校教師與未來研究之參考。
The purpose of this study is to conduct a study about social network and self-disclosure for high grade students in public elementary school. The population is the public elementary school students in Taipei. There are 529 returned valid samples out of 572 sent out samples (94.2% return rate). Statistical analyses in this study were descriptives, factor analysis, reliability analysis, 1-Way MANOVA, and structural equation modeling(SEM). This study plans to understand how social network influence the self-disclosure by using the structural equation modeling. Research conclusions are summarized as follows: (1) there are significantly differences among students with different background in social network and self-disclosure;(2) social network had extremely strong significant positive relationship with self-disclosure. This study finally proposed conclusions and solid suggestions as references for educational administrators, elementary school teachers, and future research based on the results.
論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 次 iii
表 次 iv
圖 次 v
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的及研究內容 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究步驟 6
第五節 研究範圍與研究限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 網路社群之相關研究 9
第二節 自我揭露之相關研究 17
第三節 網路社群及自我揭露之相關研究 23
第三章 研究設計與實施 29
第一節 研究母群體 29
第二節 抽樣方法 31
第三節 研究架構 35
第四節 分析工具 36
第五節 分析方法 59
第四章 研究結果與發現 63
第一節 敘述統計 63
第二節 單因子多變量變異數分析 74
第三節 信度與效度分析 77
第四節 因素分析 79
第五節 結構方程模式 88
第六節 構念效度 90
第五章 結論與建議 95
第一節 結論 95
第二節 建議 102
參考文獻 105
附錄一:國小高年級學生網路社群使用與自我揭露問卷 113

一、中文部分
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