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研究生:顏吟芳
研究生(外文):Yin-Fang Yen
論文名稱:國中生知覺輔導室功能與輔導教師形象之研究-以新北市S 國中與桃園市C 國中為例
論文名稱(外文):A Study about Perceived Function of Counseling Office and Images of School Counselors - Examples of S Junior High School Students in New Taipei city and C Junior High School Students inTaoyuan city
指導教授:周子敬周子敬引用關係
指導教授(外文):Tzu-Chin Rejoice Chou
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:144
中文關鍵詞:驗證性因素分析輔導教師形象結構方程模式輔導室功能
外文關鍵詞:images of school counselorsconfirmatory factor analysisFunction of counseling officestructural equation modeling
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本研究旨在進行國中生知覺輔導室功能與輔導教師形象之研究-以新北市S國中與桃園市C國中為例。本研究採問卷調查法,共抽取新北市S國中30個班與桃園市C國中9個班的學生為發放對象,採分層比例抽樣,共發放1370份問卷,回收問卷1312份,有效問卷為1308份(95.8%回收率)。後續以敘述統計、1-Way MANOVA、相關分析及結構方程模式加以統計分析處理;相關研究結果歸納如下:(1)新北市S國中與桃園市C國中生知覺輔導室功能與輔導教師形象良好;(2)不同背景變項之學生在輔導室功能與輔導教師形象是有顯著差異;(3)模式結果顯示輔導室功能與輔導教師形象有極強烈顯著正向關係。本研究依據研究結果,建議教育行政主管機關和學校建立一個完善的輔導系統,並發揮其功用。
The purpose of the study was to conduct a study about perceived function of
counseling office and images of school counselors for two schools in New Taipei city and Taoyuan city each. This study conducted a questionnaire survey and selected total 1370 Junior High school students by using proportional stratified random sampling in a school of New Taipei city(30 classes, n=1030) and a school in Taoyuan city(9 classes, n=270). A total of 1312 questionnaires were received, of which 1308 were valid(95.8% return rate). Then, analyses were employed by descriptive, 1-Way MANOVA, correlation analysis, and structural equation modeling (SEM). The relative results were summarized as follows: (1) the status about function of counseling office and school
counselors'' images for S junior high school students in New Taipei city and C junior high school students in Taoyuan city were good; (2) there were significantly differences among different background of students on function of counseling office and school counselors'' images; (3) The model showed that function of counseling office had extremely statistical significant positive influence on school counselors'' images. This study can provide some references based upon relative results for educational administrators, and schools for establishing perfect counseling system.
論文口試委員審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 次 iii
表 次 iv
圖 次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與研究動機 1
第二節 研究目的與研究內容 9
第三節 名詞釋義 10
第四節 研究步驟 11
第五節 研究範圍與研究限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 國中輔導教師的角色分析探討 15
第二節 輔導教師專業形象知覺與相關研究 28
第三節 國中輔導室功能之相關研究 35
第三章 研究方法 41
第一節 研究母群體與抽樣方法 41
第二節 研究架構 44
第三節 分析工具 45
第四節 分析方法 57
第四章 研究結果與發現 61
第一節 敘述統計 61
第二節 信度與效度 71
第三節 因素分析 73
第四節 單因子多變量變異數分析 85
第五節 結構方程模式 94
第五章 結論與建議 103
第一節 結論 103
第二節 建議 113
參考文獻 119
附錄一:「國中生知覺輔導室功能與輔導教師形象」問卷 129
附錄二:問卷同意書 134
壹、中文部分
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