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研究生:林忠霖
研究生(外文):Chung-Lin Lin
論文名稱:桃園市國民小學學生數位落差之研究-以復興區與大溪區為例
論文名稱(外文):A Study on the Digital Divide at Primary School Students in Taoyuan Country :An Example of Fuxing and Daxi Districts
指導教授:洪敏玲洪敏玲引用關係
指導教授(外文):Min-Ling Hung
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:107
中文關鍵詞:資訊應用能力數位落差資訊設備近用
外文關鍵詞:Digital divideIT application abilityIT equipment access
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資訊與知識已成為國家競爭力的關鍵因素,世界先進國家紛紛投入資源,積極推動國家資訊建設。而在知識經濟的社會,能夠接近知識、掌握資訊的人就是贏家,數位科技正式取得知識與資訊最便捷的管道。隨著網際網路的興起,網路已將人類文明帶進新視野,網際網路成為人類快速獲取知識的工具之一,在知識經濟世代,誰能快速掌握資訊,誰就具有競爭力。
因此本研究深諳資訊革命所引起的數位落差將成為本世紀人類最需解決的問題之一,如何加強基礎資訊教育,消弭數位落差,讓弱勢族群有更多機會使用電腦與網際網路的機會,提昇資訊應用能力,已成為一項重要議題。數位落差的問題自電腦進入人們的生活時就已經存在了,隨著資訊相關產品的普及和網際網路的興盛,落差的問題未曾解決,而影響層面及範圍也逐漸擴大,成為每個邁入資訊社會的國家不得不關注的議題。
本研究以桃園市復興區與大溪區國民小學學生為研究對象,欲從資訊教育推動者的角色,來瞭解不同地區學校、性別、家庭社經背景與學校資訊教育、學校資訊設備之國小中、高年級學生在使用資訊科技機會、資訊設備近用、資訊應用能力等數位落差之現況,據以探討其落差的情形為何,並提出建議,以作為解決數位落差所造成的問題,及行政主管機關未來措施之參考。
Information and knowledge has become a key factor in the country''s competitiveness.The advanced countries invest a lot of tresourcesto promote the national information structure. In the society of knowledge economy,people who are the winner can be close to the knowledge and grasp the information.Thus, technology is the most convenient way to get the knowledge and information.When the internet grows up, it can bring the new vision and become the fastest tools to get knowledgefor human being. In the knowledge economy generation, if you can get theinformation faster than other people , you will be morecompetitive than others.
People need to solve one of the problems is the digital divide which was resulted from the information revolution.The other important issue is how wecan improve the base-information education and remove the digital divide to make more opportunities to use the computer and internet for the under-privileged groups.When the computer get into our life , the digital divideis exists.
The purpose of this study is to examine if the different demographic background of elementary school students influence the use of information teachnology, access to information equipement, and digital divide. These include schools in different location, gender, social status. This study explored the reasons about these situations and provided suggestions for future studies.
中文摘要………………………………………………………i
英文摘要 ……………………………………………………ii
目次…………………………………………………………iii
表次……………………………………………………………v
圖次…………………………………………………………vi
第一章 緒論………………………………………………………………………………………1
第一節 研究背景與動機………………………………………………………………………1
第二節 研究目的與待答問題…………………………………………………………….…4
第三節 名詞解釋………………………………………………………………..…………………5
第二章 文獻探討………………………………………………………………………………7
第一節 數位落差的意涵………………………………………………………….……………7
第二節 影響數位落差之因素…………………………………………….…….…………25
第三節 國內外數位落差之現況與因應措施………………………………………33
第三章 研究設計與實施…………………………………………………………………49
第一節 研究架構…………………………………………………………………………………49
第二節 研究工具…………………………………………………………………………………52
第三節 研究對象………………………………………………………………..………………53
第四節 研究實施程序…………………………………………………..………………………53
第五節 資料處理與分析方式……………………………………….………………………54

第四章 結果與討論……………………………………………………………………………57
第一節 基本資料分析…………………………………………………………………………57
第二節桃園市復興區、大溪區國民小學學生數位落差之現況分析
…………………………………………………………………………………………………59
第三節 個人因素背景變項國小學生的數位落差分析
……………………………………………………………………………………..…………60
第四節 家庭因素背景變項國小學生的數位落差分析
………………………………………………..…………………………..…………………74
第五節 學校因素背景變項國小學生數位落差分析
……………………………………….………………………..…………..…………………80
第五章 結論與建議……………………………………………………………………………83
第一節 研究結論……………………………….………………………..…………..…………83
第二節 建議……………………………………….………………………..…………..…………85
參考文獻……………………………………………………………………….…………………88
一、中文部分……………………………………………………………………………………………………88
二、英文部分……………………………………………………………………………………………………96
附錄…………………………………………………………………………………………………97
附錄桃園市國民小學學生數位落差問卷量表…………………….……………………97
一、中文部分
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