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研究生:余雅雯
研究生(外文):Ya-Wen Yu
論文名稱:班級讀書會融入繪本教學對低年級生命教育之行動研究
論文名稱(外文):The action research of blending picture book course in class reading club to proceed life education for lower grade students.
指導教授:孔令信孔令信引用關係
指導教授(外文):Ling-Hsin Kung
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:223
中文關鍵詞:繪本低年級班級讀書會生命教育
外文關鍵詞:reading clubpicture booklife educationlower grade
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本研究旨在以班級讀書會發展低年級學生生命教育之繪本課程,採行動研究的方式探究實施生命教育繪本的班級讀書會,所遇到的教學問題及可行的解決方法,以達到建立學生正向生命教育之目的。

本研究以台北市某一所公立國小低年級學生為對象,利用每週兩節課,為期9週,安排班級讀書會進行學生生命教育之探究。本研究根據文獻探討和教學需求,發展出以9本生命教育為主題的繪本進行班級讀書會課程。研究期間運用學生學習單、協同教師觀察記錄、研究者省思札記和學生訪談等方式收集資料,並檢視與評估教學成效。

歸納本研究的結論如下:
一、班級讀書會在低年級發展生命教育極具可行性及教育性
二、班級讀書會課程可豐富學生的生命教育視野
三、研究者對經營班級讀書會的迷思與頓悟
四、班級讀書會豐富研究者的生命教學歷程

最後,根據研究結論,分別對學校、老師及未來研究者提出建議。
The purpose of this study is to use class reading club to develop picture book course of life education for lower grade students, uses the way of action research to explore the teaching problems of the class reading club which implements life education picture book and also explore workable solutions, so that to achieve the aim of establishing positive life education for the students.

This study uses the lower grade students of a common school in Taipei city, there are two classes in each week and lasts for 9 weeks, it arranges class reading club to explore students'' life education. According to literature review and teaching demand, this study develops 9 picture books of life education to proceed the course of class reading club. During the study, uses students’ learning sheets, teachers’ observation record, researchers’ reflective journal and interviews of students to collect the data, inspect and evaluate the teaching effect.

The conclusions of this study are summarized as follows:
i. Class reading club develops life education in lower grade is feasibility and educational.
ii. The course of class reading club will enrich students’ view of life education.
iii. Researchers’ lost and epiphany of managing class reading club.
iv. Class reading club enriches the researchers’ experience of life teaching.
At the end, according to the research results, gives advices to schools, teachers and researchers respectively.
論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 v
圖次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 8
第三節 研究範圍與限制 9
第四節 名詞釋義 10
第二章 文獻探討 11
第一節 閱讀 11
第二節 繪本應用於生命教育探討 20
第三節 班級讀書會 22
第四節 生命教育 33
第三章 研究設計與實施 47
第一節 研究方法 47
第二節 班級讀書會方案設計 52
第三節 研究流程與架構 56
第四節 資料蒐集與分析 59
第五節 研究倫理 64
第四章 以班級讀書會推動低年級生命教育之探討 67
第一節 班級讀書會生命教育繪本第一循環 67
第二節 班級讀書會生命教育繪本第二循環 83
第三節 班級讀書會生命教育繪本第三循環 96
第四節 研究結果與省思 110
第五章 結論與建議 121
第一節 結論 121
第二節 研究建議 125
第三節 轉念重生的生命教育 127
參考文獻 129
一、中文部分 129
二、英文部分 135
附錄 137
附錄一 讀書會活動方案設計表 137
附錄二 教學觀察表 149
附錄三 「讀書會」觀察後會談紀錄表&省思札記 186
附錄四 訪談紀錄 205
一、中文部分
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