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研究生:張惠華
研究生(外文):Hui-Hua Chang
論文名稱:大學生遭受網路性騷擾經驗及因應方式調查之研究
論文名稱(外文):A Study on the University Students’ Experiences and Coping Strategies of Cyber Sexual Harassment
指導教授:施俊名施俊名引用關係
指導教授(外文):Chun-Ming Shih
學位類別:碩士
校院名稱:樹德科技大學
系所名稱:人類性學研究所
學門:其他學門
學類:其他不能歸類之各學類
論文出版年:2015
畢業學年度:103
語文別:中文
論文頁數:201
中文關鍵詞:網路性騷擾、遭受網路性騷擾經驗、遭受網路性騷擾因應方式
外文關鍵詞:Cyber Sexual HarassmentExperience of Cyber Sexual HarassmentCoping Strategies of Cyber Sexual Harassment
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本研究是探討遭受網路性騷擾之經驗及因應方式的現況與差異,以大學生為研究對象,共收取612份問卷,有效樣本共計474人,本研究以網路問卷調查法進行資料收集,使用量表包括「遭受網路性騷擾經驗調查」和「遭受網路性騷擾因應方式調查」,調查所得進行描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析和卡方考驗等方式進行分析。
研究結果發現:
一、大學生遭受網路性騷擾之經驗偏少,但有一半以上的大學生都曾至少經驗過一項網路性騷擾,且以性別騷擾類型為多。
二、大學生遭受網路性騷擾的「性別騷擾」、「不受歡迎的性關注」或「性脅迫」等三層面上,最常採取封鎖對方之「逃避/拒絕」類型的因應方式,但當性騷擾行為越嚴重,其採取的因應方式則就越直接、越積極。
三、就遭受網路性騷擾經驗在性別、年級、學校所在地、就讀學制、居住情形和使用即時通訊軟體年資上而言,皆有顯著差異。
四、就遭受網路性騷擾因應方式而言,「性別騷擾」層面在性別、年級、不同學校所在地、就讀學制、就讀領域、使用即時通訊軟體年資和每天使用即時通訊軟體時數上,皆有顯著差異;「不受歡迎的性關注」層面在性別、年級、學校所在地、就讀領域和每天使用即時通訊軟體時數上,皆有顯著差異;「性脅迫」層面在性別、年級、學校所在地、就讀領域和每天使用即時通訊軟體時數,皆有顯著差異。


The purpose of this study is to investigate in experiences and coping strategies of cyber sexual harassment. The objects of this study are university students. The effective online survey samples are 474 people in total within the received 612 surveys. The scales applied in the online survey include: “The Survey in the Experience of Cyber Sexual Harassment” and “The Survey in Coping Strategies of Cyber Sexual Harassment”. The samples acquired are analyzed in different analytical strategies such as Descriptive Statistics, Independent-samples T Test, One Way ANOVA and Chi-square Test.

Significant results were as followed:
1. The experience of sexual harassment on the internet is not common among university students; however, more than half of them have experienced at least one sort of sexual harassment on the internet, mostly gender harassment.
2. When experiencing sexual harassments, such as “gender harassment”, “unwanted sexual harassment”, or “sexual coercion” on the internet, university students are more likely to block the harassers, which means “avoidance/denial” in social coping. The ways of social coping become more directly and aggressive as the harassment has gone further.
3. Significant difference in sexual harassment on the internet can be observed in different gender, academic year, location of the school, educational system, accommodation type, and years of using instant messenger.
4. As far as the coping ways concerned, significant difference can be observed in different gender, academic year, location of the school, educational system, majoring, years of using instant messenger and times spent on instant messenger everyday in the aspect of “gender harassment”. Significant difference can also be observed in different gender, academic year, location of the school, majoring and times spent on instant messenger everyday in the aspect of “unwanted sexual harassment”. It can also be observed in different gender, academic year, location of the school, majoring and times spent on instant messenger everyday in the aspect of “sexual coercion”.


中文摘要..Ⅰ
應文摘要..Ⅱ
謝 誌..IV
目 錄..V
表目次..VII
圖目次X
第一章 緒論..1
第一節 研究動機與重要性..1
第二節 研究目的與問題..5
第四節 名詞釋義..6
第五節 研究範圍與限制..7
第二章 文獻探討..9
第一節 網路性騷擾之意涵與類型..9
第二節 網路性騷擾的成因、影響與因應方式..29
第三節 網路性騷擾之相關測量探討..50
第四節 網路性騷擾之相關研究..57
第三章 研究設計與實施..68
第一節 研究架構..68
第二節 研究假設..70
第三節 研究對象..71
第四節 研究工具..72
第五節 資料處理與分析..80
第四章 研究結果與討論..81
第一節 大學生遭受網路性騷擾經驗及因應方式之現況..81
第二節 不同背景大學生遭受網路性騷擾經驗之差異分析..91
第三節 不同背景大學生遭受網路性騷擾因應方式之差異分析..110
第五章 結論與建議..148
第一節 主要研究發現與結論..148
第二節 建議..153
參考文獻..161
一、中文部分..161
二、外文部分..165
附 錄..167
附 錄 一:專家內容效度..167
附 錄 二:正式問卷..180



一、中文部分
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