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研究生:黃毓嵐
研究生(外文):HUANG,YU-LAN
論文名稱:學習動機、師徒功能及訓練遷移成效關係之研究-以勞動部明師高徒計畫為例
論文名稱(外文):A Study on the Relationship among Learning Motivation, Mentoring Functions and Effectiveness of Training Transfer - A Case Study of Mentoring Training Project from the Ministry of Labor
指導教授:王湧泉王湧泉引用關係
指導教授(外文):Wang,Yung-Chuan
口試委員:王湧泉盧昆宏黃佳純余明助
口試委員(外文):WANG,YUNG-CHUANLU,KUEN-HORNGHuang,Jie-TsuenYU,MING-CHU
口試日期:2016-05-11
學位類別:碩士
校院名稱:國立高雄應用科技大學
系所名稱:人力資源發展系碩士班
學門:商業及管理學門
學類:其他商業及管理學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:111
中文關鍵詞:師徒功能學習動機訓練遷移成效
外文關鍵詞:Mentoring FunctionsEffectiveness of Training TransferLearning Motivation
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勞動部勞動力發展署自102年10月起推動「明師高徒計畫」,以政府單位角色將師徒制正式化、制度化,主要目的即透過師徒制概念,以經驗豐富之資深師傅帶領參訓青年學習技能,最終期許能提升青年專業技術能力,協助徒弟於實務訓練環境建構職涯發展及就業能力。本研究即是以勞動部勞動力發展署明師高徒計畫為研究案例,以師徒功能為中介變項,透過師徒配對調查方式,探討學習動機、師徒功能與訓練遷移成效之關係。
本研究共計發出249份配對問卷,回收232份配對問卷,其中扣除無效問卷38對,有效問卷為194對,有效問卷回收率為77.9%。回收的194對有效問卷中,計194位徒弟、152位師傅。本研究使用 SPSS 12.0統計軟體,透過敍述性統計、因素分析、信度分析、相關分析、迴歸分析、中介分析及差異性分析等統計方式來驗證研究假設,結果發現:
一、師徒功能對訓練遷移成效具有顯著的正向影響。
二、學習動機對師徒功能具有顯著的正向影響。
三、學習動機對訓練遷移成效具有顯著的正向影響。
四、師徒功能對學習動機與訓練遷移成效具有完全中介效果。
五、不同人口變項在學習動機與師徒功能上有部份顯著差異。

“Mentoring Training Project” has been promoted from October, 2013 by Workforce Development Agency, Ministry of Labor, and the government through this project to formalize and institutionalize mentoring system. The main concept of mentoring system is that the experienced senior masters lead the apprentice to learn skills in the practical training environment, and we hope it can promote the apprentice’s ability professionally and technically which could help them in constructing career development and capacity of employment. In this study, it was based on the “Mentoring Training Project”, using the mentoring function as an intermediary variables, and pair mentor and apprentice to explore the relationship among motivation of learning, the mentoring function and the effectiveness of training transfer.
In this study, 249 pairing questionnaires were issued, and 232 pairing questionnaires were returned. Deducting 38 invalid questionnaires, there are 194 valid questionnaires, and the effective response rate was 77.9%. Based on the valid questionnaires with 194 apprentices and 152 masters, through statistical tests including descriptive statistics, factor analysis, reliability analysis, correlation analysis, regression analysis, intermediary analysis , difference analysis and other statistical methods by SPSS 12.0 statistical software validate the hypothesis and found that:
1. The mentoring function has significant and positive influence on the effectiveness of training transfer.
2. Motivation of learning has significant and positive influence on the mentoring function.
3. Motivation of learning has significant and positive influence on the effectiveness of training transfer.
4. The mentoring function has completed media on the effectiveness of training transfer.
5. Different demographic variables have partial significant difference on motivation of learning and the mentoring function.
Keywords: the effectiveness of training transfer, the mentoring function, motivation of learning

中文摘要 i
英文摘要 ii
誌謝 iv
目錄 v
圖目錄 viii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 4
第三節 研究流程 5
第二章 文獻探討 6
第一節 明師高徒計畫 6
第二節 訓練遷移成效 17
第三節 師徒功能 25
第四節 學習動機 32
第五節 訓練遷移成效、師徒功能、學習動機之關聯 40
第三章 研究方法 48
第一節 研究架構 48
第二節 研究假設 49
第三節 研究變項之操作性定義及衡量 51
第四節 研究對象與抽樣方法 57
第五節 資料分析方法 62
第六節 量表信度分析及因素分析 65
第四章 研究分析與結果 70
第一節 描述性統計分析 70
第二節 差異性分析 75
第三節 相關分析 81
第四節 迴歸分析 85
第五節 中介效果分析 90
第五章 結論與建議 92
第一節 結論 92
第二節 建議 98
第三節 研究限制與後續研究建議 103
參考文獻 104

一、中文部分
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二、英文部分
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