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研究生:陳淑媛
研究生(外文):CHEN,SHU-YUAN
論文名稱:金門縣幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之研究
論文名稱(外文):A Study on Stereotypes and Acceptance of New Inhabitants’ Children of Kindergarten Teachers in Kinmen
指導教授:張國保張國保引用關係
指導教授(外文):CHANG,KUO-PAO
口試委員:劉春榮巫博瀚
口試委員(外文):LIU,CHUN-RONGWU,BO-HAN
口試日期:2016-05-13
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:200
中文關鍵詞:幼兒園教師新住民刻板印象接納態度金門縣
外文關鍵詞:kindergarten teachersnew inhabitants’ childrenstereotypesacceptanceKinmen County
相關次數:
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近幾年來,由於新住民人口不斷的湧入,出生率逐年下降的台灣正面臨少子化的問題,而新住民子女卻逐年的增加。過去有關新住民子女的教育問題,大多在討論新住民子女的學業能力與社會適應能力,鮮少從教師的角度去探討對新住民子女的刻板印象、接納態度。本研究在瞭解幼兒園教師對新住民子女的刻板印象、接納態度進行探究。本研究以金門縣174位幼兒園教師為研究對象,研究工具為自編「幼兒園教師對新住民子女的刻板印象、接納態度之問卷」。藉由分析結果瞭解幼兒園教師對新住民子女刻板印象、接納態度,以提供教育當局、幼兒園行政與教師之參考。調查所得資料以描述性統計分析、t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法,進行資料分析。
主要研究結論如下:
一、幼兒園教師對新住民子女刻板印象之整體現況,具有中高程度的刻板印象存在。
二、幼兒園教師對新住民子女接納態度之整體現況,具有中高程度的接納態度現象。
三、不同年齡幼兒園教師對新住民子女刻板印象,具有顯著差異現象情形。
四、不同年齡的幼兒園教師對新住民子女接納態度在「認知」層面上,具有顯著差異。
五、幼兒園教師對新住民子女的刻板印象愈高,對新住民子女的接納態度則愈低。
六、幼兒園教師對新住民子女刻板印象,對接納態度具有低度負向的預測程度。
最後本研究,根據上開結論,分別對主管教育行政機關、幼兒園行政、教師及未來研究提出具體建議。

In recent years, the birth rate of Taiwan is decreasing. Taiwan has been facing the situation where the number of children is dropping. On the other hand, because of the influx of immigrants, the number of the new inhabitants’ children is comparatively much more. Most study on new inhabitants’ children is focus on academic performance and social adaptation, in contrast, there is only a few discussions about the attitude of teachers towards new inhabitants’ children. This study is aimed to understand the stereotypes and acceptance of new inhabitants’ children of kindergarten teachers in Kinmen. 174 kindergarten teachers are the subjects of this study, and a scale of the stereotypes and acceptance of kindergarten teachers was applied. The results of this study can provide understandings of kindergarten teachers’ attitude toward new inhabitants’ children to the authority of education, administrators and teachers of kindergarten as references. Discriptive Statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficient are used in the data analysis.
The main conclusion as below:
1.Current kindergarten teachers possess middle to high level of stereotypes of new inhabitants’ children in general.
2.Current kindergarten teachers possess middle to high level of acceptance of new inhabitants’ children in general.
3.Stereotypes of new inhabitants’ children differ notably with the kindergarten teachers’ age.
4.At cognition level, acceptance of new inhabitants’ children differ notably with kindergarten teachers’ age.
5.The more increasing stereotypes of new inhabitants’ children cause the less acceptance of kindergarten teachers.
6.Kindergarten teachers’ stereotypes and acceptance of new inhabitants’ children have a low negative predictive rate.
Based on the conclusions, the study makes the suggestions for the authorities, preschool, teachers, and the future studies.

論文口試委員審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 iii
目次 v
表次 vii
圖次 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與問題 6
第三節 名詞釋義 7
第四節 研究方法與步驟 9
第五節 研究範圍與限制 12
第二章 文獻探討 15
第一節 刻板印象的內涵與影響因素 15
第二節 態度的內涵與構成要素 27
第三節 刻板印象與接納態度之相關研究 35
第三章 研究設計與實施 51
第一節 研究架構 51
第二節 研究對象與樣本 53
第三節 研究工具 55
第四節 實施程式與資料處理 73
第四章 研究結果分析與討論 77
第一節 幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之現況 77
第二節 幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之差異情形 80
第三節 刻板印象與接納態度之相關情形 109
第四節 刻板印象與接納態度之預測情形 113
第五節 開放性問題結果分析 116
第六節 綜合分析與討論 118
第五章 結論與建議 137
第一節 研究發現 137
第二節 結論 140
第三節 建議 142
參考文獻 147
一、中文部分 147
二、英文部分 155
附錄157
附錄一 金門縣幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之研究(專家問卷)157
附錄二 問卷審查專家學者及幼教實務工作者一覽表167
附錄三 學者專家意見彙整表168
附錄四 金門縣幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之研究(預試問卷)177
附錄五 金門縣幼兒園教師對新住民子女刻板印象與接納態度之研究(正式問卷)182


一、中文部分
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