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研究生:許芳芝
研究生(外文):HSU, FANG-CHIH
論文名稱:我國公立完全中學特教組長工作壓力與因應策略之研究
論文名稱(外文):Public Combined Junior and Senior high School Special Education Job Stress and Coping strategies of head of research
指導教授:巫博瀚巫博瀚引用關係
指導教授(外文):WU,PO-HAN
口試委員:劉政宏洪敏玲
口試委員(外文):LIU,CHENG-HUNGHUNG,MIN-LING
口試日期:2016-07-12
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:77
中文關鍵詞:工作壓力因應策略特教組長完全中學
外文關鍵詞:working stresscoping strategiesteam leader of special educationcomplete secondary school
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本研究旨在瞭解我國公立完全中學特教組長工作壓力與因應策略之現況,並比較特教組長其工作壓力感受與因應策略使用情形。本研究係採用問卷調查法,以公立完全中學特教組長為研究對象,參考相關文獻以確認本研究之架構,「我國公立完全中學特教組長工作壓力與因應策略之調查問卷」作為本研究之工具,所得資料分別以描述性統計與皮爾森積差相關等統計方法進行資料分析,茲將結果分述如下:
一、我國公立完全中學特教組長工作壓力感受程度為中等程度。
二、我國公立完全中學特教組長採取因應策略的頻率為中高程度。
三、我國公立完全中學特教組長工作壓力與因應策略並無顯著相關。
四、工作負荷與問題解決及尋求支持具有顯著的正向關聯。

最後,根據上述之研究結果,提出相關建議提供教育單位、學校、特教組長與後續研究者之參考。

This study aims to understand fully our public high school special education team leaders’ working pressure and coping strategies of the current situation, the head of special education and compare their feelings and work stress coping strategies usage. In this study, the Department uses questionnaires to the public complete secondary school special education team leader for the study, refer to the relevant documents to confirm the framework of this study, "China 's Public Middle School, special education team leader job stress and coping strategies of the questionnaire" As this study tools, information were descriptive statistics and Pearson product moment correlation statistical methods of data analysis, hereby the results are as follows:
First, our public high school special education team leader working full extent feel pressure to moderate.
Second, our public high school special education leader to take full coping strategies of high-frequency level.
Third, China's head of public complete secondary school special education job stress and coping strategies there is no significant correlation .
Fourth, the work load and the problem is solved and seek the support of having a significant positive correlation .

Finally, according to the results of the study, make recommendations to provide education institutions, schools, and special education team leader after Continued reference to the researchers.

審定書
誌謝
中文摘要 i
英文摘要 ii
目次 iii
表次 v
圖次 vi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 3
第三節 研究範圍與限制 4
第四節 名詞釋義 6
第二章 文獻探討 7
第一節 探討教師工作壓力理論及相關研究 7
第二節 壓力因應策略理論 16
第三節 教師工作壓力與因應策略理論及相關研究 20
第三章 研究設計與實施 25
第一節研究方法與架構 25
第二節 研究步驟與流程 27
第三節研究對象 29
第四節 研究工具 30
第五節 資料處理 45
第四章 研究結果與討論 47
第一節描述性統計分析 47
第二節 工作壓力與因應策略之相關分析 49
第五章 結論與建議 51
第一節結論 51
第二節 建議 53
參考文獻 55
中文部分 55
英文部分 62
附錄 64
附錄一 我國公立完全中學特教組長工作壓力與因應策略問卷 64

壹、中文部分
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