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研究生:陳俊傑
研究生(外文):CHEN,CHUN-CHIEH
論文名稱:雲端教學服務平台對國小自然領域學生的學習動機與學習成就之研究-以桃園市某國小為例
論文名稱(外文):A Study on Learning Motivation and Achievement of elementary Natural areas provided by Cloud-based education software Service platform –A case of X elementary school in Taoyuan City
指導教授:陳振南陳振南引用關係
指導教授(外文):CHEN,JHEN-NAN
口試委員:李心儀楊錦潭
口試委員(外文):LI,SIN-YIYANG,JIN-TAN
口試日期:2016-05-28
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:178
中文關鍵詞:教育雲端平台學習動機學習成就國小自然領域
外文關鍵詞:Cloud-based education Service platformlearning motivationlearning achievementelementary Natural areas
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本研究旨在探討雲端教學服務平台教學對國小自然領域與傳統講述教學兩種不同教學模式,對於國小六年級生不同學業成就能力學生的學習動機與學習成就之影響。
研究採用準實驗研究法,實驗組接受雲端教學服務平台教學的方式,而控制組則施以傳統講述法為主的教學方式,進行八週的教學實驗。兩組學生在實驗教學前、後均接受「學習成就測驗」與「學習動機量表」前、後測驗,最後將測驗結果採用單因子共變數統計分析,評估兩種教學模式後,兩組學生在後測分數表現上的差異情形。另外針對實驗組學生進行半結構式問卷訪談,以便能夠深入瞭解學生的感受與意見,做為教師未來精進教學之參考改進方向。
研究結果與發現如下:
一、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,實驗組的學生其學習動機顯著優於傳統式講述教學。
二、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,相同學業成就能力組別的學生,其學習動機顯著優於傳統式講述教學。
三、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,實驗組的不同學業成就能力組別的學生,其學習動機有明顯的差異。
四、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,實驗組的學生其學習成就顯著優於傳統式講述教學。
五、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,相同學業成就能力組別的學生,其學習成就顯著優於傳統式講述教學。
六、運用雲端教學服務平台於自然領域的教學後,實驗組的不同學業成就能力組別的學生,其學習成就有明顯的差異。
七、實驗組學生喜愛「運用雲端教學服務平台於自然領域」的教學方式,給予正向肯定的意見。

This study attempted to identify the influence on the learning motivation and achievement in natural areas of elementary school’s sixth grade students imposed by two different teaching methods, namely, Cloud-based education Services System and didactic instruction method.
Quasi-experimental method was adopted. The students of experimental group were instructed using Cloud-based education Services System whereas the students of control group were taught using didactic instruction method. Both groups of students took part in an 8-week experiment. Their learning achievement and motivation were analyzed using learning motivation scale before and after the experiment began. Test results were analyzed using one-way ANCOVA to evaluate the students’ varied scores after two different teaching methods were employed. Moreover, the students of experimental group were interviewed using semi-structured questionnaires to find out their feelings and viewpoints for teachers’ reference when they improve teaching methods at a later stage.
Research results and findings are summarized as follows:
1. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, the students of experimental group revealed a significantly higher level of learning motivation as compared with the didactic instruction method.
2. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, students with same learning achievement in the same group revealed a significantly higher level of learning motivation when compared with the didactic instruction method.
3. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, the students with different learning achievement in the experimental group revealed different learning motivation significantly.
4. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, the students of experimental group revealed a significantly higher level of learning achievement as compared with the didactic instruction method.
5. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, the students with same learning achievement in the same group revealed a significantly higher level of learning achievement as compared with the didactic instruction method.
6. After Cloud-based education Services System was applied to teaching natural areas, the students with different learning achievement in the experimental group revealed different learning achievement significantly.
7. The students of experimental group favored the teaching method incorporated with Cloud-based education Services System and felt positive towards it.

謝 誌
中文摘要 I
英文摘要 II
目 次 IV
表 次 VI
頁 次 VI
圖 次 IX
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與研究問題 6
第三節 名詞釋義 8
第四節 研究範圍與限制 9
第二章 文獻探討 11
第一節 雲端運算之意義與發展沿革 11
第二節 雲端運算與教育雲20
第三節 學習動機之意義、理論與相關研究 33
第三章 研究設計與實施 45
第一節 研究架構與設計 45
第二節 研究對象 50
第三節 研究工具 52
第四節 實施程序 71
第五節 資料處理與分析 75
第四章 研究結果與討論 79
第一節 雲端教學服務平台對學生學習動機影響之分析 79
第二節 雲端教學服務平台對學生學習成就影響之分析 93
第三節 實驗組學生半結構訪談回饋分析 106
第五章 研究結論與建議 117
第一節 結論 117
第二節 建議 120
參考文獻 123
一、中文部分 123
二、英文部分 127
附錄 129
附錄一 國小自然領域的學習動機問卷(專家徵詢問卷) 129
附錄二 專家審閱意見整理表 136
附錄三 國小自然領域的學習動機問卷(預試問卷) 142
附錄四 國小自然領域的學習動機問卷(正式問卷) 145
附錄五 學習成就測驗 148
附錄六 運用雲端教學服務平台半結構訪談大綱 152
附錄七 教學教案 153

一、中文部分
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二、英文部分
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