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研究生:陳玉吟
研究生(外文):CHEN,YU-YIN
論文名稱:市立幼兒園教保服務人員美感教學之研究— 以新北市三峽、鶯歌、樹林區為例
論文名稱(外文):A Study on Aesthetics Instruction of Preschool Teachers—A Case of Sanxia, Yingge, and Shulin Districts in New Taipei City
指導教授:楊錦潭楊錦潭引用關係
指導教授(外文):Yang, Jin-Tan
口試委員:陳振南廖慶榮
口試委員(外文):Chen,Jen-NenLiao,Ching-Jung
口試日期:2016-05-29
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:168
中文關鍵詞:幼兒園教保服務人員美感教學現況美感教學困境
外文關鍵詞:kindergartenpreschool teachersthe status quo of aesthetics instructionaesthetics instruction dilemma
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本研究旨在探討市立幼兒園教保服務人員美感教學實施。美感教育是好公民之基本素養,而幼兒時期則是美感啟蒙關鍵期。本研究採問卷調查法,研究對象為新北市三峽、鶯歌、樹林區市立幼兒園219位教保服務人員,並輔以開放性答題,以深入了解教保服務人員美感教學實施之困境與解決策略。

本研究主要發現有五:
一、教保服務人員對「美感教學」持正向態度,肯定其在幼兒教育中的價值。
二、不同「年齡」、「年資」之教保服務人員在美感教學上達顯著差異。
三、不同「美感資源」學校,在美感教學上達顯著差異。
四、不同的「教學原則」、「教學內容」之美感教學現況在美感教學實施困境上達顯著差異。
五、教保服務人員對於實施美感教學困境在於教師相關專業知識與美感知能不足。因而,亟需教育局提供專業進修與相關研習。
  最後,本研究之教育意涵在於師資培育課程宜充實美感知能之相關研習或課程及未來研究的建議亦一併討論之。

The purpose of this study is to explore implementation of aesthetics instruction of municipal kindergartens preschool teachers. Aesthetics education is an essential literacy of good citizens and aesthetics enlightment in childhood is key time to cultivate. This study adopts questionnaire survey. The subjects of this study are 219 preschool teachers of Sanxia, Yingge, and Shulin Districts in New Taipei City. Open questions in the questionnaire was supplemented to get in-depth understanding aesthetics instruction and coping strategies of those preschool teachers when they were in practices of aesthetics Instruction.
The major 5 findings of this study are shown as follows.
1. Those preschool teachers on "aesthetics instruction” have positive attitude and recognize its value in early childhood education.
2. Different "age" and "seniority" of those preschool teachers in the aesthetic education are significantly different.
3. Different schools "aesthetic resources" of those preschool teachers in the aesthetic education are significantly different.
4. Different status quo on "teaching principles ", "teaching content” in implementation of aesthetics instruction dilemma are significantly different.
5. The key issue of implementation of aesthetics instruction dilemma for preschool teachers is lack of professional aesthetic knowledge and skill. Therefore, this study strongly recommended that education administrators should provide professional aesthetic training and related learning workshops for those preschool teachers.
Finally, the educational implications of this study is that preservice teachers’ program need to triger their aesthetics senses and recommendations for future research are proposed.

目 次
頁次
論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 ii
目 次 iv
表 次 vi
圖 次 vii
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 4
第三節 名詞釋義 5
第四節 研究範圍與限制 7
第二章 文獻探討 9
第一節 美感教育之意涵 9
第二節 幼兒美感教育相關理論 20
第三節 美感教育實施現況與困境 30
第四節 幼兒美感教學相關研究 47
第三章 研究設計與實施 55
第一節 研究架構與變項 55
第二節 研究對象 62
第三節 研究假設 63
第四節 研究工具 64
第五節 研究實施程序 80
第六節 資料處理與統計分析 82
第四章 研究結果與討論 85
第一節 個人、學校背景變項及量表現況 85
第二節 教保服務人員個人背景在美感教學現況之差異性 97
第三節 學校背景在美感教學現況之差異性 104
第四節 美感教學現況在美感教學困境之差異性 112
第五節 教保服務人員美感教學實施困境之結果分析 116
第六節 綜合討論 119
第五章 結論與建議 127
第一節 結論 127
第二節 建議 133
參考文獻 139
ㄧ、中文文獻 139
二、英文文獻 144
附錄 146
附錄一 授權問卷使用同意書 146
附錄二 市立幼兒園教保服務人員美感教學現況之調查問卷(預試) 147
附錄三 市立幼兒園教保服務人員美感教學現況之調查問卷(正試) 152
附錄四 開放性問題逐字稿(例) 157


參考文獻
ㄧ、中文文獻
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電子全文 電子全文(網際網路公開日期:20210801)
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