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研究生:蔡洺岑
研究生(外文):TSAI,MING-TSEN
論文名稱:桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀與組織承諾關係之研究
論文名稱(外文):A Study on the Relationship between Work Values and Organizational Commitment of Compulsory Education Advisory Group Members in Taoyuan City
指導教授:張國保張國保引用關係
指導教授(外文):CHANG,KUO-PAO
口試委員:謝念慈蔡聖賢
口試委員(外文):HSIEH,NIEN-TZUTSAI,SHENG-HSIEN
口試日期:2016-06-17
學位類別:碩士
校院名稱:銘傳大學
系所名稱:教育研究所碩士在職專班
學門:教育學門
學類:綜合教育學類
論文出版年:2016
畢業學年度:104
語文別:中文
論文頁數:289
中文關鍵詞:國民教育輔導團工作價值觀組織承諾
外文關鍵詞:the compulsory education advisory groupwork valuesorganizational commitment
相關次數:
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本研究主要目的,在於探討桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀與組織承諾的關係,輔導團團員工作價值觀係指團員在國民教育輔導團工作方面的知覺信念及重視的程度,包含創新發展、人際關係、組織安全及成就聲望四個層面;輔導團團員組織承諾是指輔導團團員對組織目標及價值信念的認同,而在行為上願為輔導團的團務工作付出更多的心力與貢獻,在態度上則希望繼續兼任輔導團團員的服務工作,包含認同承諾、留職承諾及努力承諾三個層面。
首先,蒐集有關工作價值觀及組織承諾的相關文獻,加以探討及分析。其次,提出研究架構、採問卷調查法進行問卷之編製及專家效度審查,據此發展本研究的研究工具「桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀與組織承諾關係之研究調查問卷」。然後針對104學年度學習領域及重大教育議題輔導小組中,由國中小教師兼任之專、兼任輔導員作為研究母群體,共計215名,進行普查。問卷回收之後,復以敘述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、LSD法及逐步多元迴歸等統計方法進行資料分析,再就研究結果,並輔以實際訪談,得出結果,說明如下:
一、桃園市國民教育輔導團團員整體具有高度的工作價值觀,其中以「人際關係」層面感知程度為最高。
二、桃園市國民教育輔導團團員整體具有高度的組織承諾,其中以「努力承諾」層面感知程度為最高
三、不同背景變項之教師對工作價值觀之差異情形,在「性別」、「最高學歷」、「教職服務總年資」、 「所屬學校擔任職務」、「兼任輔導團工作總年資」、「兼任輔導團組別」、「兼任輔導團工作職別」及「每週減課時數」有顯著差異。
四、不同背景變項之教師對組織承諾之差異情形,在「性別」、「婚姻」、「教職服務總年資」、「所屬學校擔任職務」及「兼任輔導團工作職別」有顯著差異。
五、桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀與組織承諾具有高度正相關。
六、桃園市國民教育輔導團團員在工作價值觀中「創新發展」對整體組織承諾預測力最大。
七、輔導團運作模式和一般教師的互動有待提升,以增進教育圈對輔導團目標價值的認同。

最後,依據結論提出建議,供教育主管機關、縣市輔導團、學校行政單位、輔導團員、一般教師及對後續研究之建議參考。

Focusing on the compulsory education advisory group members in Taoyuan City, this study aims to examine (1) the levels of work values and organizational commitment of the compulsory education advisory group members; (2) the deviations of the work values and organizational commitment of the compulsory education advisory group members under different situations; (3) the correlations among work values and organizational commitment; and (4) the predictive power of work values and organizational commitment.
Survey research method and interview was adopted on the compulsory education advisory group members in Taoyuan City in the 2015 school year. There were 195 effective questionnaires recovered from 215 questionnaires. The recovery rate was 90.7%, The data were established and analyzed through the methods of descriptive statistics, independent sample mean t-test, One-way ANOVA , Fisher's LSD test, Pearson product-moment correlation and multiple regression.And choose 3 compulsory education advisory group members to interview.
The following conclusions were drawn from the results of the study:
1. The degree of work values among the compulsory education advisory group members in Taoyuan City is above the average, with the feeling of“interpersonal relationship”is the highest.
2. The degree of organizational commitment among the compulsory education advisory group members in Taoyuan City is above the average, with the feeling of“effort Commitment”is the highest.
3. There were significant effects in work values between the compulsory education advisory group members for the variables of gender, educational background, teacher seniority, position in school, compulsory education advisory group member seniority, position in compulsory education advisory group, team in compulsory education advisory group, teaching hours reducible a week.
4. There were significant effects in organizational commitment between the compulsory education advisory group members for the variables of gender, marriage, teacher seniority, position in school, position in compulsory education advisory group.
5. There was each positive significant correlation between the compulsory education advisory group members’ work values and organizational commitment.
6. The work values on innovation and development had significant positive effect on organizational commitment.
7. The compulsory education advisory group interaction among teachers should be improved in order to enhance the identity of the compulsory education advisory group’ core value from the educational sector.

Finally, based on the conclusions of this study, some suggestions for the manager education administrations, the compulsory education advisory group, school administrative teams, the compulsory education advisory group members, teachers and future studies.

論文口試委員會審定書
謝誌
中文摘要 i
英文摘要 iii
目次 v
表次 vii
圖次 xi
第一章 緒論 1
第一節 研究背景與動機 1
第二節 研究目的與待答問題 5
第三節 名詞釋義 6
第四節 研究方法與步驟 8
第五節 研究範圍與限制 11
第二章 文獻探討 15
第一節 國民教育輔導團組織沿革與工作概況 15
第二節 工作價值觀之意涵與理論之探討 30
第三節 組織承諾之意涵與理論之探討 50
第四節 工作價值觀與組織承諾相關之研究 64
第三章 研究設計與實施 93
第一節 研究架構 93
第二節 研究對象 96
第三節 研究工具 104
第四節 資料處理與研究倫理 126
第四章 研究結果分析與討論 133
第一節 桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀及組織承諾之現況 133
第二節 不同背景變項的桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀及組織承諾之差異情形 138
第三節 桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀及組織承諾相關情形 168
第四節 桃園市國民教育輔導團團員工作價值觀對組織承諾之預測性 171
第五節 訪談結果分析 176
第六節 綜合分析與討論 185
第五章 結論與建議 217
第一節 結論 217
第二節 建議 220
參考文獻 227
中文部分 227
英文部分 233
附錄 237
附錄一 專家諮詢問卷 237
附錄二 正式問卷 253
附錄三 訪談大綱 259
附錄四 訪談紀錄 261


參考文獻
中文部分
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